Использование нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе со старшими дошкольниками

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников №12 «Счастливый островок»

города Мариинска Кемеровской области

Статья из опыта работы

«Использование нетрадиционных здоровьесберегающих технологий учителя-логопеда в коррекционной работе со старшими дошкольниками»

подготовила

учитель-логопед

Светличная

Нина Дмитриевна

г. Мариинск

2015

Использование нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с дошкольниками

Су-Джок терапия

Цель: скорректировать речевые нарушения с помощью использования

Су-Джок терапии.

Задачи:

воздействовать на биологически активные точки по системе Су-Джок,

стимулировать речевые зоны коры головного мозга,

повысить уровень компетентности педагогов в вопросах коррекции речевых нарушений у детей.

Одной из нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в логопедической практике являетсяСу-Джок терапия, пришедшая извосточной медицины. Су-по-корейски-кисть, Джок-стопа.

Самолечение основано на стимуляции биологически активных точек на кисти и стопе, имеющих соответствие с внутренними органами.

Например: мизинец – сердце,

безымянный – печень,

средний – кишечник,

указательный – желудок,

большой палец – голова.

Воздействуя на них, мы можем регулировать функционирование внутренних органов.

В коррекционно-логопедической работе приёмы Су-Джок терапии я использую

для массажа при дизартрических расстройствах,

для развития мелкой моторики пальцев рук,

с целью общего укрепления организма.

Приёмы Су-Джок терапии

Предлагаю всем взять массажные шарики Су-Джок и поупражняться вместе.

1.Катаем шарики между ладонями, массируя мышцы рук со словами:

Шарик я держу в ладошке

Покручу его немножко(сжимать между ладонями до покалывания)

И по пальцам прокачу(до самых кончиков)

Раз, два, три, четыре, пять

Покручу его опять(в одну сторону и в другую)

А потом сожму в ладошке (в правой)

Как сжимает лапу кошка

Раз – сжимаем

Два – сжимаем

И ладошку проверяем

Раскрыли ладошку и смотрим, есть ли следы от шарика?

Аналогично сжимаем шарик в левой руке.

Выполним последний трюк

Шар летает между рук (захватываем пальчиками с подкручиванием) –массируем пальчики

Ловко шарик мы катаем

Пальчики перебираем(поочерёдно: большой и указательный, большой и средний, большой и безымянный, большой и мизинец), под счёт:1,2.3.4.

2. Массаж пальчиков «волшебным колечком» помогает стимулировать работу внутренних органов.(массировать до покраснения и появления ощущения тепла)

Пальчик кусает котёнок-малыш.

Он думает – это не пальчик, а мышь,

Но я же играю с тобой, не сердись,

А будешь кусаться, скажу тебе:

Брысь! Брысь! Брысь!

Аналогично массируем пальчики на второй руке.

3.Технологии Су-Джок терапии широко использую на этапе автоматизации звуков. Это даёт возможность через кинестетические ощущения быстрей вырабатывать тот, или иной речевой навык.

- при проговаривании чистоговорок(с силой нажимаем на пружинку на изучаемый звук)

Со-со-сок, пошли мы во лесок,

Ос-ос-ос, в лесочке много ос,

Са-са-са, к нам летит оса,

Су-су-су, прогоним мы осу,

Сы-сы-сы, не боимся мы осы

- при проговаривании речёвок пальчиковой гимнастики для автоматизации конкретного звука, например, звука [Ш]:

На правой руке

Этот малыш – Илюша,

Этот малыш – Ванюша,

Этот малыш – Алёша,

Этот малыш – Антоша,

А меньшого малыша зовут Ми-шут-ка

На левой руке

Эта малышка – Танюша,

Эта малышка – Ксюша,

Эта малышка – Маша,

Эта малышка – Даша,

А меньшую зовут – На-та-ша.

- при проговаривании стихов и потешек катают шарик между ладонями.

Например:

Ходит ёжик без дорожек,

Не бежит ни от кого,

С головы до ножек

Весь в иголках ёжик.

Как же взять его?

- при совершенствовании лексико-грамматических категорий

Катают шарик друг другу по столу

«Один – много», «Скажи наоборот», «Назови ласково», «Назови детёнышей» и др.

