Конспект по приобщению правовой культуры старших дошкольников

«Хитрый Петр и змей»

(Болгарская сказка).

Цель:

Чтение художественной литературы - Способствовать развитию художественного восприятия текста в единстве его содержания и формы, смыслового и эмоционального подтекста

Социализация - Довести до сознания детей, что каждый ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие.

Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками

Коммуникация - Развивать умение участвовать в коллективных разговорах

Познание - Формировать умение активно включать в коллективные познавательные игры, обще­ние со сверстниками по поводу поиска рациональных способов игро­вых действий

Здоровье - Управление состоянием мышечного напряжения и расслабления. Создавать условия для развития у детей положительного самоощущения.

Ход образовательной деятельности

Педагог читает детям болгарскую сказку «Хитрый Петр и змей».

Релаксационное упражнение «Сосулька» (быстрое снятие сильного эмоционального и физического напряжения)

Цель: управление состоянием мышечного напряжения и расслабления.
Встать, закрыть глаза, руки поднять вверх. Представить, что вы — сосулька или мороженое. Напрягите все мышцы вашего тела. Запомните эти ощущения. Замрите в этой позе на 1–2 минуты. Затем представьте, что под действием солнечного тепла вы начинаете медленно таять. Расслаблять постепенно кисти рук, затем мышцы плеч, шеи, корпуса, ног и т.д. Запомнить ощущения в состоянии расслабления.

Беседа «Каждый имеет право на жизнь».

Вспомните героев сказки. Были ли они похожи? Чем отличались?

Как вы думаете, какое право нарушил один из героев сказки?

Что для вас значит «жить»?

Что означает причинение вреда здоровью и здоровью своих друзей?

Как предупредить несчастные случаи? Можно ли их избежать?

Какие правила необходимо знать, чтоб избежать несчастного случая?

Игра «Спасатели».

Цель: Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; формирование представлений каждый человек имеет право на помощь.

Детям предлагаются следующие проблемные ситуации:

- спасти игрушки, которые оказались на льдине (на острове, в горящем доме). На линии старта дети получают задание и инструкции по способу его  выполнения.

Задания.

1.Встать в позицию «паучок», добежать до обруча, взять игрушку, положить её себе на спину и вернуться назад.

2.Встать парами, взяться за руки, добежать до обруча – «льдины», взять игрушку, положить её на руки и вернуться назад.

3.Встать парами. Взявшись за руки, добежать до обруча, взять игрушку и принести её на линию финиша, удерживая головами.

4.Встать парами. Добежать до обруча. Один из спасателей упирается руками в пол, другой кладёт на спину партнёра игрушку, берёт его за ноги, дети возвращаются к финишу.

Если все движения хорошо отработаны, можно предложить детям самостоятельно выбрать «способ спасения» игрушки.

Домашнее задание: Педагог предлагает детям вместе с родителями подобрать пословицы к теме – каждый имеет право на жизнь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/94065-konspekt-po-priobscheniju-pravovoj-kultury-st