- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие по пушкинским местам
Оглавление
Введение………………………………………………………………….2
Основная часть
1.Село Михайловское………………………………………………………...3
2.Имение Тригорское ………………………………………………………...5
3.Имение Болдино…………………………………………………………….8
4.Город Москва …………………………………………………………….....9
5.Город Санкт-Петербург …………………………………………………..11
III. Заключение …………………………………………………………….13
Список литературы ………………………………………………………….14
Приложение
Введение
Чтобы почувствовать Пушкина до конца,
надо побывать в пушкинских местах.
К. Паустовский.
Кому из нас не нравится бывать в тех местах, где можно дышать полной грудью, где нет шума и суеты, где открываются большие возможности для творчества. Большинство известных писателей и поэтов, постоянно стремились посещать такие места и оставаться в них как можно дольше. Ведь именно там царствует естественная природа, гармония, спокойствие и умиротворение. 6 июня 1799 года произошло знаковое событие, повлиявшее на весь ход литературной истории России, – родился Александр Сергеевич Пушкин. Будущий поэт появился на свет в небогатой семье, но ее дворянские корни уходили во времена Александра Невского1 и Абрама Петровича Ганнибала2, арапа Петра Великого. Пушкин – центральная фигура русской культуры. Создатель энциклопедии русской жизни, основатель современного русского языка - это все Пушкин. Человек удивительной судьбы, наполовину боярского, наполовину африканского происхождения, Пушкин по призванию стал русским поэтом.
Цель данной работы: создание проекта, посвященного любимым местам работы и отдыха А.С. Пушкина.
Задачи исследования:
1.Изучение литературы, посвященной любимым уголкам А.С. Пушкина;
2.Создание альбома “Путешествие по Пушкинским местам”.
Объекты исследования:
1.Село Михайловское;
2.Имение Тригорское;
3.Имение Болдино;
4.Город Москва;
5.Город Санкт-Петербург.
Предмет исследования:
Биография Александра Сергеевича Пушкина.
Гипотеза исследования:
Через основательное изучение литературной истории России может повыситься интерес к чтению произведений А.С.Пушкина, а изучение географии посещенных поэтом мест поможет углубленному изучению произведений поэта.
Село Михайловское
На формирование мировоззрения юного Пушкина большое значение оказала бабушка Мария Алексеевна, в селе у которой поэт отдыхал каждое лето. В Михайловском создано более ста произведений поэта. Но одним из самых известных считается лирический шедевр, посвященный А. П. Керн3, соседке по имению, в которую поэт тогда был влюблен. В память о ней самая красивая аллея в Михайловском, по которой гуляли Анна Петровна и Александр Сергеевич, называется «аллеей Керн». Здесь было написано произведение “Я помню чудное мгновенье…”. В Михайловском Пушкин учится иначе чувствовать, иначе мыслить: более мудро, трезво. Неслучайно именно в стихах Михайловского периода впервые возникает образ няни Арины Родионовны4. Она олицетворяет для Пушкина народное начало. Именно в Михайловском углубились и оформились исторические интересы Пушкина.
Арина Родионовна А.П.Ганнибал А.П.Керн Александр Невский
...В разны годы
Под вашу сень, Михайловские рощи,
Являлся я; когда вы в первый раз
Увидели меня, тогда я был
Веселым юношей, беспечно, жадно
Я приступал лишь только к жизни; годы
Промчалися, и вы во мне прияли
Усталого пришельца.5
Все напоминает ныне в Михайловском о Пушкине: природа, воспетая его стихами, и сами стихи, звучащие в экскурсиях. Места, которым знакомо Пушкинское вдохновенье, с 1922 года являются заповедником "Михайловское", овеяны народной любовью и вызывают интерес не только у русских любителей поэзии, но и во всем мире.
Родовое имение родителей Пушкина.
Имение Тригорское
Имение Тригорское – музей усадьба друзей А.С.Пушкина помещиков Осиповых-Вульф.Название усадьбы происходит от особенности местности — на трех соседних холмах (горах) находятся сама усадьба, городище Воронич и деревня Воронич, построенная на месте прилегавшего к городу Воронич посада Недалеко от Тригорского, на крутом берегу реки Сороти, под дубом, находится "скамья Онегина". А на холме около пруда высится 300-летний "дуб уединения", одно из старейших деревьев парка. Есть здесь и другие удивительные деревья — "береза-седло", дуб-беседка и "Солнечные часы", которые представляют собой 12 дубов, образующих круг, в центре которого находится шест. Благодаря падающим на шест солнечным лучам он отбрасывает тень на один из дубов. Что позволяет определить время..
