Внеклассное мероприятие «Я и ты, какого роду племени?»

Ильина Лариса Валерьевна

учитель начальных классов МБОУ СОШ № 17

Познавательное мероприятие « Я и ты, какого роду племени?»

Цели: * познакомить с историей возникновения имён, их

многообразием;

* воспитывать интерес к истории своего имени,

* способствовать объединению членов семьи посредством общего интереса к истории своей семьи.

Оборудование: выставка семейных реликвий, плакаты с пословицами, альбомы «моя семья».

1 ведущий: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас семейный праздник. Мы узнаем откуда произошли наши имена, фамилии,

что они обозначают.

2 ведущий: В первобытном обществе не было ни имён, ни фамилий, ни отчеств. Люди их брали из окружающей жизни.

1 ведущий: Учёные установили, что в именах отражаются различные свойства людей, особенности их характера, поведение, речь, физические достоинства и недостатки.

Вот, например: Ольга. У нас есть Оли? Поднимите руки, я вижу, что есть.(2 слайд)

Ольга – ранее заимствованное из скандинавских языков – «святая».

Оля - серьёзная, обидчивая, вдумчивая девочка. Способна, но учится без особой охоты и т.д.

2 ведущий: Слово отчество появилось приблизительно в Х! веке и означало «величание по имени отца». Обращаясь к человеку по имени и отчеству, мы оказываем ему особое уважение, почтение.

(3 слайд)

Практическая работа. Нарисуйте ромашку и на каждом её лепестке напишите варианты твоего имени. Вспомните , как называют вас близкие.

(4 слайд)

(5 слайд)

Дети читают стихотворение В. Агапова «Дорожите именем своим!»

Дорожите именем своим

Имена даются не случайно…

В них простая маленькая тайна.

Дорожите именем своим!

Ах, как много ласковых имён

У мальчишек в школе и девчонок!

Вечером и утречком, спросонок,

Слушайте их звучный перезвон:

Света, Миша, Сашенька, Максим…

Сколько знает каждый, сосчитайте!

Никого, друзья, не обижайте…

Дорожите именем своим!

1 ведущий: Такое привычное для нас слово «фамилия» попало в наш язык из латыни и в переводе означает «семья».

(6 слайд)

(Чтение стихотворения «Прадеды» Г.Граудина)

1 ученик: Кем был твой прадед на Руси?

Свою фамилию спроси!

Есть в каждом классе Кузнецов,

Кто прадед Кузнецова?

Он был из рода кузнецов.

Отец отца отцова.

2 ученик: У Гончарова прадед знал

Гончарный круг и глину.

У Дегтярёва – дёготь знал,

В дёгтярне горбил спину.

Быть может южный Столяров

И с долотом не сладит.

3 ученик: Но прадед был из столяров,

Он мастером был, прадед.

С пилою Пильщиков дружил.

Мял Кожемякин кожи,

В атаки Воинов ходил,

Стрельцов сражался тоже…

Звучат как музыка, как стих,

Фамилии простые.

Вглядись, и ты увидишь в них

Историю России.

Практическая работа. Работа со «Словарём фамилий» Е. Глушко и Ю.

Медведева

(7 слайд)

А сейчас проведём викторину:

1 задание:

(8 слайд) В каком имени 30 я ?

( 9 слайд) (Зоя)

( 10 слайд)В каком имени пол я?

(11 слайд) (Поля)

(12 слайд) Назовите женское имя, которое состоит из двух гласных.

( 13 слайд) (Ия)

(14 слайд) Название какого города на юге Украины состоит из одного мужского и ста женских имён?

(15 слайд) (Сева – сто - Поль).

(16 слайд) Какое русское имя не заканчивается ни на «а», ни на «я»?

(17 слайд0 (Любовь).

(18 слайд) Что принадлежит только тебе, а употребляется чаще другими, чем тобой?

(19 слайд) (Имя).

2 задание:

-Кто больше назовёт имена девочек. которые пишутся и произносятся одинаково как справа на лево, так и слева направо.

(Анна, Алла, Ада).

- От имени мальчика отнять букву, вы получите имя девочки.

(Коля – Оля, Вася – Ася).

- Назвать женские имена, в которых встречается буква «э».

(Элеонора, Эльвира, Эльза, Эмма).

3 задание:

Нужно спеть хотя бы две строчки из песен с именем мальчика или девочки.

Наш е мероприятие подошло к концу.

(20 слайд)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/93687-vneklassnoe-meroprijatie-ja-i-ty-kakogo-rodu-