Программа курса «Безопасный интернет для детей»

Программа

курса по интернет-безопасности в начальной школе

Пояснительная записка

В связи с переходом на новые ФГОС учителю необходимо менять

методы работы с классом и каждым учащимся в отдельности с позиции новых

требований, предъявляемых современным обществом к выпускнику школы.

При разработке Стандарта был полностью учтен объективно происходящий в условиях информационного общества процесс формирования новой дидактической модели образования, основанной на компетентностной образовательной базе. Главным образовательным результатом здесь является формирование мотивированной компетентной личности. Альтернативой является использование в обучении приёмов и методов, которые формируют умения самостоятельно находить и усваивать новые знания, собирать необходимую информацию, формируя у школьников умения и навыки самостоятельности и саморазвития. В новом Стандарте ИКТ рассматривается как активный инструмент деятельности, в том числе познавательной – умение пользоваться различными прикладными программами и техническими мультимедийными информационно-коммуникационными средствами. Здесь и возникает проблема безопасности школьника в интернете.

Важность этого вопроса обусловлена тем, что информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в новых условиях позиционируются как образовательная технология, а не как отдельный предмет "Информатика". И умение работать с технологичной информацией, с информационными компьютерными сетями, становится важнейшим моментом образовательного процесса в целом.

Одним из средств решения этой проблемы может стать просвещение

обучающихся в сфере безопасного поведения школьника в мире компьютерных

технологий и интернета. Интернет необходимо сделать максимально безопасным и удобным для использования для подрастающих поколений.

В связи с актуальностью проблемы была разработана программа данного факультативного курса, которую можно реализовать и на внеурочных занятиях в начальной школе.

Основными задачами программы являются:

научить ориентироваться в интернет-пространстве;

познакомить с техническим устройством сети, с его разнообразными сервисами и возможностями;

познакомить с приемлемыми моделями поведения в Интернете;

приучать детей не «проводить время» в Интернете, а активно пользоваться полезными возможностями сети;

познакомить с рисками пользования интернетом и их снижением;

развивать коммуникативно-информационную компетентность на основе совместной продуктивной деятельности.

Данная программа решает общеобразовательные задачи, способствует нравственному воспитанию личности школьников. Ее реализация осуществляется во внеурочное время, имеет тесную межпредметную связь с уроками информатики и другими предметами.

Учебно-тематический план и содержание программы

Программа включает в себя разнообразный набор форм проведения занятий, методов подачи материала, а также видов деятельности младших школьников.

Программа предусматривает преподавание материала в доступной, повыщающей мотивационную и познавательную активность младших школьников, форме.

Программа рассчитана на 1 год обучения, всего 34 часа.

Вводное занятие. (1 час)

Знакомимся с Интернетом. (4 часа)

Учимся ориентироваться в интернет-пространстве.(4 часа)

Опасные программы. (2 часа)

Антивирусные программы.(2 часа)

Развлечения и безопасность в Интернете.(3 часа)

Неоднозначные и затруднительные ситуации, возникающие во время пребывания в виртуальном пространстве.(3 часа)

Выбираем пароль. (1 час)

Как защитить настройки безопасного поиска(2 часа)

Остерегайся мошенничества в Интернете. (2 часа)

Как обнаружить ложь и остаться правдивым в Интернете. (2 часа)

Как оставаться в безопасности на YouTube. (1 час)

Безопасный режим на YouTube. (1 час)

Как отметить неприемлемое видео на YouTube.(1 час)

Что запрещено в интернете? (2 часа)

«Золотые» правила, обеспечивающие безопасное использование интернета. (2 часа)

Итоговое занятие. (1 час)

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

Развитие медиаграмотности младших школьников.

Задачи курса:

обучение учащихся использованию инструментов, обеспечивающих доступ к информации;

познакомить с приемлемыми моделями поведения в Интернете;

научить предупреждать угрозы, возникающие при пользовании интернетом и избегать их;

развитие умения критически анализировать содержание информации;

привитие коммуникативных навыков;

обучение позитивному и ответственному использованию информационных и коммуникационных технологий и услуг.

Содержание программы расширит и углубит круг представлений о безопасном использовании интернет-ресурсов, поможет предупредить угрозы и сделать работу в Интернете полезной и безопасной. 

