Урок по самопознанию «Любовь в моём сердце»

ЛЮБОВЬ В МОЕМ СЕРДЦЕ

Цель: формирование начальных представлений учащихся о любви как важнейшей общечеловеческой ценности.

Задачи:

раскрыть смысл понятия «любовь» и проявлений любви в жизни человека;

развить стремление дарить любовь окружающим, совершая добрые дела;

-воспитывать доброе, чуткое отношение к окружающим.

Форма урока: урок-игра.

Методы и приемы: беседы, игры, релаксация,просмотр видеоролика, рассказы.

Ресурсы:поднос с сердечками, флакончик, диски, таблицы, цветная бумага формат А4, ножницы, клей ,раздаточный материал.

1Круг радости(перед уроком подносы расставлены по кругу).

Звучит музыка : Асылбек Енсепов «Детство».

Пригласив первоклассников в круг, учитель может предложить им построчно хором проговорить за ним четверостишие:

Рады всем, кто к нам пришел сегодня! (Повторяют дети.)

Рады всем, кто встал в широкий круг! (Повторяют дети.)

Рады, потому что всех мы любим! (Повторяют дети.)

Рады потому, что каждый - друг! (Повторяют дети. )

В стихотворении, которое читает учитель, звучит важная мысль о том, что любовь побуждает к добрым поступкам. Ребята, я очень рада, что мы снова вместе на уроке самопознания.

Я с большим удовольствием приглашаю вас в наш «Круг радости». Посмотрите, какойприятный сюрприз приготовил «Круг радости». Это самая настоящая радуга любви: Красные сердечки - это любовь к семье. Оранжевые - любовь к друзьям. Зеленые - любовь к природе. Желтые - любовь к солнышку. Голубые - любовь к родине. Фиолетовые - любовь к самому себе.

Возьмите из каждого подноса по два сердечка. Давайте подбросим сердечки вверх и вместе дружно скажем.

"Прими планета наш салют,

Летит он выше крыши.

А мир наполнила любовь,

Девчонок и мальчишек".

Учитель:Теперь улыбнитесь. Как здорово, наш кабинет наполнился любовью и радостью.

Поясняя, что любовь выражается и словами, можно предложить учащимся войти в круг с приветствием, выражающим доброе распо­ложение к одноклассникам. Например: «Привет, вы все очень веселые и добрые», «Здравствуйте, я рада встрече с вами», «Всем моим хорошим одноклассникам желаю доброго дня». Ребята, а сейчас проходите, садитесь за парты.

2Беседа Объявляя тему урока, учитель предлагает детям ответить на вопросы, представленные в рубрике «Беседуем»:

- Сегодня у нас особенная тема! Мы с вами будем говорить о любви.

Учитель: Ребята, какое прекрасное чувство «любовь» подарило нам это путешествие, расскажите о нем ?

Учитель: Кого на Земле вы любите больше всего?Дети: -

Учитель: Ребята , а как вас ласково называют ?Дети: -

Учитель : А казакша ? ( к^лыным, бакытым, жулдызым, жаным, балапаным, ботаканым). Дети: -

Учитель: Что значит любить маму, папу, бабушку?Дети: -

Учитель: А как ваш друг узнает, что вы его любите?Дети: -

Учитель: За что вы любите своих родных, друзей?Дети: -

Учитель: Что такое любить природу? Дети:Учитель: Как человек проявляет свою любовь к Родине? Дети: -

Анализируя ответы учащихся, важно подчеркнуть, что каждому

человеку необходимо любить самому и быть любимым другими людьми, потому что любовь объединяет людей.

Ребята, в сердце каждого из вас живет любовь к близкому человеку, родной стране природе.

3.Минутка тишины.

Учитель:Всегда приятно видеть , как дети улыбаются друг другу, улыбаются миру. Я приглашаю вас в очередное путешествие в прекрасное королевство, которое называется «Страна любви». В этом королевстве «по-особенному светит солнце». Это солнце любви. Все люди в этом королевстве любят друг друга, природа любит каждого жителя королевства, а люди свою любовь природе. Птицы поют песни любви, дети любят родителей, родители любят детей. И у всех людей живет в сердце - любовь.

Показ видео фильма «Любовь».

Учитель:

Всем ли в этом королевстве хорошо ?

Кого вы видели в этом фильме ? (животные, птицы, люби, растения)

Мы увидели, как хорошо уметь любить, дарить любовь всем. Пусть такие прекрасныечувства будут всегда с вами.

4Рассказ учителя

Представленную в учебнике притчу можно рекомендовать уча­щимся в изложении учителя.

Девочка и роза

Жила-была девочка, которая очень любила розы. Она посадила их в своем саду и заботливо ухаживала за ними. Пришло лето, ярко засветило солнце, и все розы распустили свои бутоны. И только одна из них, посаженная в глубине сада возле забора, стояла бледная и поникшая. Сколько бы девочка ни поливала ее, цветок не оживал.

Опечаленная, она пришла к родителям и рассказала им о бедном цветке. Посмотрев на розу, мать с отцом сразу поняли, что роза не может распуститься, потому что лишена солнечного тепла в тени забора. Тогда вся семья дружно перенесла забор. Солнечные лучи ласково обняли прекрасный цветок.

Какое чудо! Лепестки розы распустились, и прекрасный аромат наполнил весь сад. Солнце - это любовь. И свет любви способен оживить все на свете.