- для развития внимания и памяти: возьми колечко в правую руку и надень на большой палец левой руки, закрой глаза и отгадай, на какой палец какой руки надето кольцо.

Заниматься по 10-15 минут 2 раза в день.

Су-Джок оказывает оздоравливающее действие на весь организм, снимает усталость, стресс, доступен по цене, абсолютно безопасен, не имеет противопоказаний.

Рекомендую к использованию.

Дыхательная гимнастика по А.Н. Стрельниковой

Гимнастика А.Н. Стрельниковой – единственная в мире, в которой короткий и резкий вдох носом делается на движениях, сжимающих грудную клетку.

Парадоксальной называется потому, что в отличие от общепринятой дыхательной гимнастики вдох делается не на раскрытие грудной клетки, а на сжатие, а акцент - не на длительный плавный выдох, а на резкий короткий активный вдох носом. Происходит прилив крови ко всем внутренним органам и даже самые дальние уголочки наших лёгких обогащаются кислородом. Это улучшает обменные процессы и укрепляет весь организм.

Ребёнку помогает правильно сформироваться и быстрей вырасти, а пожилым людям – продлить жизнь. Когда вы начинаете делать гимнастику по Стрельниковой, помните: в каждом упражнении нужно делать по 8 вдоходвижений 4 раза (всего 32 коротких вдоха, между каждой восьмёркой пауза 3-5 секунд). С силой делать хватательные движения – это стимулирует периферическое кровообращение.

Основной комплекс упражнений

«Ладошки» Локти на уровне талии, ладони вверх. Делать с силой хватательные движения и резкий вдох носом, а выдох ртом. Это активизирует периферическое кровообращение ( по 32 вдоходвижения, восьмёрками с паузами);

«Погончики» -вдох на хватательных движениях, резко кидать руки вниз, нюхаем снизу, внизу пальцы растопырены;

«Насос» - небольшиенаклоны головы и туловища вниз, кисти рук даже до колен не доходят, низко не наклоняться. Вдох такой же короткий как хлопок.

«Кошка» Колени сгибаются и выпрямляются, повороты в стороны только в талии, голова поворачмвается вместе с туловищем, на хватательных движениях резкий шумный вдох носом.

«Обнимашки» (обнимаем плечи) Руки параллельно на уровне плеч делают движения навстречу друг другу, локти сходятся, голова слегка откидывается назад.

«Большой маятник» - объединяем в комплекс «Насос» и «Обнимашки» Руки к коленям, к плечам. Вдох с пола, с потолка. Назад сильно не прогибаться.

Упражнения для головы

Повороты головы,лёгкие повороты влево - вправо.Нюхаем, откуда пахнет гарью?

«Ушки», или «Китайский балванчик» Лёгкие наклонывправо –влево. Ай-ай-ай. Как не стыдно! Чуть-чуть покачиваем головой, шея резиновая. Не напрягаться! Резких движений не делать, у многих остеохондроз.

«Маленький маятник» Опускаем голову вниз – нюхаем внизу, запрокидываем вверх – нюхаем вверху.

«Перекаты» - «Лыжник» Одна нога впереди, другая сзади. Переносим тяжесть тела с одной ноги на другую с выпрямлением коленей, сопровождая резкими вдохами на движение руки вперёд.

«Шаги» (Иду гуляю и шмыгаю носом) колени вверх - резкий вдох, носочек тянуть до боли в ступне.

«Задний шаг»Отводим пяточку назад, слегка приседаем, как в балете – резкий вдох.

Стрельниковая гимнастика – это умение использовать резервы организма. Её нужно делать 2 раза в день, утром и вечером до еды, или через 1 – 1,5 после еды, в хорошо проветренном помещении, в свободной одежде. В тёплое время года – лучше на свежем воздухе - в парке, в саду, на даче - «Иду гуляю и шмыгаю носом»

Делайте Стрельниковскую гимнастику и будьте здоровы!

Список использованной и рекомендуемой литературы

1.Михаил Щетинкин Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой для детей. М., 2012.

2.Мальцева А.С. Су- Джок терапия. М., 2003.

3.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/94626-ispolzovanie-netradicionnyh-zdorovesberegajus