- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спирты (тест)
Cпирты
Вариант I | Вариант II |
1. Изомером пропанола-1 является а) метилэтиловый эфир б) диэтиловый эфир в) 2-метилпропанол-1 г) пропандиол-1,2 | 1. Изомером бутанола-1 является а) метилэтиловый эфир б) диэтиловый эфир в) 2-метилбутанол-1 г) бутандиол-1,2 |
2. Этанол взаимодействует с а) метанолом б) водой в) водородом г) гидроксидом меди (II) | 2. При внутримолекулярной дегидратации 3-метилбутанола-2 преимущественно образуется а) 2-метилбутен-1 б) 2-метилбутен-2 в) 3-метилбутен-1 г) 2-метилбутадиен-1,3 |
3. При нагревании пропанола-2 в присутствии концентрированной серной кислоты могут образоваться а) пропан и пропанол-2 б) пропанол-1 и пропандиол-1,2 в) пропандиол-1,2 и пропилен г) пропилен и диизопропиловый эфир | 3. Этанол может вступать в реакцию а) с раствором гидроксида натрия б) с бромной водой в) с уксусной кислотой г) с углекислым газом |
4. Метанол можно получить при взаимодействии а) бромметана со спиртовым раствором КОН б) оксида углерода (II) с водородом в) метана с гидроксидом кальция г) этена с водой | 4. Этанол можно получить при взаимодействии а) бромэтана со спиртовым раствором КОН б) оксида углерода (II) с водородом в) метана с гидроксидом кальция г) этена с водой |
5. В схеме превращений С2Н6 → Х → С2Н5ОН веществом «Х» является а) С2Н5Br б) СН3ОН в) С2Н2 г) С2Н5–О–С2Н5 | 5. В схеме превращений С3Н8 → Х → С3Н7ОН веществом «Х» является а) С2Н4 б) С2Н5ОН в) С3Н7Br г) С3Н7–О–С3Н7 |
6. Для предельных одноатомных спиртовне характерна 1) изомерия углеродного скелета 2) межклассовая изомерия 3) геометрическая изомерия 4) изомерия положения функциональной группы | 6. Для предельных одноатомных спиртовне характерна 1) геометрическая изомерия 2) изомерия положения функциональной группы 3) изомерия углеродного скелета 4) межклассовая изомерия |
7. Верны ли следующие суждения о метиловом спирте? А. Атом углерода в составе молекулы метилового спирта находится в состоянииsp2-гибридизации. Б. Благодаря наличию в составе молекулы полярной гидроксильной группы метиловый спирт хорошо растворяется в воде. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны | 7. Верны ли следующие суждения о свойствах спиртов? А. Между молекулами спиртов образуются водородные связи. Б. Этанол – твердое при обычных условиях вещество. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны |
8. С разрывом связи О–Нв молекулах спиртов протекают реакции, уравнения которых 1) С2Н5ОН → С2Н4 + Н2О 2) 2СН3ОН + 2К → 2СН3ОК + Н2 3) С2Н5ОН + СН3СООН → СН3СООС2Н5 + Н2О 4) С2Н5ОН + НBr → С2Н5Br + Н2О 5) 2С2Н5ОН + 2Na → 2С2Н5ОNa + Н2 6) С2Н5ОН + NH3 → С2Н5NH2 + Н2О | 8. С разрывом связи С–Ов молекулах спиртов протекают реакции, уравнения которых 1) 2С2Н5ОН + 2Na → 2С2Н5ОNa + Н2 2) 2С3Н7ОН → С3Н7ОС3Н7 + Н2О 3) С2Н5ОН → С2Н4 + Н2О 4) С3Н7ОН + НBr → С3Н7Br + Н2О 5) С4Н9ОН + СН3СООН → СН3СООС4Н9 + Н2О 6) 2СН3ОН + 2К → 2СН3ОК + Н2 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/93001-spirty-test
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.