Конспект открытого занятия по ручному труду в подготовительной к школе группе ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «На далекой, удивительной планете»

ЮВАО

Департамент образования города Москвы

Юго-Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

средняя общеобразовательная школа №2090 СП8

Конспект открытого занятия по ручному труду

в подготовительной к школе группе
ТЕМА ЗАНЯТИЯ:

«На далекой, удивительной планете...»

Провела воспитатель группы №2: Жирякова О.А.

Под руководством Коростовой Т.В. -старший воспитатель

Москва 2015г.

Конспект открытого занятия по ручному труду

в подготовительной к школе группе

ТЕМА ЗАНЯТИЯ.

«На далекой, удивительной планете...»

ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:

продолжать учить детей создавать космические аппараты, строения и жителей-роботов космического города различными способами (квилинг, оригами), преобразовывать и дополнять форму для получения выразительного образа;

направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов.

создать условия для использования разных инструментов и материалов.

развивать воображение и умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию

воспитывать интерес к сотворчеству

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: космос, макет, космонавт, ракета, названия планет

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Чтение:

-Гильзин К.А. Три... Два...Один...Пуск! - М., Детская литература, 1978г -Латынова Н. Сказки Земли. - М., Лист, 1999г

Заучивание стихотворений: Аркадий Хайт «По порядку все планеты», Я.Аким «Есть одна планета-сад», Ю.Яковлев «Что там за родственник Луны?», Римма Алдонина «Сатурн»

Рассматривание:картин о космосе, портретов космонавтов, иллюстраций космических кораблей

Изготовление поделок в техниках оригами и квиллинг

Знакомство с презентациями: «О космосе», «Исследователи космоса», «Луна», «Кометы».

РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА:

демонстрационный материал: презентация «Детям о космосе», космическая музыка, макет планеты, видеоролик для динамической паузы «Запоминайка»

раздаточный материал: разные геометрические фигуры из бумаги, заготовки из гофрированного картона, природный материал, клей, кисти, пластилин, клеёнки, влажные салфетки.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.Организационный момент

Звучит космическая музыка, дети входят в группу, здороваются с гостями, садятся на стульчики.

Слайд № 1

Вводная беседа.

Вы пока что только дети, но придет желанный час- На космической ракете дружно полетим на Марс!

Сегодня наша страна отмечает большой праздник.

Как он называется? (День космонавтики)

Слайд № 2

Да, правильно, сегодня, 12 апреля, День космонавтики. 50 лет назад человек впервые в мире полетел в космос.

Слайд № 3

Кто был первым космонавтом? (Ю.А.Гагарин)

Слайд №4

Дети, давайте вспомним, что такое космос? (это огромное пространство, которое окружает нашу Землю, в нем есть звезды и разные планеты)

На прошлом занятии мы начали готовиться к путешествию в удивительный мир космоса, а сегодня мы его совершим.

Слайд №5

Вспомните, на чем люди могут полететь в космос? (на ракете)

Слайд №6 (движение планет)

Пристегните ремни, наш полет начинается. Звучит космическая музыка. Три...Два... Один... Пуск!

Наш корабль приближается к неизвестной удивительной планете (появление макета планеты).

Как вы думаете, что может быть необычного на этой планете?

Постановка цели:

эта планета необитаема. Нам предстоит ее освоить, сделать обитаемой. А в этом нам помогут архитекторы, конструкторы, инженеры.

Объяснение последовательности работы:

Давайте перейдем в свои рабочие мастерские (дети садятся за столы по подгруппам)

В этой мастерской будут работать конструкторы - создавать космические корабли (дети занимают рабочие места). Для этого у вас есть заготовки из картона, которые мы с вами делали на прошлом занятии. Подумайте, как могут выглядеть космические корабли. Возможно, они не будут похожи на те, которые вы видели в книгах и по телевизору.

В этой мастерской будут работать архитекторы - создавать космические жилища (дети занимают рабочие места). Для этого у вас есть заготовки из разных геометрических фигур и элементы украшений. Я думаю, что форма домов на этой планете может быть необычной и разнообразной. А как думаете вы? Пофантазируйте.

В этой мастерской будут работать инженеры - создавать жителей- роботов нашего космического города (дети занимают рабочие места). Роботов можно собрать из природного материала. Все необходимые детали есть в вашей мастерской. Представьте, какими они могут быть. Планета ведь неизвестная и ее «жители» могут выглядеть необычно.

В работе вам помогут подсказки - технологические карты. Вы уже знаете, как с ними работать.

Вы все определились с тем, как будут выглядеть ваши изобретения?.

Если она необходима, воспитатель подсказывает способы их создания: изменение размера, формы, цвета, необычное сочетание деталей.

Дети приступают к самостоятельной работе.

Слайд №7-9

Самостоятельная работа детей

В процессе работы воспитатель проводит индивидуальный инструктаж.

Динамическая пауза «Запоминайка»

В зависимости от ситуации, возникающей в процессе работы, воспитатель может стимулировать творческую активность детей фразами:

Давайте вместе придумаем решение

Как здорово, что ты предложил (-ла) нам по-другому взглянуть на...

Посмотрите, как замечательно, такого нет ни у кого.

По мере завершения работы, дети самостоятельно располагают свои поделки на макете планеты, обустраивают ее.

Подведение итога работы

Дети, посмотрите, что же случилось с нашей планетой?

Планета стала обитаемой. На ней появились строения, космический транспорт и космические жители. Давайте дадим ей имя.

Планета далекая стала нам близкой

Ее мы Мечтой назовем.

И вместе с друзьями вернемся на Землю,

Но встречи с ней новой мы ждем!

Какая интересная, яркая, необычная получилась планета... Сразу видно, что вы работали с удовольствием.

Что для вас было трудным сегодня?

Слайд №10

Дети возвращаются в кабину корабля. Звучит космическая музыка. Мы на Земле.

Какие вы молодцы! Вы проявили творческую фантазию, умение. Ядумаю, что впереди вас ждет много новых открытий. А некоторые из вас, возможно, станут космонавтами. А удивительную планету, которую мы вместе сделали обитаемой, поместим на выставку, чтобы ее увидели дети других групп и родители.

Всем спасибо, занятие окончено.

ПОСЛЕДУЮЩАЯ РАБОТА:

сюжетно-ролевая игра «Космическое путешествие», составление рассказов своих фантазийных планетах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/94481-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-ruchnomu-trud