Времена года (Die Jahreszeiten)

Немецкий язык (6 класс)

Тема урока: Времена года (Die Jahreszeiten)

Учитель: Исакова Светлана Анатольевна, г.Семей, КГУ «СОШ №12»

Задачи урока: 
Образовательная: Повторение ранее изученных лексических единиц. Тренировка в аудировании (восприятие речи на слух) 
Воспитательная: формирование эстетических чувств. Беседа о красоте природы в разные времена года. 
Развивающая: научить детей выражать собственное мнение по поводу любимого времени года и обосновать его. 
Коммуникативная: совершенствование речевых навыков по теме: «Времена года». 

Оборудование: мультимедийный кабинет 

ХОД УРОКА

I. Организационный момент 
1) Guten Tag, liebe Kinder! Es ist schon geklingelt und wir beginnen unsere 
Stunde.(Установка на позитивные отношения в ученическом коллективе и развитие коммуникативных навыков. Дети встают в круг. Звучит легкая музыка). 
Ich freue mich, ihr zu sehen! Wie geht es euch? Wie geht es dir? (обращение к отдельным ученикам) 
Ich wünsche euch heute in der Stunde viel Erfolg, schöne Laune und gute Noten. Seid fleissig! Was wünscht ihr einander? (учащиеся высказывают пожелания 
друг другу) 
Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Bei uns sind Gäste! Machen wir uns bekannt! (учащиеся встают полукругом) 
Schüler: Herzlich Willkommen in unsere Schule, (учащиеся занимают свои 
места) 
2) Беседа с дежурным: Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Sind alle heute da? 
3) Беседаопогоде Und wie ist das Wetter heute? 

II.Сообщениетемыицелиурока. Lehrer: Schaut, bitte, auf diese Bilderreihe und sagt, wie das Thema unserer Stunde ist? 
1. Слайд - шоу «Времена года» 
Звуковой ряд: П.И. Чайковский «Времена года» 
(Стихотворение «Was die Jahreszeiten bringen» сопровождает слайд ~ шоу.) 
Kommt der Frühling Schritt für Schritt, 
Bringt er Gras und Blumen mit. 
Korn und Klee in seiner Hand, 
So geht der Sommer durch das Land. 
Bunte Blätter, Äpfel, Wein 
Bringt der Herbst ins Land hinein 
Und der strenge Wintersmann 
Bringt Eis und eine Schlittenbahn. 
Schüler: Wir sprechen über die Jahreszeiten (Теманаэкране) 
Lehrer: Ja, heute wiederholen wir alles zum Thema "Die Jahreszeiten" 
2.Актуализация и контроль изученного материала. 
1) Беседа о временах года 
Beantwortet folgende Fragen: 
1. Wieviel Jahreszeiten hat das Jahr? 
2. Wie heissen die Jahreszeiten? 
3. Wieviel Monate hat das Jahr? 
4. Wie heissen die Wintermonate? Wie heissen die Herbstmonate? Wie heissen die Sommermonate? Wie heissen die Frühlingsmonate? 
5. Wieviel Tage hat ein Monat? 
2) Повторениестихотворенийовременахгода. Viele Dichter und Schriftsteller haben 
die Jahreszeiten beschrieben. Wir wissen schon viele Gedichte und Lieder. Können wir einige Gedichte vorlesen, zum Beispiel "Es war eine Mutter". 
Es war eine Mutter, 
Die hatte vier Kinder, 
Den Frühling, den Sommer, 
Den Herbst und den Winter. 
Der Frühling bringt Blumen 
Der Sommer bringt Klee, 
Der Hebst bringt uns Trauben, 
Der Winter bringt Schnee. 
Далее уч-ся вспоминают стихотворения к теме «Времена года». 
III. Welche Jahreszeit ist die schönste? 
Работа в группах (4 группы) 
а) Каждая группа составляет ассоциативную карту к определенному времени года. 
Die 1. Gruppe - "Der Herbst" Die 2. Gruppe - "Der Winter" Die 3. Gruppe - "Der Frühling" Die 4. Gruppe - "Der Sommer" 
b) Описаниевременгода 
c) Lehrer: Habt ihr eine Lieblingsjahrreszeit? Oder jede Jahrreszeit hat etws schönes? 
1) Wer liebt den Winter? Den Sommer? 
2) Wem gefällt der Herbst? Der Frühling? Описаниевременгода. 
Schüler 1: Ich liebe den Winter. Schön ist der Winter mit seinen Schneeflocken, Weihnachten, mit lustigem Wintersport. Alles ist weiss: die Erde, die Bäume. Die Kinder können rodeln, Schi und Schlittschuh laufen, eine Schneeballschlacht machen. 
Schüler 2: Mir gefällt der Frühling. Es taut. Die Vögel kommen schon aus den warmen Ländern zurück. Die Natur ist schön. Im Mai blühen die Blumen. Es ist grün im Frühling. 
Schüler 3: Meine Lieblingszeit ist der Sommer. Es ist warm. Die Sonne scheint hell. Die Kinder schwimmen, baden, liegen gern in der Sonne, machen Wanderungen. Wir haben schöne Sommerferien. Es ist interessant und lustig. 
Schüler 4: Und mir gefällt der Herbst. Die Kinder gehen wieder in die Schule. Überall ist Blätterfall. Die Blätter sind bunt: grün, gelb, rot, braun. Sie tanzen im Wind und fallen auf die Erde. 
Lehrer: Nun gut. Welche Jahreszeit ist die schönste? 
Schüler: Alle Jahreszeiten sind schön. 
IV. 1) Работанадаудированием. 
Und jetzt arbeiten wir an einem Hörtext. Er heisst " Die Jahreszeiten". Das ist ein Märchen. 
a) Beachtet folgende Wörter: einander - другдруга 
b) aus dem Süden - сюга 
c) zurück - назад 
d) das Getreide - зерно 
Setzt die Korfhöцrer an und hört euch den Text an! 
в) уч-ся прослушивают текст 2 раза в записи через наушники. 
с) Контроль понимания: выполнение задания на компьютере в электронных 
тетрадях. 
Kontrollaufgabe 
Stehen diese Informationen im Text? Kreuzt an! 
ja nein 