Александр Сергеевич Пушкин впервые познакомился с семьёй Осиповых-Вульф в свой первый приезд в Михайловское в 1817 году, после окончания Лицея. Но особенно подружился после высылки из Одессы в Михайловское в 1824 году, бывая в Тригорском почти каждый день.
Хозяйке Тригорского, Прасковье Александровне6, Пушкин посвятил ряд стихотворений: «Подражание Корану», «Простите, верные дубравы», «Быть может, уж недолго мне…» , «Цветы последние милей…».
Её старшие дочери считали себя прототипами героинь «Евгения Онегина». Евпраксия Николаевна Вульф7 (1809—1883) упоминается в знаменитом «Донжуанском списке Пушкина». К ней обращены стихотворения «Если жизнь тебя обманет» и «Вот, Зина, вам совет». В «списке» также значатся имена Александры Ивановны Осиповой , Анны Ивановны Вульф и, возможно, Анны Николаевны Вульф8.
Евпраксия Николаевна Вульф Анна Ивановна Вульф Анна Николаевна Вульф
Прасковья Александровна Осипова
Пушкин вёл переписку с Алексеем Вульфом, который в это время учился в Дерптском университете (1822—1826 гг) и приезжал в Тригорское на вакации. Через него познакомился с поэтом Н.М. Языковым.
Тригорская усадьба Тригорский холм Тригорский парк
И три горы, и дом красивый,
И светлой Сороти извивы
Златого месяца в огне,
И там, у берега, тень ивы -
Приют прохлады в летний зной"
Наяды полог продувной;
И те отлогости, те нивы,
Из-за которых вдалеке,
На вороном аргамаке,
Заморской шляпою покрытый,
Спеша в Тригорское, один -
Вольтер и Гете и Расин,-
Являлся Пушкин знаменитый...
(Н. М. Языков. "П. А. Осиповой9")
Имение Болдино
Среди многих памятных мест России, связанных с жизнью и творчеством А.С. Пушкина, особенно примечательно Болдино. Это родовое имение Пушкиных в Нижегородской губернии поэт посетил три раза: в 1830, 1833 и 1834 годах. В общей сложности Пушкин провел в Болдино не более пяти месяцев. Но именно здесь им были созданы наиболее значительные произведения, такие как “Гробовщик”, “Станционный смотритель”, “Барышня-крестьянка”, девятая глава “Евгений Онегин”, “Домик в Коломне”, “Выстрел”, “Метель”, «Скупой рыцарь”, “Моцарт и Сальери”, окончено “Путешествие Онегина” и «Каменный гость”, написан “Пир во время чумы”. Первый раз Пушкин приехал в Болдино в сентябре 1830 г. и предполагал пробыть там не более месяца, но был задержан холерным карантином и прожил почти всю осень. За эти три месяца поэт написал более 40 произведений. Среди них: "Повести Белкина", "Маленькие трагедии", последние главы романа "Евгений Онегин", сказки, стихи, множество критических статей и набросков. Осень 1833 год, после поездки на Урал, поэт провел в Болдино. Он писал жене: "Сплю и вижу приехать в Болдино, и там запереться". А в другом письме к Наталье Николаевне Пушкин описал свой трудовой день: "Просыпаюсь в 7 часов, пью кофей и лежу до 3-х часов. В 3 часа сажусь верхом, в 5 в ванну и потом обедаю картофелем, да грешневой кашей. До 9 часов - читаю". За осень 1833 г. Александр Cергеевич написал "Медного всадника", "Анджело", "Сказку о мертвой царевне", "Сказку о рыбаке и рыбке", "Пиковую даму", несколько стихотворений, закончил "Историю Пугачева".
Последний раз поэт приезжал в Болдино осенью 1834 г. по запутанным делам имения и прожил там месяц. Но в этот раз он был настолько утомлен и истерзан душевно, что в середине октября вернулся в Петербург, написав лишь "Сказку о золотом петушке". В мае 1835 г. в письме к болдинскому управляющему поэт писал: "В июне думаю быть у вас". Однако намерения поэта не осуществились.
Болдинский парк Усадьба в Болдино Болдинский мост
За эти болдинские месяцы был создан поэтом ряд исключительно сильных лирических стихотворений. Эта удивительная плодотворная работа поэта граничит с чудом, и этот период в творчестве Пушкина получил определение "болдинской осени".
Приветствую тебя, пустынный уголок,
Приют спокойствия, трудов и вдохновенья,
Где льется дней моих невидимых поток.
