Сценарий квеста «Загадки капитана Джека Воробья или поиск сокровищ пиратов»

Квест (англ. quest), или приключенческая игра (англ. adventure game) — продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой. Важнейшими элементами игры в жанре квеста являются собственно повествование и обследование мира, а ключевую роль в игровом процессе играют решение головоломок и задач, требующих от игрока умственных усилий. 

Происхождение названия – происходит от латинского слова guaero? Что означает – ищу, разыскиваю, веду следствие.

В наше время квест часто выводится, как экстремально – интеллектуальный вид игры в здании или на природе.

Я использовала тематический квест, посвященный тематике пиратов, а точнее их жажде поиска сокровищ.

Цель игры:

Доставить детям радость от совместной игровой и творчески – развлекательной деятельности.

Задачи:

Пропагандировать здоровый образ жизни, дать навыки коллективного отдыха и развлечений.

Осмысливать и решать задачи, возникающие  при определенных обстоятельствах.

Создать позитивное настроение  и радость приключений.

Упражнять детей в умении решать несложные логические задачи, понимать образный язык загадок.

Развивать ловкость, быстроту, воображение, творческие навыки.

Способствовать проявлению у детей личностных качеств: умение выполнять задания в команде, соревновательный азарт, переживание за успех своей команды, желание не подвести товарищей и выполнить игровую задачу.

Структура квест – игры:

Введение в игру.

Задания в стиле головоломок и их логическое решение.

Местонахождение разгадок квест – головоломок, которые выведут на главный поиск сокровища пиратов.

Решение главной задачи - поиск местонахождения сундука с сокровищем.

Торжественная часть – вручение «Свидетельства пирата (пиратки)»

Праздничное застолье.

Фотосессия на память.

Оборудование:

Звуковая аппаратура для фонограмм озвучки игры (в начале)

Карточки для жеребьевки выбора профессии игрока на корабле.

Карточки для написания морских блюд, чтобы накормить свою команду.

Карточки с названием «полезного» и «не полезного» предмета на острове.

Шляпа «невидимка» и карточка с зашифрованным номером телефона.

Карточки – пазлы, чтобы при составлении их получилась бы картинка ТЕЛЕФОН.

Бутылка с запиской от Джека Воробья.

6 частей карты пирата.

Карточки с загадками.

Игрушки: белка, Вини Пух, заяц, акула, лопата, фото Джека Воробья.

Материал для «гусенички», ключи от дверей комнат, где спрятаны ключи следующих тайных комнат с артефактами, помогающими отгадать местонахождение сундука с сокровищем Джека Воробья.

Сундук с сокровищем.

Палочки для испытания «Умные палочки»; 6 одинаковых монет; карточки с надписями: бумага, камень, ножницы; пенал с шариками в 2 ряда; 20 десятикопеечных монет и 2 пластмассовых стаканчика, блюдо с водой.

Фотоаппарат для фотосессии.

Действующие лица:

Аниматоры (2 пирата) – Настя и Витя

Участники игры - учащиеся хорового класса

Звучит фонограмма из к/ф «пираты Карибского моря»

Выходят ведущие, одетые в костюм пиратов.

Настя:

Вот ребята, сколько вас! 

Все пираты — первый класс!  

Кто играть со мною будет?

Кто мне карту раздобудет?  

Карта ценная - 6 частей 

Я мечтаю лишь о ней!

ВЕДЬ карта КЛАД откроет нам!

Удачи я желаю вам!

Витя:

Предлагаю провести аукцион морских профессий! Назовите профессии, необходимые на морском судне (участники по очереди называют).

Аукцион морских профессий. 
Каждый участник поочерёдно называет одну из профессий, необходимых на судне (профессии военно-морских кораблей не учитываются). Обязательно должны быть названы:

1.капитан

2.боцман

3

Проходит жеребьевка профессий и участникам прикрепляются бейджики с названием должности на корабле.

4.водолаз

5.кок

6.механик

7.радист

8. матрос

Настя:
Сколько интересных и нужных профессий! Итак, команда сформирована. Нас ждут удивительные приключения и испытания! Теперь мы убедились, что экипаж – это не случайные люди. Они многое умеют и знают. И, наверное, без труда ответят на следующие вопросы. 

Витя и Настя (по очереди зачитывают загадки):

2. Конкурс "Эрудит". 

1. Может ли кит проглотить человека? (Нет, у него очень узкая глотка.) 

