Сценарий экологического праздника «Охрана природы наша общая обязанность»

Сценарий экологического праздника

«Охрана природы - наша общая обязанность»

3 класс

Чиж Татьяна Ивановна, учитель начальных классов

Цель: помочь учащимся понять необходимость бережного отношения к природе.

Задачи: учить детей культуре общения с природой, разумному использованию ее даров; воспитывать любовь, бережное отношение к природе ради блага всего живого на Земле.

Оборудование:DVD с музыкальным сопровождением праздника (С.Железнов «Дождь, трава и ветер», Г.Струве «Моя Россия», Матусовский М., Шаинский В. «Вместе весело шагать»), видеоклип «У моей России длинные косички» (http://www.youtube.com/watch?v=YOWjfHpBjn8), презентации «Охрана природы –наша общая обязанность», «Правила поведения в природе», декорации и костюмы героев инсценировки и сказки.

Ход мероприятия

1 ведущий: (Слайд 1)

Добро пожаловать на наш праздник «Охрана природы - наша общая обязанность»

Мы рубим лес, устраиваем свалки,

Но кто же под защиту все возьмет?

Пусты ручьи. В лесу одни лишь палки.

Пора бы человечеству понять,

Что Землю нужно тоже охранять.

Она, как мы, такая же живая!

2 ведущий: Природа всегда была и продолжает оставаться кормилицей человека, источником ее существования и вдохновения. Природа щедра, но она не прощает ошибок. Ситуация складывается таким образом, что современный человек просто обязан быть экологически грамотным. (Слайд 2)

В Конституции Российской Федерации есть статьи об охране окружающей среды: статья 42: «Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением».

1 ведущий: В статье 9 Конституции РФ записано: «Граждане России обязаны беречь природу и охранять ее богатства». А в статье 58 сказано: «Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам».

(Звучит музыка С.Железнова «Дождь, трава и ветер…» На сцене и в зале полумрак)

2 ведущий: (Слайд 3)

Я речь свою веду о том,

Чтовся Земля - наш отчий дом,

Наш добрый дом, просторный дом,

Мы все с рожденья в нём живём,

Земля не спит, и каждый день

Глядит в глаза своих детей.

Тебе и мне глядит в глаза,

И нам с тобой молчать нельзя.

Ещё о том веду я речь,

Что мы наш дом должны сберечь

Давай докажем, что не зря

Нанас надеется Земля.

(Музыка стихает, в зале зажигается свет)

1 ведущий: Эти стихи принадлежат Р.Рождественскому. О чем же хотел нам сказать наш замечательный поэт? Чтобы найти ответ на этот вопрос, мы встретились в этом зале. Сегодня мы будем отгадывать загадки, читать стихи, петь песни,игратьи даже посмотрим сказку. Итак, мы начинаем! Встречайте наших гостей. Отгадайте, кто наш первый гость?

Непоседа пёстрая,

Птица,длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

(Дети называют отгадку – сорока. Из-за кулис выходит сорока.)

(Слайд 4)

Белобокая сорока.

Прилетела издалека,

Не сказала, где была,

Но зато она, ребята,

Очень хитрую загадку

На хвосте нам принесла.

Сорока: Наша добрая подружка

Д а с т нам перьев на подушку

Даст яичек для блинов,

Куличей и пирогов.

(Дети из зала называют отгадку – курица. Слайд 5.

Из-за кулис выходит курица и загадывает следующую загадку.)

Курица: Платье бархатистое,

Узоры аметистовые.

(Слайд 6)

Бабочка: На сосне дупло,

А в дупле тепло.

А кто в дупле

Живёт в тепле?

(Слайд 7)

Белка: Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной?

И стоит среди травы,

Уши больше головы?

(Слайд 8)

Заяц: С хозяином дружит,

Дом сторожит.

Живёт под крылечком,

А хвостик колечком.

(Слайд 9)

Собака:Скачет зверушка,

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка.

