Перспективный план по художественной литературе в области «Речевое развитие»

№ недели

Тема

Цель

Интеграция образовательных областей

Литература

1.

Мониторинг

2.

«Осень наступила»

«Осенняя ярмарка»

Развивать первоначальные представления об особенностях литературы,воспитывать литературно-художественный вкус,

Воспитывать бережное отношение к природе. Способствовать развитию художественного восприятия текста.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

Я.Аким «Осень»

А.Майков «Осень»К.Бальмонт «Осень» «Уж ты пташечка, ты залетная»

Е.Благинина «Посидим в тишине»

3

«Наш детский сад»

Познакомить с произведениями разных авторов, посвященных о детском садике; развивать познавательный интерес; воспитывать уважение к людям, работающим в саду.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

К. Мурзалиев «Твой дом»,

Н.носов «Незнайка в солнечном городе»

В.В.Коноваленко « Развитие связной речи»

4

«Мой родной край»

Знакомить детей с родным краем. Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

Е.Благинина «Родина»,П.Воронько
«Лучше нет родного края»

С.Дрожжин «Привет тебе,Мой край родной»

Н.Забила»Наша Родина»

В.В.Коноваленко « Развитие связной речи»

1.

«Хлеб всему голова»

Расширять знания детей о хлебе, познакомить с произведениями разных авторов, посвященных хлебу; развивать познавательный интерес; воспитывать уважение к людям, выращивающим хлеб, бережное отношение к хлебу.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

Я.Аким»Осень» В.Паличинскайте»Хлеб»Белорусская сказка «Легкий хлеб» Чтение рассказа В.Н. Крупина «Отцовское поле»

2.

«Природа Мордовии»

Обогащать читательский опыт за счет литературной прозы, способствовать выражению отношения к литературному произведению в разных видах творческой деятельности

Обогащать знания об особенностях природы своего края, языку

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

Н.Некрасов «Перед дождем»

С. Есенин «С добрым утром»,

Хрестоматия «Валдоня»

Т.Тимохина «Котенок и поросенок»

3.

«Овощи и фрукты»

1.Развивать умения участвовать в коллективных разговорах. Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать

любовь к книге.

2.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

А.Сиххат «Сад»,»Мы сварили плов»(пер.с армянскогоИ.токмаковой)

Е.пермяк «Как Маша стала Большой»,»Смородина»,Ж.Родари «Большая морковка»

А.Толстой «Косточка»

4.

«Лес ( грибы ягоды)»

Приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

Л.Н.Толстой»Дуб и орешник»,И.Токмакова»Дуб»,Л.Н.Толстой «Старик и яблоня»

1.

«Осенняя фантазия»

Развивать словарь детей за счет расширения преставлений о сезонных изменениях в природе

Приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы, и устного народного творчества.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

Фольклор « Ты рябинушка, ты кудрявая».» Лиса и кувшин»

«Волшебная сказка»

2.

«Неделя игры и игрушки»

Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге и дифференциации читательских интересов, Обеспечивать совершенствование умений художественной речевой деятельности.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

«Непослушная кукла»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

Чтение: Л.Лихачева « Уроки этикета».

Мордовская народная сказка «Карьге»

3.

«Обувь» 

Приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

Ш.Перро «Кот в сапогах»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

4

«Одежда» 

.

Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге и дифференциации читательских интересов, Обеспечивать совершенствование умений художественной речевой деятельности.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

И.Пивоварова «Про шляпу»

Н.Носов «Заплатка»

Н.Носов «Живая шляпа»

1.

«Домашние животные»

Развивать представление о некоторых особенностях литературных жанров, воспитывать бережное отношение к животным.

Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге и дифференциации читательскихинтересов.

.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

В.Смит «Про маленькую корову»

Сказки о животных: «Вежливый кот воркот», «Котофей Котофеевич»

Устн.нар.тв.-во

«Ходит конь по бережку»

2.

«Дикие животные»

Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге и дифференциации читательских интересов, Обеспечивать совершенствование умений художественной речевой деятельности.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

Э.Успенский

«Тигр вышел погулять»

Н. Сладков «Белка и медведь»

Л.Толстой «Лев и собачка»

3.

«Зимние забавы»

Приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества,знакомство с мордовским фольклором.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

И.Суриков «Зима»

«Как на тоненький ледок»

4.

«Новый год» 

Приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества

,знакомство с мордовским фольклором.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

Е.Серова «Новогоднее»

К.Чуковский «Елка»

И.Пивоварова «Волшебная палочка»

Волшебные сказки «Снегурочка»

«Морозко»

1.

Каникулы

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

2.

«Зимующие птицы»

Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге и дифференциации читательских интересов, Обеспечивать совершенствование умений художественной речевой деятельности

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

М.Горький «Воробьишко»

В.Бианки «Синичкин календарь»

3.

«Транспорт»

Развивать представление о некоторых особенностях литературных жанров, воспитывать бережное отношение к животным.

Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге и дифференциации читательских интересов.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

Д.Хармс « Бульдог и таксист»

Д.Родари «Джип в телевизоре»

4.

«Мордовская народная игрушка»

Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор развивать слух, совершенствовать интонационную выразительность

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

Мордовский фольклор.

Разучивание пословиц.
Загадывание загадок о глиняной посуде, матрешке.
Разучивание стихов о матрешке.

