- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок-экскурсия на английском: осваиваем школьную лексику в 7 классе
Разработка урока по немецкому языку в 7 классе.
Тема: „ InderSchule“
Выполнила: учитель нем.яз.
санаторной школы-интерната №18г.Таганрога
Мойсеенко В.Н.
Образовательная цель: систематизация знаний и умений по употреблению лексико-грамматического материала; тренировка навыков монологической и диалогической речи.
Развивающая цель: развитие познавательного интереса к системе школьного образования в Германии.
Воспитательная цель: развитие культуры общения.
Оборудование: компьютер, телевизор, кроссворд, загадки, индивидуальные карточки, презентация.
План урока
Приветствие уч-ся (стих-е)
Оргмомент.
Речевая зарядка.
Загадки.
Кроссворд.
Лексические упражнения.
Физминутка.
Встреча гостей из Германии:
Рассказ гостей о своей школе
Экскурсия по нашей школе
Ответы на вопросы гостей
Подарок гостям (стих-е)
Итог урока. Домашнее задание.
Ход урока.
Приветствие: Guten Tag, liebe Kinder! Setzt euch! Jetzt singen wir ein Lied für unsere Gäste!
Оргмомент.
Heute haben wir die Gäste aus Deutschland und wir machen die Exkursion durch unsere Schule! Unsere Thema heißt « In der Schule» . (знакомствосцельюурока)
Mundgymnastik
Die Treppe hinuntergehen, das Schulgebäude, dreistöckig, die Eingangshalle, im Erdgeschoss, die Schüler der Unterstufe (der Oberstufe), die Treppe hinaufgehen, das Lehrerzimmer, die Aula, die Werkstatt, ein extra Raum.
Ratet die Rätsel! Hört bitte zu und sagt was ist das?
Wer hat 4 Füße und keiner Kopf? ( der Stuhl)
Kein Baum und doch an Blättern reich
Geschichten und Märchen bring ich euch. (das Buch)
Wer hat Beine und keine Arme? (der Tisch)
In diesem großen Zimmer
Sind viele kleine Kinder.
Sie lesen und sie schreiben,
Sie sprechen Deutsch.
Wie heißt das Zimmer? (das Deutschzimmer)
Hier ist ein Kreuzworträtsel. Könnt ihr nennen, was gewöhnlich in Klassenzimmer liegt oder steht. Was ist das?
Schreibt und sagt: Welche Buchstaben fehlen? Wer will an die Tafel schreiben? Wählt das Wort, die passt nicht! (индивидуальные карточки с заданиями)
Turnminute.
(Звонит телефон учителя)
Учитель: Ja, Guten Tag! Sind Sie Schüler aus Deutschland? Wir warten Sie!
(обращается к уч-ся) Achtung,Kinder!Willkommen, Gäste aus Deutschland! (входятгости)
Учитель обращается к гостям: Stelltunsvor!Wie heißen sie?
(гости представляются и рассказывают о своей школе на нем.яз.)
Рассказ-экскурсия по нашей школе
Ответы на вопросы гостей
Habt ihr ein Schwimmbad?
Habt ihr der Pausenraum?
Wie viel Stunde habt ihr täglich?
Habt ihr Pausenbrot?
Was macht ihr in der Deutschstunde?
Wie viel Fremdsprachen lernt ihr?
Stellt man euch die Noten?
Lehrer: Unsere Kinder stricken, malen, nähen. Wir schenken unserer Gäste das Lied „In der Schule“ (детипоютпесню)
Подведение итогов урока. Дом.задание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9431-v-shkole
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.