(Слайд 10)

Лягушка:Ствол белеет,

Шапочка зеленеет.

Стоит в белой одёжке,

Свесив серёжки.

(Выходит белоствольная берёзка.Слайд 11. По ходу разгадывания загадок дети усаживаются на ступеньках сцены.)

Инсценировка «Веточка» (по стихотворению «Зачем сломали веточку!?» Разиной Алины)

Ведущий: Почему ты плачешь. 
Тонкая берёзка? 
Кто тебя весною

Так обидеть мог?

Берёзка: Росла и крепла веточка,

Смотрела в синеву,
Обломили веточку,

Бросили в траву! 
Не услышит больше
Песен соловья. 
Не увидит солнышка
Веточка моя. 
Росла и крепла веточка,

Смотрела в синеву. 
Зачем сломали веточку,

Бросили в траву?!

Ведущий: Берёзка, никто больше не будет тебя обижать. Мы не дадим. Правда, ребята?

Дети из зала: Не дадим.

Берёзка: Спасибо вам, ребята. Отгадайте и мою загадку.

Стоит в саду кудряшка -

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое?

(Из-за кулис выходит ромашка. Слайд 13.)

Ромашка: Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи.

(Малина. Слайд 14)

Малина: Шар воздушный золотой

Над рекой остановился,

Покачался над водой,

А потом… за лесом скрылся.

(Солнышко. Слайд 15)

Солнышко:Подсосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть, - нет головы.

(Выходит гриб мухомор. Слайд 16)

Инсценировка «Мухомор»

Ведущий: В красной шляпке у дорожки

На высокой стройной ножке

Пляшет, пляшет мухомор,

Веселитсосновый бор.

(Выходит мальчик - грибник)

Мальчик: Ты чего это, проказник,

Нарядился, как на праздник?!

Не обманет твой наряд,

Покажи, где спрятал яд?

Вот как дам по голове

Не найдут тебя в траве!

Ведущий: Вдруг из чащи вышел лось

(выходит лось)

И сказал сердито:

Лось: Брось!

Ты мне друг, но уговор:

Чур, не трогать мухомор!

Мальчик: Ты с ума сошёл, сохатый?

Не грозишь ли мне расплатой?

Мухомор красив на вид,

Но, как змеи ядовит!

Ведущий: Грустно лось качнул рогами.

Лось:Нет, не станем мы врагами.

Ты не знал, что с давних пор

Лечит зверя мухомор?

Для всего лесного царства

Он - звериное лекарство!

Кто бы в чаще без него

Спас лосёнка моего?

Мальчик:Снова шёл я по дорожке,

Нес домой грибы в лукошке,

Только больше наповал

Мухоморы не сбивал.

(Ребята покидают сцену. Их сменяет группа чтецов.)

1 чтец: Дерево, трава и птица

Не всегда умеют защититься:

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни. (Слайд 17)

2 чтец: Охраняется “Красною книгой” (Слайд 18)

Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
3 чтец: Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
“Красная книга” –  Красная!
Значит, природа в опасности!

4 чтец: Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась,

И была на ягодах роса.

5 чтец: Мы хотим, чтоб солнце грело,

И березка зеленела,

Ипод ёлкой жил смешной колючий ёж,

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил весёлый дождь.

6 чтец: Давайте будем дружить друг с другом,

Как птица - с небом, как поле - с плугом,

Как ветер - с морем, трава - с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!

7 чтец: Давайте будем к тому стремиться,

Чтоб нас любили и зверь и птица,

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным своим друзьям!

8 чтец: Давайте будем беречь планету –

Во всей Вселенной похожей нету:

Во всей вселенной только одна,

Для жизни и дружбы она нам дана!

9 чтец: Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь…

Все это называется природа,

Давайте же всегда ее беречь!

10 чтец: В лугах ромашки солнечного цвета,

Такие, что светлей на свете жить…

Природой называется все это,

Давайте же с природою дружить!