На лоне счастья и забвенья…10
Город Москва
Москва... как много в этом звуке
Для сердца русского слилось!
Как много в нем отозвалось!
Москва - это город, где Пушкин родился и провел свое детство, где навсегда подружился с книгами и стал писать свои первые стихи.
В Москве найдется немало мест, связанных с А.С. Пушкиным. В большинстве своем это дома, где поэт бывал в гостях у друзей и знакомых, общественные здания, которые он посещал, храмы, где совершались важные события его жизни: крещение, венчание, улицы по которым он прогуливался. Исследователи жизни и творчества Пушкина насчитывают таких мест порядка сотни, а вместе с Подмосковьем около ста пятидесяти. Но на сегодняшний день сохранилось всего два дома, в которых непосредственно жил поэт. В Москве Пушкин родился и провёл детские годы, там же венчался в церкви у Никитских ворот и жил некое время с женой. Москва — родина Пушкина. Все мы по себе знаем, что значит в жизни человека место, где он родился. Пушкин прожил в Москве первые двенадцать лет — ранние, самые важные годы, когда складываются душа, характер, привязанности, мысли. Пушкин любил Москву, писал о ней, не мог жить без нее. В пятнадцатилетней разлуке, среди мелькающих впечатлений, он не мог забыть город, который воспитал его. Он с острой, ностальгической тоской вспоминает шумную забавную пестроту нестройных московских улиц, улочек, переулков, ее дворцы и деревянные сарайчики, ее воздух — воздух детства.
Московский Кремль в XVIII в. Москва в XIX в. Московские улицы в наше время
...Вот, окружен своей дубравой,
Петровский замок. Мрачно он
Недавнею гордится славой.
Напрасно ждал Наполеон,
Последним счастьем упоенный,
Москвы коленопреклоненной
С ключами старого Кремля:
Нет, не пошла Москва моя
К нему с повинной головою.
Не праздник, не приемный дар,
Она готовила пожар
Нетерпеливому герою.
Отселе, в думу погружен,
Глядел на грозный пламень он. 11
(А. Пушкин)
Город Санкт-Петербург
В Петербурге Пушкин провел более трети своей жизни – лучшие годы юности и годы зрелости, наивысшего напряжения духовных сил, творческих подъема и бренных житейских проблем. И, наконец, трагическая развязка – дуэль на Черной речке как символ страданий и фатализма12 в судьбе поэта. Петербург ошеломил Александра Сергеевича. Он был не так похож на его родную и тихую Москву. Пушкин впервые осознанно познакомился с Петербургом в июле 1811 года, когда двенадцатилетним мальчиком приехал поступать во вновь открывающееся учебное заведение – Царскосельский лицей. Пушкин провел здесь два лета. В 1833 г. он жил у Миллера, который владел большим участком, а в 1835 г. занимал соседнюю дачу. Талант Пушкина мужал среди улиц, мостов и набережных Петербурга. Душевные силы и ум государственного мыслителя позволяли Пушкину жить, мыслить, страдать. Еще незадолго до смерти в письме к П.Я.Чаадаеву13 от 18 октября 1836 г. Пушкин простил Петербург: “Как литератора – меня раздражают, как человек с предрассудками – я оскорблен, - но, клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков”.
Пётр Я́ковлевич Чаада́ев
Пушкин глядел на окружающую его действительность глазами историка, но ему чуждо было бесстрастие летописца. Каждое новое поколение узнавало в произведениях Пушкина что-то ценное и близкое, потому что все его творчество было обращено к будущему. Петербург изображен не музейными картинками далекого прошлого, а реальным, поныне узнаваемым городом. Поэтому, говоря о Петербурге, мы воспринимаем его облик таким, каким видел и верно изобразил его Пушкин в своих произведениях. Петербург поразил его своей величественной красотой, блеском вод и белыми ночами…
“Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой ее гранит…”
Печально известное место дуэли напротив дома № 10 по Коломяжскому проспекту, что на Черной Речке.
Заключение
Памятных пушкинских мест немало – в Москве, в Украине и Молдавии, на Кавказе и на Волге, в Крыму и на Урале, в Псковской, Тверской и Нижегородской областях… Велика впечатляющая сила пушкинских мест России. Многое говорит нам о Пушкине: здания, где он жил и бывал, сады, проспекты и набережные, архитектурные ансамбли. Перефразируя слова Пушкина, можно сказать, что нет занятия более увлекательного, чем идти по следам великого человека, по местам, с которыми была связана его прекрасная жизнь. Пушкин восхищался Петербургом, воспевал его «строгий, стройный вид». Он был привязан к своему Михайловскому. Ему хорошо работалось в пустынном Болдине. Его пленяли романтическая полуденная красота Москвы и Тригоргского…
В результате работы над проектом я исследовала те места, где жил, работал и любил отдыхать А.С. Пушкин. Мною были выполнены поставленные задачи – изучена литература, посвященная любимым уголкам А.С. Пушкина и создан альбом «Путешествие по пушкинским местам».