1 Es leben fünf Brüder 
2 Der Älteste heisst der Winter, der Jüngste - der Frühling 
3 Zweimai im Jahr muss jeder Bruder auf die Erde 
kommen und arbeiten. 
4 Der graue Winter bringt auf die Erde viele Blumen 
5 Der Sommer bringt viel Schnee und Eis»  
6 Der Frühling ruft die Vögel aus dem Süden nach Hause zurük und gibt den Bäumen kleine grüne Blätter, 
7 Der Herbst bringt reiche Geschenke: Getreide, 
Obst und Gemüse 

3) Testarbeit 

I. Wählt die richtige Variante der Antwort! 
1. Es gibt . . . Jahreszeiten 
a) drei 1 
b) vier 
c) fünf 
2. Der Winter beginnt . . . 
a) im Oktober 
b) im November 
c) im Dezember 
II. Beendet die Sätze 
1. Im Winter ist es . . . 
2. Es regnet im ... viel. 

III. Übersetzt ins Russische 
1. Meine Lieblingsjahreszeit ist der Frühling. 
2. Im Mai blühen die Blumen. 

IV. Übersetzt ins Deutsche 
1. Ветрено 
2.Снегтает 
(Уч-сявыполняюттестовыезадания) 
Kinder, wir haben gut gearbeitet. Jetzt können wir uns erholen und eine Pause machen. 
Sucht einen Reim: 
1) Wie schön ist es, wenn zur Winterzeit, von Himmel es herunter ... (schneit) 
2) Vögel singen in den Wälder n, Blumen blühen an den ... (Feldern) 
3) Die Kinder spielen gern im Wald, Sommer, Sommer kommt doch... (bald) 
4) Komm, wir wollen Blumen pflücken, unser Zimmer damit .. .(schmücken) 
5) Ohne Fleiss - kein ...(Preis) 
6) Подведениеитоговурока. 
Was haben wir in der Stunde gemacht? 

Домашнеезадание:написатьпятистишиеклюбимомувременигода 
Lehrer: Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen. 
Schüler: Jetzt ist die Schule aus, 
Jetzt gehen wir nach Hause. 
Wir gehen, gehen, gehen 
Auf Wiedersehen.

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