- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа социальной практики "Я - пассажир"
549
0
Организация социальной практики для 5 классов
Программа «Я - пассажир».
Цель:Формирование у учащихся навыка самоконтроля, формирование представлений о правилах дорожного движения (ПДД) и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи:
Ориентирование и поведение в окружающей среде (свой путь от пункта А в пункт Б).
Умение определять безопасное поведение в условиях дорожного движения.
Развивать коммуникативную культуру ребёнка.
Самостоятельно искать информацию и на практике пользоваться ею.
Чтобы пройти практику учащемуся необходимо:
Написать заявление о желании пройти социальную практику;
Пройти 8-часовую «Я-пассажир» в рамках которой он осваивает навыки самостоятельного проезда по определённому маршруту.
Продуктом (результатом) будет: информационный лист с фото – отчетом о реализованном поручении (лист А4 ).
Контингент: учащиеся 5 классов школы.
Тематическое планирование «Я - пассажир»
№ | Тема | Количество часов | Задание |
1 | Вводное занятие: Правила безопасности на дорогах. Я – пешеход. Я - пассажир. Правила поведения в общественном транспорте. Занятие 2: Использование интернета для поиска информации о запланированном маршруте. | 2 | Освоить теоретическую часть. |
2 | Составление плана (заданий для реализации практики). | 1 | Определится с местом, куда необходимо доехать. Использование программы Дубль - Гис –карты города для нахождения благоприятного маршрута от пункта А в пункт В. |
3 | Реализация плана учащимся. | 4 | Реализация разработанного плана. |
7 | Творческое представление фото – отчета. | 1 | Подготовка фото – отчета (информационного листа). Прописывание рефлексивного листа. |
Органайзер
Социальная практика : «Я - пассажир»
Я,_________________________________________________________________
Теоретическая часть:
Нужная для меня информация:
Основные правила поведения на дорогах.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-____
Интересующий меня вопрос:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«___» _____________2014 г. Подпись учащегося
Подпись куратора
План с заданиями.
Задания:
1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________________
5.____________________________________________________________________________
6_____________________________________________________________________________
7.____________________________________________________________________________
8.____________________________________________________________________________9.____________________________________________________________________________10.___________________________________________________________________________11.___________________________________________________________________________12.___________________________________________________________________________13.______________________________________
Подпись куратора практики:
Дата:____________
Подпись : ____________
Рефлексивное эссе:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись куратора практики:
Дата:____________
Подпись: ____________
За реализацию каждого раздела органайзера учащийся получает в проектном офисе максимум 10 баллов. Самое максимальное количество баллов, которое может получить учащийся за прохождение практики 20 баллов.
Часть программы | Критерий | Балл | Максимальное количество баллов |
Теоретическая часть | Активная работа во время тренингов; Частично-активная работа во время тренингов. | 5 3 | 5 |
Практическая часть | Прописана 2 часть органайзера. Реализовано дело. | 5 5 | 10 |
Рефлексия | Прописано рефлексивное эссе; Выполнен и сдан фото-отчет; | 5 3 | 5 |
ИТОГО | 20 | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96301-programma-socialnoj-praktiki-japassazhir
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.