Анализ содержания проводится по вопросу:

• Каквыдумаете,чтопомоглорозерасцвести?

Почему любовь сравнивается с солнцем?

Ответ на этот вопрос содержится в последнем абзаце текста, однако учитель может спросить, почему любовь сравнивается с солнцем. Комментируя размышления детей, учитель поможет им осознать, чтолюбовь, как солнце, согревает человека, животных, растения.

5 Наедине с собой

Для снятия усталости и напряжения предлагается посидеть в тишине и мысленно представить тех, кого они особенно любят.

Учитель: Как можно проявить свою любовь?

Дети: - (быть послушными, помогать по дому, радовать хорошими поступками).

Учитель: Выражать заботу, внимание, говорить о любви к ближнему. Любовь - не только основа добрых семейных отношений, дружбы, но и обязательное условие общения человека с человеком во всех жизненных проявлениях. Любовь к людям - это условие существования человека в мире.

проявляя участие к людям, выражая заботу и внимание, человек говорит о любви к ближнему. Чтобы выразить любовь не обязательно совершать громкие, большие дела, а можно просто сказать человеку приятное, предложить свою помощь.

6. Игра - упражнение «Аромат любви».

Учитель: Знаете, ребята, когда я вместе с вами путешествовала по королевству Любви, я познакомилась с одним замечательным мудрецом. Я рассказала ему о нашей стране, о нашейшколе, о нашем классе, о каждом из вас.

Он внимательно послушал меня и подарил вот этот хрупкий волшебный флакончик. Его волшебство в том, что он приходит на помощь тому, кто нуждается в любви. Для этого его нужно просто открыть и аромат принесет любовь тому кто в ней нуждается. Но есть один секрет: для того, чтобы аромат любви не иссяк, каждый человек, который берёт в руки флакончик, должен сказать добрые пожелания для тех, кого он больше всего любит.

Разрешите я скажу первая -

Дальше учитель передает флакончик по кругу.Дети: -

Я для бабушки, потому что она меня любит и всегда со мной гуляет.

И я для бабушки она каждое утро меня целует.

Я для папы, чтобы он был сильным и добрым.

Я для птичек чтобы они пели песни своим птенчикам

Для нашего города, чтобы он был красивым, а люди всегда улыбались.

Для нашей страны, чтобы люди всегда жили в мире.

Для солнышка, чтобы оно согревало всех своим теплом.

Для нашей школы, чтобы в ней звучал детский смех.

Для зимы, чтобы она радовала нас.

Для сестренки, чтобы она быстрей росла и не болела.

Как хорошо и прекрасно, когда мир в котором мы живем, наполнен волшебным чувствомлюбви.

7.Упражнение

Учащимся предлагается вырезать из цветной бумаги сердце и украсить его ромашками. Выполняя это задание, первоклассники смогут образно пред­ставить понятие «любовь» и предметно выразить его смысл.

8. Круг «От сердца к сердцу».

Учитель: Встанем в наш замечательный круг. Слышите, это звучит колокольчик любви, тот. у кого он окажется в руках, должен позвонить им и рассказать, как близкие, родные и друзья проявляют к ним свою любовь. Например: «Бабушка каждое утро целует меня», «Друг всегда зовет меня играть на улицу», «Тетя водит меня в бассейн» и т.д. (Учитель берет колокольчик, звонит, передает рядом стоящему ребенку).

Ребята поочередно входят в круг с этими словами, после чего берутся за руки и образуют хоровод. Учитель благодарит всех за участие в уроке.

Единственное, что хочется вам пожелать, дети, это спокойствия, мира, радости и красоты ввашем сердце. Давайте дружно скажем.

Бахыт Искаков

Нам вместе жить, учиться вместе,

Нам вместе петь, играть, творить.

А значит, не годится ссориться,

Ведь важно всех вокруг любить!

Включается видеозапись «Маленькая страна».

Самоанализ урока

Тема:ЛЮБОВЬ В МОЕМ СЕРДЦЕ

Тип урока:урок-сказка

Урок проводился в кабинете самопознания.

Ответственный за проведение урока: классный руководитель 1»В» класса

Цель урока:формирование начальных представлений учащихся о любви как важнейшей общечеловеческой ценности.

Задачи урока:раскрыть смысл понятия «любовь» и проявлений любви в жизни человека;

развить стремление дарить любовь окружающим, совершая добрые дела;

-воспитывать доброе, чуткое отношение к окружающим.

Методы урока:беседы, игры, релаксация,просмотр видеоролика, рассказы.

Преемственность: казахский язык

Структура урока:

1.Круг радости

2 .Беседа

3.Минутка тишины.

4.Рассказ учителя

5. Наедине с собой

6. Игра - упражнение «Аромат любви».

7.Упражнение

8. Круг «От сердца к сердцу».

Ребята принимали активное участие во всех этапах урока . Дети были организованы, активны. Требования к современному уроку включают в себя использование ИКТ, поэтому был создан клип. Учитывая возрастные особенности в урок были включены физминутки и игровые моменты.

Результативность урока заключалась в воспитании любви к близким, природе,

животным,родине, школе.

Ребята усвоили, что человеку необходимо любить самому и быть любимым другими людьми. Что любовь проявляется не только словами, но и поступкми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95603-urok-po-samopoznaniju-ljubov-v-mojom-serdce