Сценарий праздника «День рожденья наших книг»

Сценарий праздника детей и родителей подготовительной группы «День рожденья наших книг»

Берюхова Елена Васильевна, воспитатель, МБДОУ №69 «Мальвина» г. Тамбов

Форма проведения: Игра «Поле чудес»

Цель: формирование у детей интереса к чтению книг.

Задачи:

–познакомить детей с праздником – Международным днём детской книги;

– помочь детям вспомнить знакомые произведения и авторов;

– расширить представления детей о разнообразии книжной литературы.

Зал празднично украшен (портреты детских писателей, выставки книг, детские рисунки по теме праздника).

Звучит аудиозапись песни С. Мельникова «Герои детских книг».

Входят мальчик и девочка, читают стихи:

1.Именины! Именины!

2.У Володи, Шуры, Нины?

У девчонок и мальчишек?

1.Нет! У наших детских книжек.

У стихов, рассказов, сказок

И у толстых повестей.

Посмотрите, сколько сразу

Собралось у нас гостей!

Ведущий: Добрый вечер, уважаемые родители и гости. Мы рады приветствовать вас на игре «Поле чудес». А чему посвящена сегодняшняя игра, вы узнаете, отгадав загадку: Что за добрые друзья живут в доме у меня?

Они стоят в шкафу, на полках,

В переплётах толстых, тонких.

Друзья рассказывают мне, что происходит на Земле,

Есть ли инопланетяне, что творится в океане,

Что случилось в Антарктиде−

Обо всём расскажут…(книги)

Совершенно верно. Сегодня мы будем говорить о книгах.Второго апреля, в день рождения великого сказочника Ханса Кристиана Андерсена, весь мир отмечает Международный день детской книги. Мы уверены, что все наши гости любят читать, и сегодня на нашей игре мы узнаем, кто больше всех прочитал сказок, рассказов, стихов.

Перед началом игры я предлагаю разминку:

Продолжите фразу известного стихотворения детских писателей:

1.С.Я.Маршак «Почта»

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке

В синей форменной фуражке?

Это он, это он…(ленинградский почтальон)

2.А.Барто «Игрушки»

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине.

Кот кататься не привык …

(опрокинул грузовик)

3.К.Чуковский «Мойдодыр»

Вдруг навстречу мой хороший

Мой любимый крокодил.

Он с Тотошей и Кокошей

По аллее проходил.

И мочалку, словно галку…

(словно галку проглотил)

4.К.Чуковский «Айболит»

Всех на свете он добрей

Лечит он больных зверей

Всем известен, знаменит

Добрый…(доктор Айболит)

5.Кому принадлежат слова и кто автор произведения?

Глубокоуважаемый вагоноуважатый,

Вагоноуважаемый глубокоуважатый,

Во что то ни стало, мне надо выходить.

Нельзя ли у трамвала вокзай остановить?

(С.Я Маршак «Вот какой рассеянный»)

6.Кто из героев Г.Х.Андерсена умещался в ореховой скорлупе? (Дюймовочка)

7.В какой сказке кот перехитрил людоеда, заставив его превратиться в мышку?

Кто автор сказки? (Ш.Перро «Кот в сапогах»)

8.С грядки старушка цветок сорвала,

Девочке Жене его отдала.

В цветке, в лепестке есть волшебная сила.

Их девочка Женя о чём-то просила.

Что надо сказать, лепестки обрывая?

Как называется сказка такая?

(В. Катаев «Цветик-семицветик»)

Первый тур

И мы приглашаем первую тройку игроков:

Очень прошу зрителей соблюдать тишину и не подсказывать, в противном случае игрок выбывает из игры

Вам предстоит отгадать слово из 9 букв: Фамилия автора очень известных книг про Дядю Фёдора

Вращайте барабан!

(На барабане в каждом секторе написаны очки, за правильно угаданную букву игроку выдают столько фишек, сколько очков выпало. Игроки, поочерёдно, вращают барабан и угадывают буквы.)

Совершенно верно! Это Эдуард Успенский, не менее знамениты его книги про Крокодила Гену и его друзей.

