Занятие по развитию речи в средней группе «Котята»

МБДОУ «Налобихинский детский сад «Незабудка»

Занятие по развитию речи

в средней группе

«Котята»

Старший воспитатель

Т.А. Шабалина

Цель: закрепить артикуляцию звука «с», употребление и различение его в словах;

Развивать артикуляционный аппарат, мелкую моторику;

Расширять словарный запас;

Развивать речь: ввести в обиходную речь детей слова «детёныши», «домашние - дикие» животные;

Развивать умение образовывать слова с уменьшительно0ласкательным суффиксом;

Воспитывать в детях доброту, внимательное отношение к окружающим, желание помогать, чувство коллективизма.

Материал: волшебная палочка, игрушки: кошка, котёнок, свинья, лиса, собака, лошадь, массажные мячики, дидактические игры: «Кто где живет», «Помоги найти маму», предметные картинки, круги разных цветов.

Ход занятия.

Воспитатель показывает детям палочку

- Ребята, как вы думаете, что это?

- Правильно, палочка, но не простая, волшебная, она совершает чудо, волшебство! Проверим? Я взмахну палочкой, а вы закройте глаза и внимательно слушайте: (звучит музыка) «Раз, два, три! Вокруг себя повернись и котенка превратись!»

- Вот видите, произошло чудо! Кем вы стали?

Разминка с «Добрым утром!»

Сладко спят котята (Показывают)

А когда просыпаются – потягиваются и начинают ласково себя облизывать.

- «С добрым утром, глазки,

Вы проснулись?» (поглаживание)

- «С добрым утром, ушки,

Вы проснулись?»

- «С добрым утром, лапки,

Вы проснулись?»

- «С добрым утром, солнце,

Я проснулся!» (себя обнимают)

- Проснулись котята и захотели есть

- Как они просят поесть у мамы? (громко, тихо, шёпотом). Дети произносят хором и индивидуально.

- А как мама отвечает своим котятам?

II. Появляется кошка Мурка (игрушка), знакомится с котятами.

Воспитатель: У Мурки потерялся котёнок. Она услышала, что котята мяукают и решила, что он здесь.

Мурка: Что же мне делать?

Воспитатель: Ребята поможем Мурке? А как мы можем ей помочь?

Дети: Поискать, позвать (предлагают они).

Воспитатель: Мурка, наши котята такие умные, дружные, внимательные, они покажут, как они умеют помогать, играть и твой котёнок обязательно услышит и вернется, а ты побудь с нами. Хочешь познакомиться с нашими котятами?

Мурка: Да, я своих котят очень люблю и всегда их называю ласково.

2. Игра «Скажи ласково» (называют имена ласково, а кошка гладит их).

3. Дети садятся на стульчики:

Артикуляционные упражнения: «Часики», «Лошадка», «Лакают молоко»

Упражнение для подвижности губ: «Лягушка», «Хоботок слона»

Когда котята слушают тишину, их язычок делает вот так: тс-с-с…

Дыхательное упражнение «Насос» (закрепляют артикуляцию звука «с»)

4. Игра на внимание «Что изменилось?»

Воспитатель: К нашим котятам часто приходят друзья (выставляет игрушки и просит назвать их, выделяя звук «с»)

- Какая игрушка лишняя?

- В каком слове нет звука «с»

Физминутка

Садятся на пол, берут массажные мячики.

- Хотите показать Мурке, какие у вас быстрые, ловкие лапки?

«Котята мячики катали, (вперед - назад)

Котята весело играли, (по кругу катают на полу)

Котята носиком сопели

И тихо, нежно песню пели» (меняют лапку, затем катают в лапках)

5. Воспитатель: Мы с вами так много играли и забыли о главном. Ведь животные ждут нашей помощи. Поможем им?

Игра «Кто, где живет?»

Игра «Помоги найти маму?»

Дети по выбору (по 2 человека) работают за столами, остальные встают у третьего стола, рассматривают картинки, называют их, находят лишнюю картинку, ищут слова со звуком «с».

- Взаимопроверка

- Закрепляют понятие «домашние - дикие»

- Запоминают слово «детёныши», произносят хором и индивидуально.

6. - А вот и я (появляется котёнок)

Воспитатель: Котёнку так понравилось у ребят в детском саду, что он заигрался, а потом потерялся и вдруг услышал котят, и нашел свою маму.

Котёнок просит у мамы прощения.

Мурка благодарит котят, что помогли вернуться к ней котёнку, дарит на память разноцветные клубочки (дети называют цвет), чтобы ребята играли с ними и помнили о кошке Мурке и её котёнке.

Воспитатель берет волшебную палочку (звучит музыка).

- Я взмахну палочкой, а вы внимательно слушайте.

Раз, два, три, повернись,

И в ребяток превратись!

Итог:

- Ну что, понравилось вам быть котятами?

- Что понравилось больше всего?

- Как понравилось играть?

- А какую песенку пел наш Язычок?

- А хотели бы вы еще посмотреть, как совершает чудо волшебная палочка?

- Вы все сегодня были молодцы, особенно…

Спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/94974-zanjatie-po-razvitiju-rechi-v-srednej-gruppe-