2. У кого рот на брюхе? (У акулы) 

3. Сколько ног у морского ежа? (несколько сот) 

4. Кто автор книги о Робинзоне Крузо?(Д.Дефо) 

5. Кто автор книги "Таинственный остров"?(Ж.Верн) 

6

7.Я от ветра надуваюсь,
Но ничуть не обижаюсь,
Пусть меня он надувает,
Яхте скорость прибавляет.
(ПАРУС)

8.Шторм на море иль туман,
Но где краешек земли.
Знает каждый капитан.
Что горит для них вдали?
(МАЯК)

9

10.Он на мостике стоит.
И в бинокль морской глядит,
Не страшит девятый вал —
Крепко держит он штурвал.
Он на судне — царь и пан.
Кто же это? …
(КАПИТАН)

1

12.Ты, как рядовой в пехоте,
Служишь рядовым в Морфлоте.
Боцман приказал? Скорее,
Лезь по лесенке на рею.
И не трусь, не вешай нос!
Ты в тельняшке! Ты — …
(МАТРОС)

Витя:

Команда проголодалась и её необходимо накормить. Кок – тебе необходимо придумать название несколько морских блюд. Команда может ему помогать. Выносится тарелка, на которой лежат карточки. В них надо вписать название блюд для вкусного обеда команды.

К

У

Салат «Морская звезда»

К

Рыбное заливное.

Напиток «Тропиканка»

Настя:

И вот мы, наконец – то, находимся на таинственном острове! Высаживаемся на берег и тщательно исследуем остров. Смотрите внимательно. Задача: найти и собрать предметы, которые могут нам помочь выжить на этом острове (ребята собирают карточки с полезными предметами на них нарисованными).

Витя:

А теперь каждый из участников команды вытянет карточку с нарисованным на ней предметом. Задача: пояснить, как можно использовать этот предмет на необитаемом острове?!

Конкурс "Полезный предмет". 

Команды получают карточки с картинками предметов. Например, очки, топор, веревка, леска, газета, зерна пшеницы, нашли залежи глины, металлическая проволока. Вы должны подумать, как и для чего можно использовать тот или иной предмет. Пора обустраиваться на новом месте. Многие вещи и предметы теперь окажут нам неоценимую услугу.

Приключенческий квест на таинственном острове.

(фонограмма шум моря, крик чаек)

Настя:

«Пришла из сказки к нам она волшебной

Имеет свойство эта вещь вдруг ПРОПАДАТЬ!

Ну, если вы загляните к ней внутрь

Она вам номер может тайный ПОКАЗАТЬ!»

( Шляпа невидимка)

Витя:

Вам необходимо найти шляпу – в ней есть подсказка….

(Дети ищут шляпу – невидимку! Когда они найдут, внутри этой шляпы окажется записка с номером мобильного телефона: 8 9*7 4*1 1* 4*)

Настя:

Вам необходимо заполнить отсутствующие цифры в номере телефона. Где находятся эти цифры – вам подскажет ответ вот на эту загадку:

Зимой заклеено оно,

А летом открывается!

Оно кончается на «О»

И также начинается!

(окно)

Р

Витя:

Но чтобы получить право на звонок и сам телефон, они должны выполнить следующее задание:

(ребята должны сложить слово « ТЕЛЕФОН» из пазлов карточек)

ПРИМЕЧАНИЕ: Если ребята столкнуться с трудностью составления этого слова, им может помочь аниматор, загадав загадку - подсказку!

Отгадав слово «Телефон», дети звонят по известному им номеру. ГОЛОС по телефону объяснит, что для того, чтобы узнать в какую комнату ребятам надо идти, они узнают, когда найдут карту! Но она спрятана. Сложность ещё и в том, что карта разделена на несколько частей, которые надо найти и сложить вместе! Первые части карты находятся на территории школьного двора.

Настя:

И вот мы, наконец – то, находимся на таинственном острове!(выкатывается бутылка)

Ребятам предлагается посмотреть, что в ней. Они достают из бутылки записку от Джека Воробья.

Витя:

Надо исследовать территорию острова. Узнать обитаем он или нет. Вероятно, будут новые находки и открытия. Вперед за сокровищами!

(Аниматоры выводят команду участников квеста во двор школы)

Настя:

Вам предстоят сейчас поиски по всему периметру двора с целью – найти 6 частей пиратской карты. После того, как вы найдете, вы сможете 6 частей сложить в картинку, чтобы узнать следующее задание Джека Воробья!

Витя:

Вот вам первая подсказка для поисков!

Он и желтый и сыпучий,

Во дворе насыпан кучей,

Если хочешь – можешь брать

И ответы в нем искать!

(песок)

(Дети ищут песок и ответ в нем)

В песке дети находят бутылку и кусочек 1 – го пазла. В бутылке находится ещё записка с загадкой:

Настя: зачитывает вслух загадку, находящуюся в бутылке в песке:

С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч.

Скачет по лесу – рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал!

(Белка)

(Дети ищут белку и находят её на ветке ёлки.)

(У белки они в лапках находят 2 - ой кусочек карты и новое задание)

Витя:Молодцы! Но вот вам вторая загадка!

Это пристрой, хоть и небольшой.

Похож на домик Вини Пуха.

Найдите тот малюсенький пристрой

Достань от туда Вини Пуха!