Методическое обеспечение

Тема 1. Вводное занятие.

Тема 2. Знакомимся с Интернетом.

Формы занятий: беседа и объяснения учителя, просмотр презентаций и видеороликов.

Основные методы по источникам получения знаний: словесные, наглядные сочетаются с такими методами как объяснительно-иллюстративный, практические.

Дидактический материал, техническое оснащение занятий: инструкции,

компьютер, нетбуки,проектор, экран, интернет ресурсы.

Тема 3.Учимся ориентироваться в интернет-пространстве.

Формы занятий: объяснение учителя, просмотр презентаций и видеороликов, обучающая игра.

Основные методы по источникам получения знаний: словесные, наглядные сочетаются с такими методами как объяснительно-иллюстративный, практическое выполнение инструкции.

Дидактический материал, техническое оснащение занятий: инструкции,

компьютеры, проектор, экран, интернет ресурсы, нетбуки.

Тема 4.Опасные программы.

Тема 5.Антивирусные программы.

Формы занятий: беседа и объяснения учителя, просмотр презентаций и видеороликов.

Основные методы словесные, наглядные, выполнение на практике.

Дидактический материал, техническое оснащение занятий: инструкции,

компьютеры, проектор, экран, интернет ресурсы, нетбуки.

Тема 6. Развлечения и безопасность в Интернете.

Тема 7. Неоднозначные и затруднительные ситуации, возникающие во время пребывания в виртуальном пространстве.

Формы занятий: беседа и объяснения учителя, просмотр видеороликов, обучающие игры, практические занятия.

Основные методы фронтальная, индивидуальная работа, словесные, наглядные, практические навыки.

Дидактический материал, техническое оснащение занятий: инструкции,

компьютеры, проектор, экран, плакаты, интернет ресурсы, нетбуки.

Тема 8. Выбираем пароль.

Тема 9.Как защитить настройки безопасного поиска.

Тема 10.Остерегайся мошенничества в Интернете.

Тема 11.Как обнаружить ложь и остаться правдивым в Интернете.

Тема 12.Как оставаться в безопасности на YouTube.

Тема 13.Безопасный режим на YouTube.

Тема 14.Как отметить неприемлемое видео на YouTube.

Формы занятий: беседа и объяснения учителя, просмотр видеороликов, обучающие игры, практические занятия.

Основные методы групповая и индивидуальная работа, словесные, наглядные, практическая работа.

Дидактический материал, техническое оснащение занятий: инструкции,

компьютеры, проектор, экран, плакаты, интернет ресурсы, нетбуки..

Тема 15.Что запрещено в интернете?

Формы занятий: беседа и объяснения учителя, просмотр видеороликов, обучающие игры.

Основные методы фронтальная работа, словесные, наглядные, игра.

Дидактический материал, техническое оснащение занятий: инструкции,

компьютеры, проектор, экран, плакаты, интернет ресурсы.

Тема 16.«Золотые» правила, обеспечивающие безопасное использование интернета.

Формы занятий: беседа и объяснения учителя, просмотр видеороликов, обучающие игры.

Основные методы фронтальная работа, словесные, наглядные, игра.

Дидактический материал, техническое оснащение занятий: инструкции,

компьютеры, проектор, экран, плакаты, интернет ресурсы, нетбуки.

Тема 17. Итоговое занятие. Составление буклет "Безопасность детей в интернете"

Формы занятий: практическое выполнение задания

Основные методы групповая работа.

Дидактический материал, техническое оснащение занятий: инструкции,

компьютеры, проектор, экран, плакаты, интернет ресурсы, нетбуки.

Список источников,

используемых педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса:

www.safe-internet.ru/help/Help.pdf

http://www.microsoft.com/eesti/haridus/veebivend/koomiksid/rus/html/etusivu.htm

http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Сетевой_экстрим_/_Тренинг_Безопасность_в_сети_интернет

http://www.letopisi.ru/index.php/Сетевой_этикет

http://krasatatiana.blogspot.ru/2009/10/blog-post.html

http://www.nachalka.com/node/948

http://www.youtube.com/watch?v=QvOlgob5njQ&feature=relmfu

http://www.book.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95175-programma-kursa-bezopasnyj-internet-dlja-dete