Открытый урок «Национальный музей Республики Татарстан»

Тема: Татарстанның Милли музее.

Максат: 1.Укучыларны Татарстанның Милли музее белән таныштыру. 2.Татарстан, Татарстанның башкаласы Казан турында алган белемнәрен актив сөйләмдә куллану күнекмәләрен үстерү. Укучыларның тәрҗемә итү, аңлап уку, ишетеп аңлау күнекмәләрен ныгыту. 3.Туган илгә мәхәббәт, кызыксыну, хөрмәт хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: интерактив такта, дәреслекләр.

Класс: 8Б.

Үткәрү вакыты:

Эш барышы:

1.Оештыру. Дежур укучы белән әңгәмә.

2.Аудирование.

а).Прослушайте и укажите слова со звуком [ә]:

халык,иҗат, бәет, әкият, дастан, җыр, риваять, әйтем, мәкаль,табышмак, такмак.

б).Прослушайте и сравните 2 текста. Что добавлено во втором тексте?

3. Өй эшен тикшерү.

4. Кабатлау:

Татарстан нинди республика?

Татарстанны ни өчен “дүрт елга иле” дип йөртәләр?

Татарстанның табигате нинди?

Ул нәрсәләргә бай?

Татарстанның суверенлыгы , бәйсезлеге кайчан кабул ителә?

Татарстанның нинди символлары бар?

Гимнның авторы кем?

Гербта нәрсә ясалган?

Ак барс нинди хайван?

5. Текст алды эше.

Яңа сүзләр белән танышу. Сүзләр белән сүзтезмәләр төзеп әйтү.

чагыла – отражается

карар – решение

оештыручылар – организаторы

халык хуҗалыгы – народное хозяйство

сәнгать – искусство

мәгълүмат – информация

авыл хуҗалыгы – сельское хозяйство

икътисад - экономика

6. Төп өлеш. Татарстанның Милли музее белән танышу.

– Без сезнең белән дәрестә Татарстанның Милли музее белән танышырбыз.

а). Үрнәк уку (1 укучы укый).

б). Аңлаганнарын тикшерү.

– Текстта сүз нәрсә турында бара?

– Татарстанның Милли музее кайда урнашкан?

в). Чылбырлап уку, тәрҗемә итү.

г). Текстның эчтәлеген тулысынча 1 укучыдан сөйләтү.

д). Сорауларга җавап бирү:

– Татарстанның Милли музее кайчан ачылган?

– Бу музейга кем нигез салган?

– Музейның максаты нинди?

– Музейда нинди бүлекләр бар?

7. Ныгыту. Группаларга бүленеп эшләү.

Сыйныфташыңнан сора. Син аның белән килешәсеңме? Давайте утвердительные и отрицательные ответы.

Какой самый большой музей в Татарстане?

Когда открылся Национальный музей?

Кто организовал музей?

Какая цель Национального музея?

Для чего нужен музей?

Сколько экспонатов есть в музее?

Что отражает музей?

8. Диалогик, монологик сөйләм күнегүләре. Парлап эшләү.

Сез Казанга бардыгыз ди. Казанда яшүәче дустыгыздан сорагыз һәм аңа җавап бирегез. Диалог төзегез.

Где находится Национальный музей?

На чем туда можно доехать?

Какие отделы там есть?

Как работает музей?

Сколько стоит билет?

Пригласи друга .

9. Күнегүләр.

А). Хикәя фигыльнең билгеле, билгесез үткән заманнарын кабатлау.­

­-Хикәяне билгеле һәм билгесез үткән заман хикәя фигыль формасына куеп укыгыз.

Б). Сүзләрнең логик парларын табыгыз.

В). Музей сүзен төрле килешләрдә куеп җөмләләрне төгәлләгез.

1). Мин ... барырга яратам. 2). ... искиткеч кызыклы экспонатлар бар. 3). Без ... арып чыктык. 4). ... карау күп вакытны ала. 5). ... без бик соң кайттык.

Г). Җөмләләрне дәвам итегез.

1). Тарихны онытырга ... .

2). Һәр авылның һәм шәһәрнең ... .

3). Туган җирнең тарихын ... .

4). Ерак бабайларның исемнәрен ... .

5). Татарстан турында ... .

6). Татарстанның Милли музее ... .

10). Йомгаклау. Билгеләр кую.

- Укучылар, без бүген дәрестә нинди музей турында сөйләштек?

- Татарстанның Милли музеенда нинди бүлекләр бар?

- Музейлар ни өчен кирәк?

11). Өй эше.

1 нче төркем- Татарстанның Милли музее турында диалог төзергә.

2 нче төркем- “Татарстанның Милли музее” дигән текстның кыскача эчтәлеген сөйләргә.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95880-otkrytyj-urok-nacionalnyj-muzej-respubliki-ta