Чтение мордовской сказки «Куйгорож»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

1.

«Профессии»

Расширять знания детей о профессиях, познакомить с произведениями разных авторов, посвященных профессиям; развивать познавательный интерес;

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

С.Маршак «Почта» , «Пожар»,В.Маяковский «Кем быть»

2.

«Мебель»

Обогащать читательский опыт за счет литературной прозы, способствовать выражению отношения к литературному произведению в разных видах творческой деятельности

Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

Чтение английской сказки «Три поросёнка»,сказка «Три медведя»

М.Цветаева «У кроватки»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

3.

«Мордовское народное искусство»

Приобщение детей к пониманию и знанию истории национальной культуры своего народа, к ее древним корням, воспитание на ее традициях гражданина и патриота своей Родины. Знакомить с мордовскими традициями, обычаями, с мордовскимдекоративно-прикладным искусством.

Воспитывать детей взаимному уважению к культурам разных национальностей.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

Примерный модуль «Мы в Мордовии живем»

Мордовский фольклор.

Разучивание пословиц.
Загадывание загадок о глиняной посуде, матрешке.
Разучивание стихов о матрешке.

Чтение мордовской сказки «Куйгорож

4.

«Наша Армия большая»

Познакомить детей с военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитником Родины;

Воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины ) . Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

И суриков «Родина», Н . Забила «Наша Родина»

Бытовая сказка. «Солдатская каша»

1.

«Весна»

Расширять представления детей о весне. Воспитывать бережное отношение к природе.

Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге и дифференциации читательских интересов, Обеспечивать совершенствование умений художественной речевой деятельности.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

«Идет матушка весна»,

«Грачи прилетели»

Н.Сладков «Ласточка .ласточка»

2.

«О любимых наших мамах»

Развивать словарь детей , разучивание стихов о маме, приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

Г.Виеру «Мамин день»

С.Капутискян «Моя бабушка»

М.Карим «Эту песенку мама пела»

3.

«Моя семья»

Формировать представления о семьи как о людях, которые живут вместе и любят друг друга, заботятся друг о друге, воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство за свою семью, развивать логическое мышление, учить выражать свои чувства, сопереживания, развивать связную речь, чтение стихов о членах семьи.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

П.Мумин «У нас рабочая семья»

К.Мурзалиев «Твой дом»

4.

«Перелетные птицы»

Познакомить с особенностями внешнего вида и поведения птиц, пополнить и активизировать словарь развивать мышление, развивать представления детей о птицах .живущих не только в нашей стране, но и в других странах;

Рассказать детям о жизненных проявлениях, повадках птиц и приспособлении их среде обитания.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

В.Витка «Синица»

Сказки «Кукушка», «Про жар птицу и морскую царевну»

1.

«Мой город, моя улица»

Прививать любовь к чтению,воспитывать любовь к родному городу, и чувство гордости за него, желание его сделать еще красивее, рассказать детям о достопримечательностях города, вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

И Суриков «Вот моя деревня»

Г .Ладонщиков «Родная земля»

М.Исаковский «Поезжай за моря ,океаны»

2.

«Космос»

Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге и дифференциации читательских интересов, закрепить знания детей об истории развития космонавтики.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

Чтение рассказа В. Бороздина «Первый в космосе»

Р.Салллури «Как стать человеком»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

3.

«Рыбы»

Обогащать читательский опыт детей за счет жанров фольклора,воспитывать литературно-художественный вкус, способствовать развитию художественного восприятия.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

Басни Крылова «Лебедь ,рак и щука»

Сказки «Про жар и морскую птицу

царевну»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

4.

«Экологическая неделя»

Развивать в детях умение видеть изменения, происходящие в природе весной, учить устанавливать взаимосвязь между весенним изменением в живой природе, познакомить детей с экологической пирамидой, убедить детей в полезности всех видов животных и растений, воспитывать детей способных понять природу, беречь ее, любить, воспитывать в детях умение логически мыслить, совершенствовать экологические знания.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.Бианки «Синичкин календарь»

Д.Биссет «Про тигренка ,у которого исчезли полоски»

.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

1.

«Майские праздники»

Воспитывать любовь к Родине. Формировать представление о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи.»

В.Маяковский «майская песенка»

Р.Гамзатов «Мой дедушка»

2.

«Труд весной»

Формировать целостное впечатление о труде людей весной, составлять рассказ ,развивать связную речь, мышление зрительное восприятие , формировать взаимопонимание, доброжелательность, самостоятельность

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

Я.Аким «Мой верный чиж»

Сказка «Как братья отцовский клад нашли»

«Соль дороже золота»Счастье ,тебе мосток»

3.

«Насекомые»

Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге и

расширять и уточнять знания детей о насекомых, об их характерных признаках; развивать умение видеть признаки сходства и различия и выражать их в речи, развивать связную монологическую речь.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

Басни «Муха и пчела», «Стрекоза и муравей»,Э.Шим «Жук на ниточке»

Русское народное творчество «Пчелки,пчелки»

4.

Скоро лето»

Мониторинг

Уточнить у детей общее представление о лете как о времени года, расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать связи между явлениями живой и неживой природы, знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу и на водоемах, развивать связную речь.

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка»

В.В.Коноваленко» Развитие связной речи»

А.Барто « Мой веселый звонкий мяч»

«Скакалочка»

О.Вациетис «Где живет зима летом»