11 чтец: Летят, звеня, дождинки с небосвода,

Клубится на заре тумана дым…

Все это называется природа,

Давайте же сердца ей отдадим.

12 чтец: Прекрасный вальс танцует с ветром лето,

Дрожит в окне вечерняя звезда…

Природой называется все это

Давайте же её любить всегда!

1 ведущий: Давайте же любить её всегда!

Она прекрасна, особенно природа нашей России с её городами и горами, лесами и сёлами, морями и реками, о которых можно только петь. Давайте споём песню «Моя Россия».

(Дети исполняют песню «Моя Россия» Георгия Струве, Н.Соловьева)

Ведущий:Мы отгадали загадки, прочитали стихи, спели песню. А теперь давайте поиграем! Игра называется «Птицы прилетели». Я буду называть птиц, а вы слушайте внимательно. Если вы услышите что-то другое, то можно топать и хлопать. Итак, мы начинаем:

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи.

(Дети топают и хлопают)

Ведущий:Что неправильно?

Дети:Мухи.

Ведущий:Почему?

Дети: Мухи - насекомые.

Ведущий:Вы правы. Ну, что ж, продолжим.

Прилетели птицы: голуби, синицы аисты, вороны, галки, макароны…

(Дети топают и хлопают)

Ведущий:Начинаем снова: Прилетел птицы: голуби, куницы…

Ведущий:Куницы - вовсе не птицы.

Игра продолжается:

Прилетели птицы: голуби, синицы, страусы, чижи..

( Детидолжны назвать страусов, так как они нелетающие птицы.)

Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, стрижи, аисты, кукушки... Даже совки –плюшки…

(Дети топают и хлопают.)

Ведущий:Что неправильно?

Дети: Не плюшки, а совки - сплюшки.

Ведущий:Прилетели птицы : голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки.,.

(Дети топают и хлопают)

Ведущий:Что не так?

Дети: Комары - это насекомые.

Ведущий:Молодцы, ребята.

Поиграли, отдохнули.

Потопали, похлопали.

Пора и сказку посмотреть.

А называется она

«Как дед великое равновесие нарушил»

(по рассказу В.Бианки «Сова»)

(На сцене - старое дерево с дуплом, лесная избушка. На завалинке сидит дед, пьёт чай.)

Ведущий:

На опушке леса в избушке жил дед. Одна радость у старика осталась - его корова.

Любил дед свою корову, кормил её сочным клевером, а по праздникам угощал конфетами.

Однажды сидел старик, чай пил. Не пустой чай пил — молоком белил. Летела мимо Сова. Присела отдохнуть.

(На поляне появляется Сова — отчаянная голова, машет крыльями)

Сова: Здорово, друг!

Дед: Ты, Сова, отчаянная голова, уши торчком, нос крючком от солнца хоронишься, от людей сторонишься — какой я тебе друг?(Уходит в избушку.)

Ведущий: Рассердилась Сова!

Сова:Ладно же, старый. Не стану к тебе на луг летать, мышей ловить — сам лови. (Улетает.)

Ведущий:Улетела Сова, забралась в дуб, никуда из дуба не летит. Ночь пришла. На стариковом лугу мыши в норах свистят — перекликаются.

Мышь 1(обращаясь к другой мыши): Погляди-ка, кума, не летит ли Сова — отчаянная голова, уши торчком, нос крючком?

Мышь 2(оглядывая сцену): Не видать Совы, не слыхать Совы.

Нынче нам на лугу — раздолье, нынче нам на лугу — приволье!

Ведущий: Мыши из нор поскакали, мыши по лугу побежали.

Шмелиные гнёзда ищут, землю роют, сачками шмелей ловят.

А старик спит себе на печи — ничего не подозревает.

Вдруг слышит он голос Совы.

Сова: Эй, старик! Гляди, как бы худо не вышло: все шмели твои разлетелись.