Подарки первой тройке игроков (закладки для книг)

Перед началом второго тура я предлагаю Вам, дорогие зрители, отдохнуть и посмотретьвыступление детей:

Второй тур

Мы приглашаем вторую тройку игроков:

Вам предстоит угадать слово из 6 букв: Фольклорный жанр, а часто и авторский, используемый издавна как на Руси, так и у других народов

Вращайте барабан…

Совершенно верно, это сказка. В сказке всё необычно, всё выдумано от начала до конца. В сказках звери разговаривают между собой, помогают друг другу, плачут и смеются, горюют и радуются. В сказках оживают неодушевлённые предметы.

Вопрос к зрителям (детям): А какие ещё литературные жанры, кроме сказки, вы знаете? (рассказ, повесть, басня, стихотворение)

Подарки второй тройке игроков

А сейчас играс нашими взрослыми зрителями(родителями):

Кто из героев сказок мог дать такое объявление:

1.Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на стиральную машину. (Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина)

2.Несу золотые яйца. Дорого. (Курочка Ряба из одноимённой русской народной сказки)

3.Нашедшему ключ из драгоценного металла гарантирую вознаграждение. (Буратино из сказки А. Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино»)

4.Отмою всё! (Мойдодыр из одноимённой сказки К. Чуковского)

5.Отнесу пирожок вашей бабушке. (Красная Шапочка из сказки Ш. Перро)

6.Ветеренарные услуги с выездом в любую часть света. (Доктор Айболит из сказки К. Чуковского)

7.Туристическая фирма организует путешествия по молочной реке с кисельными берегами (Русская народная сказка «Гуси-лебеди)

Перед началом следующего тура перед вами выступит:

(выступление детей)

Третий тур

Приглашается третья тройка игроков:

Вам предстоит угадать слово из 8 букв: Действующее лицо художественного произведения (персонаж)

Вращайте барабан…

Призы третьей тройке игроков

Вижу, наши зрители немного заскучали. Думаю, что задорный, весёлый танец поднимет вам настроение.

(выступление детей)

Финал

В финале принимают участие победители предыдущих туров.

Задание сложное:2000 лет назад в одном древнем государстве (Пергам) люди для письма стали использовать очень необычный материал. До сих пор во многих библиотеках хранятся древние книги, изготовленные из этого материала. Своё назва-ние он получил от названия государства. Как назывался этот материал? (ПЕРГАМЕНТ)

Вращайте барабан.

Чтобы как-то облегчить вашу задачу, я расскажу вам кое-что из истории. Древние люди писали на камне. Пещеры первобытных людей были покрыты рисунками, рассказывающими об охоте, о военных походах, о работе. Можно было увидеть огромные столбы, покрытые узорами, рисунками. Потом учёные научились читать эти записи.

Ещё нам известно о таком виде древнего письма, как клинопись. Ученики в школах писали на глине, которая находилась в коробочках. Они разглаживали её рукой и писали острыми клинышками. После того, как на кирпичиках напишут, их обжигали в печи, чтоб они стали прочными.

Ещё до наших дней сохранились свитки из папируса. Папирус – это растение, его стебли разрезали на тонкие полоски, полоски склеивали, чтоб они были плотными, писали кисточкой или палочкой чёрной или красной краской. Письмо свёртывали трубочкой – получался свиток. Но листы высыхали, крошились, портились. Люди стали думать, как сохранить написанное. И тогда они решили использовать кожу умерших овец и коз. Чистили, скоблили, высушивали и писали на ней. Как назывался такой материал? Своё название он получил по названию государства – Пергам.

ПЕРГАМЕНТ

Прежде, чем начнётся супер-игра, посмотрите ещё выступление.

Супер-игра

В супер-игре у нас сегодня будут играть родители. Вам предстоит угадать слово из 8 букв: как называется украшение в виде небольшого рисунка в книге на титульном листе, а также в начале или конце глав? (ВИНЬЕТКА)

Награждаются победители игры

Наш праздник подошёл к концу. Сегодня мы с вами повторили уже нам известное, кто-то услышал для себя новое. О книгах можно говорить бесконечно. Я желаю вам любить книги, дружить с ними, идти с книгами рука об руку.

Звучит аудиозапись «Песни Читайки» Г. Гладкова в исполнении автора

Используемая литература:

Первова Г.М. Работа с книгой в дошкольный период детства: Пособие для воспитателей - Тамбов: ИПКРО, 1996.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/94124-scenarij-prazdnika-den-rozhdenja-nashih-knig