Литературное чтение. Тема: Ненецкая сказка «Кукушка»

2 класс (Литературное чтение). I четверть.

Тема: Ненецкая сказка «Кукушка».

Цели: закрепить жанр унт – сказка, формировать умение классифицировать сказки;

образовательные: продолжить обучение младших школьников анализу художественных произведений, формирование умения самостоятельно извлекать нравственную идею произведения, уяснение нравственных уроков текста;

развивающие: способствовать формированию навыка осознанного плавного чтения, умений самостоятельно работать с текстом, умений работать индивидуально, коллективно, в группе;

личностные: (воспитывать доброту) внимательность и отзывчивость к родным и близким людям, объяснять причины поступков героев, оценять поступки, формировать представление о добре и зле, умение соотносить жизненные наблюдения с читательскими впечатлениями.

I. Мобилизирующий этап.

Формирование темы урока.

- Я прочитаю несколько отрывков из знакомых вам произведений.

1) К Вертушинке подходят огромные, живущие в лесу рогатые лоси. Здесь же резвятся по ночам зайцы, прыгают легкие белки. Зимой на снегу можно видеть много беличьих, лисьих и заячьих следов.

(И. Соколов – Микитов. Вертушинка)

2) Вот однажды пошел кот гулять, а навстречу ему лиса, увидела кота и дивится.

(Кот и лиса. Русская народная сказка)

- Придумайте, какой отрывок может быть лишним и по какому признаку.

- Что объединяет 2-ой и 3-ий отрывки.

(по жанру) (это сказки)

В названии темы нашего урока это будет первое слово Сказка

- Определим вторую часть в названии темы урока.

Возьмите карточку №1 (вставьте слово)

(работа в паре)

Карточка №1

Голос этой птицы слышится весной в лесу. Знакомые нам звуки издает самец

…. известна тем, что подкладывает свои яйца в чужие гнезда.

- Какое слово пропущено в карточке?

- Значит, полностью сформулируйте тему урока. (Показ картинки «Кукушка»)

Слайд №1 Сказка «Кукушка»

II

- Сформулируйте цель урока.

Цель: у… ч… п…, в… и ??? … «К…» (Учиться читать правильно, выразительно и анализировать сказку «Кукушка»)

Какого вида бывают сказки?

(волшебные, бытовые, о животных)

Слайд №2

- По названию можно определить к какому виду относится данная сказка?

- Как отличить сказки разного вида? На этот вопрос вы ответите, поработав в группах. Каждой группе нужно отобрать особенности сказок по критериям: кто герои, какое настроение, какова мораль.

(Работа в группах)

карточки

слайд №3

Это ненецкая сказка.

Кто такие ненцы?

Это жители Крайнего Севера.

«Ненец» - в переводе означает «человек».

Слайд №4

(Крайний Север. Побережье Ледовитого океана) Словарная работа (с. 59)

В сказке встретятся слова:

чум, малица, тундра

Слайд №5

Тундра – безлесная равнина со скудной растительностью.

Слайд №6

Ненцы занимаются хотой, рыболовством, разводят оленей. А живут в чумах – жилище из оленьих шкур, малица – верхняя одежда из оленьих шкур с капюшоном.

Слайд №7 (чум, малица)

Кочка – бугорок на сырой или заболоченной местности.

Наперсток – наконечник.

(поставить куклу)

III. Первичное чтение сказки.

- Какие чувства вызвала у вас эта сказка?

- Почему это сказка?

(история вымышленная, есть сказочное зачин «Жила на свете…», волшебные превращения.

- Определите вид сказки (бытовая, с элементами волшебной сказки)

- Постарайтесь одним предложением сказать, о ком сказка, использую карточку №2 (в группах)

IV. Вторичное чтение сказки.

- Обратите внимание на слова, помогающие понять, что это ненецкая сказка.

(В сказке встречаются слова тундра, чум, малица, красный мох, шкуры скоблят)

- Кто был главным героем?

- Какими были дети?

(вопрос в учебнике 3)

- Какой в вашем представлении была мать? (доброй, трудолюбивой, заботливой, чуткой)

Слайд №8

мать дети

трудолюбивая ленивые

заботливаяравнодушные

добраязлые

чуткаябессердечные

Составьте сообщение о матери и детях, используя слова – антонимы.

Мы составили сравнительную характеристику героев.

Мать была хорошей, доброй, чуткой, заботливой. Так почему же она покинула своих детей?

(обиделась, проучить их, чтобы дети задумались над своими поступками и изменились)

- Как вы думаете, почему мама превратилась именно в кукушку?

Народ сочинивший сказку, пытался объяснить, почему кукушка не высиживает птенцов.

Сформулируйте основную мысль сказки.

Дети должны быть внимательными, заботливыми, помогать и слушаться родителей.

О маме, о родителях нужно заботиться, особенно когда они болеют. Матери тяжело переживают равнодушие детей. Родители хотят видеть своих детей чуткими, отзывчиыми, добрыми.

Карточка №3 (работа в группах)

матери, лучшие, греет, сердце, солнца.

В, детках, а, детское.

- Какая пословица больше подходит?

(Вторая, потому что мать думала только о своих детях, беспокоилась, заботилась о них, а дети росли равнодушными, бессердечными)

Слайд №9

Дома придумайте свое окончание сказки.

Рефлексия. Возьмите изображение сердечек. Закончите предложения, записанные на них.

Счастье матери – это …

(заботливые, внимательные дети. когда дети растут умными, трудолюбивыми, хорошие дети)

Подарите сердечко маме, скажите добрые, ласковые слова. Но не забывайте, что не только ласковые слова надо говорить, но и совершать хорошие поступки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95413-literaturnoe-chtenie-tema-neneckaja-skazka-ku