Я считаю, что гипотеза нашего исследования полностью подтвердилась, потому что изучение географии пушкинских мест помогает глубже понять произведения поэта, окунуться в атмосферу творчества и получить море неисчерпаемого вдохновения.
Литература
И. Абшидзе “Слово о Пушкине в Михайловском” издательство “Детская литература” 1986 г.
А. Гладкий. „По пушкинским местам“, ОГИЗ, М.—Л., 1931 г. (второе издание).
Левина Ю. Пушкинское Болдино: Экскурсионный очерк. - Горький, 1979. - 79 с.
Б. Томашевский. Пушкин, т. I. М.—Л., 1956.
П. М. Устимович. „Михайловское”, Тригорское и могила Пушкина“, Академия Наук, Л., 1927 г.
6. http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=81296
7. http://bobych.ru/referat/44/9161/1.html
8. http://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:Пушкинские_места
9. http://pushkin.biografy.ru/biography.php
10.http://www.gumfak.ru/otech_html/pushkin/referat/084-2.html
11. http://culttourism.ru/list/pushkin.html
12. http://pushkin.niv.ru/pushkin/mesta/mesta.htm
13.http://cbs-kaluga.ru/Virtualnye-vystavki-CBS/Puteshestvie-po-Pushkinskim-mestam/
14. http://pushkin.niv.ru/pushkin/mesta/boldino/boldino.htm
15. http://www.ikirov.ru/journal/week-theme-art-ya-vyibirayu-literaturnyie-mesta-v-rossii.html
1 АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ — (1221-1263), князь новгородский в 1236-51, великий князь владимирский с 1252.
2 Абрам (Ибрагим) Петро́вич Ганниба́л («Арап Петра Великого»; 1696 — 20 апреля 1781) — русский военный инженер, генерал-аншеф, прадед А. С. Пушкина.
3Анна Петровна Керн (урождённая Полторацкая, по второму мужу Маркова-Виноградская; 11 [22] февраля 1800, Орёл — 16 [27] мая 1879, Москва) - русская дворянка, в истории более всего известна по роли, которую она играла в жизни Пушкина. Автор мемуаров.
4 Ари́на Родио́новна Я́ковлева (10 [21] апреля 1758 — 31 июля [12 августа] 1828) — крепостная, принадлежавшая семье Ганнибалов, няня Александра Сергеевича Пушкина, кормилица его старшей сестры Ольги.
5«Вновь я посетил» дата создания: 1835, опубл.: 1837[1]. Источник: А.С.Пушкин. Собрание сочинений в 10 т.
6 Праско́вья Алекса́ндровна О́сипова (по первому мужу Вульф, урожденная Вындомская) — псковская дворянка, хозяйка усадьбы Тригорское, мать баронессы Е. Н. Вревской, соседка А. С. Пушкина по имению Михайловское и близкий друг поэта.
7 Баронесса Евпракси́я Никола́евна Вре́вская — псковская дворянка, соседка А. С. Пушкина по имению и близкий друг поэта; мать барона А. Б. Вревского.
8А́нна Никола́евна Вульф — псковская дворянка, соседка А. С. Пушкина по имению и близкий друг поэта.
9 Праско́вья Алекса́ндровна О́сипова (по первому мужу Вульф, урожденная Вындомская) — псковская дворянка, хозяйка усадьбы Тригорское, мать баронессы Е. Н. Вревской, соседка А. С. Пушкина по имению Михайловское и близкий друг поэта.
10А.С.Пушкин «Деревня» (1819 г.)
11 А.С.Пушкин «Пушкинская Москва»(1823 гг.)
12 Фатали́зм или Фатáльность (от лат. fátalis — определённый судьбой) — вера в предопределённость бытия; мировоззрение, в основе которого убеждённость в неизбежности событий.
13 Пётр Я́ковлевич Чаада́ев (27 мая [7 июня] 1794, Москва — 14 [26] апреля 1856, там же) — русский философ (по собственной оценке — «христианский философ») и публицист, объявленный правительством сумасшедшим за свои сочинения.
15
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/93154-puteshestvie-po-pushkinskim-mestam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.