- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Основные характеристики и свойства электрического поля
Урок №1
Тема: Основные характеристики и свойства электрического поля
Тип занятия: комбинированный
Вид занятия: лекция
Цели урока:образовательная – сформировать новые понятия об электрическом поле, изучить процессы и явления, происходящие в электрическом поля, а также основные характеристики и свойства электрического поля , проверить и оценить полученные знания
развивающая - развивать интерес к изучаемым вопросам, познавательные способности - внимание, мышление
воспитательная - воспитать чувство ответственности, самостоятельности и умения слушать других
.
Межпредметные связи: физика, химия
Структура и содержание урока
Элементы урока | Способы, приемы и действия | Методы | |
Преподавателя | студентов | ||
Организационный момент Задача -создать рабочую обстановку; -мобилизовать внимание студентов | .-отмечает отсутствующих; -проверяет готовность студентов и аудитории | -готовятся к уроку; –повторяют домашнее задание | репродуктивный |
2 Актуализация опорных знаний и умений (опрос) Задача -повторить изученный материал; -закрепить знания | -проверяет домашнее задание; -предлагает вспомнить , что такое электрическое поле и как оно образуется | - вспоминают все, что им известно об электрическом поле из курса физики | -словесно-репродуктивный -побуждающе поисковый |
3 Формирование новых понятий, знаний, умений, развитие мышления Задача -сформировать новые знания - выявить связь с уже имеющимися знаниями по дисциплине | -подчеркивает практическую значимость новых знаний; -плакат с графическим изображением электрического поля -называет тему и вопросы Тема: «Основные характеристики и свойства электрического поля» План: 1 Электрический заряд 2 Напряженность электрического поля 3 Напряженность поля точечных зарядов 1)объясняет первый вопрос с записью основных понятий - предлагает вспомнить как, образуется электрическое поле- дает понятие электрического заряда 2)раскрывает сущность каждой теории с краткой записью 3)плакат( с графическим изображением электрического поля). Предлагается его проанализировать и зарисовать 4)объясняет сущность вопроса: дает под запись основные понятия и определения | -понимают практическую значимость новых знаний; -записывают новую тему и план 1)студенты слушают: - вспоминают ранее полученные знания 2)записывают основные теории 3)рассматривают плакат - зарисовывают Слушают, задают вопросы | -объяснительно репродуктивный демонстрационные Частично-поисковый самостоятельная работа наглядный активный |
4 Закрепление знаний, умений и навыков -осмыслить, систематизировать приобретенные знания | -опрашивает по новой теме; -предлагает практическую ситуацию | -воспроизводят знания; -делают выводы и сообщают результаты | репродуктивный -частично-поисковый |
5 Домашнее задание | -подводит итоги занятия -определяет объем домашнего задания -инструктирует о способах и методах выполнения домашнего задания -отвечает на вопросы | -осмысливают итоги занятия; записывают домашнее задания -вникают в правила подготовки домашнего задания -задают вопросы по непонятным моментам занятия | репродуктивный самостоятельная работа -подготовка доклада на тему «Виды электрических зарядов» |
Вопросы и задания:
- при опросе:
Из чего состоит любое вещество?
Что входит в состав атомов?
Что сосредоточено в ядре атома?
Как вращаются электроны?
Какое вещество считается электрически нейтрален?
Если атом приобретает один или несколько электронов, то…..?
- при объяснении:
Как обозначается электрический заряд?
Что является единицей измерения электрического заряда?
Что создают электрический заряд или заряженное тело?
Как называется поле, образованное вокруг неподвижного заряда?
Что значит - вещество положительно заряженным?
- при закреплении:
Как можно обнаружить электрическое поле?
Что называют пробным зарядом?
Что такое напряженность электрического поля?
Как изображают электрическое поле?
Как направлены линии электрического поля?
Что считается точечным зарядом?
Отчего зависти сила взаимодействия двух точечных зарядов?
Что такое диэлектрическая проницаемость среды?
Что такое поток вектора напряженности?
Что такое потенциал электрического поля?
Какой характеристикой является напряжение электрического поля?
-задания для обсуждения:
На какое расстояние распространяется действие электрического поля?
Влияет ли на здоровье электрическое поле?
Вокруг любого вещества образуется электрическое поле?
- объяснить понятия:
- пробный заряд
- точечный заряд
-электростатическое поле
Средства обучения:
-план урока
-плакат с графическим изображением электрического поля
Краткий конспект урока (тезисы)
Каждый химический элемент (вещество) состоит из материальных частиц- атомов. В состав атомов любого вещества входят элементарные частицы, часть которых обладает электрическим зарядом. Атом представляет собой систему, состоящую из ядра, вокруг которого вращаются электроны. Электроны вращаются вокруг ядра по строго определенным орбитам.Вещество (твердое тело, жидкость, газ) считается электрически нейтральным, если количество положительных и отрицательных зарядов в нем одинаково. Если же в нем преобладают положительные или отрицательные заряды, то оно считается положительно или отрицательно заряженным.
Электрический заряд или заряженное тело создают электрическое поле.
Электрическое поле – это пространство вокруг заряженного тела или заряда, в котором обнаруживается действие сил на пробный заряд, помещенный в это пространство.
Электрическое поле, создаваемое неподвижными зарядами, называется электростатическим. Обнаружить электрическое поле можно пробным зарядом, если поместить его в это поле.
Пробнымназывается положительный заряд, внесение которого в исследуемое поле не приводит к его изменению. Пробный заряд не влияет ни на силу, ни на энергию, ни на конфигурацию поля. Величина , характеризующая интенсивность поля в каждой точке называется напряженность. Эта величина векторная. Направление вектора напряженности в любой точке поля совпадает с направлением силы, действующей на положительный пробный заряд, помещенный в эту точку поля.
Для наглядности электрическое поле изображают электрическими линиями, которые иногда называют линиями напряженности электрического поля, или силовыми линиями. Электрические линии направлены от положительного заряда к отрицательному заряду. Электрическое поле называется однородным, если напряженность его в каждой точках поля одинакова по величине и направлению. Однородное электрическое поле существует между пластинами плоского конденсатора.
Точечным, считается заряд, размерами которого можно пренебречь по сравнению с расстоянием, на котором рассматривается его действие. Диэлектрическая проницаемость характеризует электрические свойства среды, т.е. интенсивность поляризации. Для энергетической характеристики каждой точки электрического поля вводится понятие «потенциал».Потенциал в каждой точке электрического поля характеризуется энергией, которая затрачивается полем на перемещение единицы положительного заряда из данной точки за пределы поля, если поле создано положительным зарядом, или из-за пределов поля в данную точку, если поле создано отрицательным зарядом. Потенциал - величина скалярная. Напряжение между двумя точками электрического поля характеризуется энергией, затраченной на перемещение единицы положительного заряда между этими точками. Измеряется напряжение в ВОЛЬТАХ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92607-osnovnye-harakteristiki-i-svojstva-jelektrich
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания истории
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.