(Дети ищут домик Вини Пуха и достают 3 - й кусочек пазла с новым заданием)

Настя: зачитывает загадку нового кусочка пазла….

Что за зверь такой лесной,

Встал, как столбик под сосной!

Кто стоит среди травы?

Уши больше головы!

(Заяц)

(Дети ищут зайца и находят 4 кусочек пазла и новое задание)

Витя: подумайте о ком идет речь в следующей загадке?

Треугольником плавник,

Океаны бороздит!

Пасть от злости распахнула,

Кровожадная ………………..

(Акула)

(Дети ищут акулу и находят 5 кусочек пазла и новое задание)

Настя: чтобы найти следующий пазл, вам необходимо найти вот этот предмет:

Железный нос – в землю врос!

Роет, копает – клад добывает!

(Дети находят лопату и добывают последний пазл и кучи листьев и песка)

(С добытыми артефактами, дети подходят к аниматорам)

Витя:

Предлагаю собрать из пазлов картинку. Дети собирают пазлы, и получается фото Джека Воробья. На обратной стороне его фото находится загадка для дальнейшего местонахождения пиратского клада

«КАЗНИТЬ НЕЛЬЗЯ ПОМИЛОВАТЬ!» - поставьте правильно запятую!

Настя:

За правильный ответ Ведущая отдает следующий ключик от таинственной двери. Нужно найти в здании дверь с такой же картинкой, как и на пазлах. То есть искать дверь с фотографией Джека Воробья.

В этой комнате ребятам предстоит добраться с помощью «ГУСЕНИЦЫ» до следующего ключа.

Сбив воздушный шарик, ребята достают следующий ключ к новой двери, ведущий в актовый зал и записку с загадкой:

Витя:

На него садятся, но не стул.
С подлокотниками, но не диван.
С подушками, но не кровать.

(кресло)

Настя:

Предлагает ребятам в зале найти под креслами подсказку. Они находят картинку с сундуком золота.

Витя:

По этой картинке вы легко найдете сундук с сокровищами! Она, как компас вас выведет на клад!

(Ребята находят дверь с такой картинкой)

Настя:

Осталось последнее: получить последний ключ к заветной двери, но для этого надо выполнить несколько трудных заданий!

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Витя:

Чтобы получить ключ от последней двери, вам необходимо выиграть у нас наибольшее количество финальных игр! Играть придется каждому игроку по очереди.

« Умные палочки» - участник и мэтр по очереди берут палочки. Проигрывает тот, кто последним взял палочку!

« Орёл или решка?» - мэтр и участник выбрасывают из своего пластмассового стаканчика 3 монетки. У кого больше монет с изображением орла или решки, тот и выигрывает!

« Бумага, камень ножницы» - вытаскиваем по очереди картинки и по их рисункам смотрим, кто выиграл!

«Не потопи монету!» - аниматор и участник игры по очереди кладут по монетке в стаканчик пластмассовый, который опущен в воду! У кого стаканчик первым утонет – тот проиграл!

«Проверь память!» - аниматор и игрок запоминают расположение шариков в пенале по цвету. Когда пенал закроют, необходимо им назвать по очереди порядок расположения шариков в пенале! У кого совпадений больше – тот выиграл!

«Хаси» - китайскими палочками как можно больше за отведенное время собрать в свою тарелочку маленькие кубики!

Клад капитана Джека Воробья добыт! Виват всей дружной команде!

Ребятам были вручены СВИДЕТЕЛЬСТВА пиратов, аниматоры поздравили участников с завершением игры и победой над всеми головоломками Джека Воробья! Праздник в стиле пиратов, завершился праздничным столом и мини – дискотекой.

Итог: Данное мероприятие является авторской работой преподавателя Радищевской МОУ ДОД ДШИУльяновской области – Юлымановой Ирины Владимировны. Онобыло проведено по окончанию четвертой четверти в хоровом классе, как развлекательная программа, направленная на активный отдых, сплочения коллектива, как бонус за хорошую учебу! Фотографии на память, позитивные впечатления и воспоминания – это только малый перечень достигнутого в тот день! Главное – мы вместе и нам есть что вспомнить, чем поделиться с друзьями и близкими! И вместе мы многое ещё сможем сделать! Очень рекомендую проводить подобные мероприятия с детьми – они креативны, дети в восторге от приключений, коллектив становится единым целым – а это дорогого стоит!

КАРТИНКА ДЛЯ ПАЗЛОВ

КАРТИНКА на СУНДУКЕ и на ДВЕРИ с СОКРОВИЩАМИ

КАРТОЧКИ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ПРОФЕССИЙ МЕЖДУ ИГРОКАМИ

Картинка на двери, где спрятана шляпа с ключом для следующей отгадки головоломки

Зимой заклеено оно,
А летом открывается.
Оно кончается на «О»
И так же начинается. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95927-scenarij-kvesta-zagadki-kapitana-dzheka-vorob