Дед(сквозь сон): А пускай летят! Что от них толку: ни мёду, ни воску…

Ведущий: Перестали гудеть шмели над лугом — перестал расти клевер. Стала корова без клевера тощать, стала молока меньше давать. Налил старик корове свежей водички — не пьёт, дал охапку сена — не ест, протянул конфетку — отвернулась корова и от конфеты... Молока у коровы мало, вот и чай белить старику нечем стало. А Сова кричит:

Сова: Говорила я тебе, старик: придёшь ко мне кланяться.

Ведущий: Пошёл старик к старому дубу.

(Дед выходит из избушки своей, останавливается около дерева, где живёт Сова, кланяется низко Сове.)

Дед: Уж ты, Совушка - вдовушка, меня из беды выручай: нечем стало мне, старику, белить чай.

Сова: То-то! Дружно — не грузно, а врозь — хоть брось. Думаешь, мне-то легко без твоих мышей? (исчезает)

Ведущий: Простила Сова старика. Полетела на луг мышей ловить. Попрятались мыши со страху в норы. Снова загудели над лугом шмели. Принялись с цветка на цветок летать. Клевер стал на лугу наливаться. Корова снова на лугу клевер жуёт, молока много даёт. И снова старик молоком чай белит, чай белит — Сову хвалит, к себе в гости зовёт. Теперь-то старик знает, какое отношение имеет Сова к молоку: через мышей, через шмелей, через клевер... А это и есть равновесие в природе.

Ведущий: Чтобы реки и ручьи не мутнели,

Рыбы в водах резвились и птицы бы пели,

Зелень от солнца в жару бы спасала,

Каждому правила знать не мешало бы!

(Правила читают поочередно).

1.Берегите лес от пожара,

Отводите беду до удара.

А если кто-то не потушил

За собой костер в лесу.

Пожар отбушевал и умер

И умер лес, отзеленел…

Лес зеленый охраняй

Никогда не обижай,

Не губи деревья – ты,

Сохрани в лесу цветы.

( Презентация 2. Слайде 1: Не разводите костров.)

2. Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

(Слайд 3: Не шуметь в лесу)

3. Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать.

(Слайд 4: Не оставляй мусор, а убирай в специальные урны.)

4. Зря цветы не надо рвать!

Не срывай цветов.

Пусть красивые растения остаются в природе.

(Слайд 5: Не ломай ветки деревьев, кустарников, не рви цветы.)

5. Нор звериных, птичьего гнезда

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с нами рядом!

Из рогатки не стрелять:

Ты пришел не убивать!

(Слайд 6: Не разоряй птичьи гнезда.)

6. Бабочки пускай летают!

Ну, кому они мешают?-

Здесь не нужно всех ловить.

Топать, хлопать, палкой бить.

(Слайд 7: Не лови бабочек, стрекоз.)

7. Ты в лесу - всего лишь гость.

Здесь хозяин дуб и лось.

Их покой побереги

Ведь они нам не враги.

Помоги лесным зверюшкам

Приготовь для них кормушки.

И тогда любой зверёк

Скажет: « Ты - мой друг! спасибо!»

(Слайд 8: Зимой подкармливай птиц и зверей.)

Ведущий: Есть одна планета-сад.

В этом космосе холодном,

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зеленой.

И стрекозы только тут

В реку смотрят удивленно.

Береги свою планету,

Ведь другой такой на свете нету!

1 ведущий: Мы сегодня говорили о красоте нашей Земли, о том, как надо её любить и оберегать.

(Слайд 9)«Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степи, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу – значит охранять родину». М. М. Пришвин. Не забывайте об этом, ребята!

2 ведущий: С песней праздник веселее,

Без неё нам жить нельзя,

И сейчас исполнить песню

Приглашаю вас, друзья!

(Дети поют песню «Вместе весело шагать», авторы Матусовский М., Шаинский В.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95224-scenarij-jekologicheskogo-prazdnika-ohrana-pr