- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа социальной практики «Я пассажир»
574
0
Организация социальной практики для 5 классов
Программа «Я - пассажир».
Цель:Формирование у учащихся навыка самоконтроля, формирование представлений о правилах дорожного движения (ПДД) и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи:
Ориентирование и поведение в окружающей среде (свой путь от пункта А в пункт Б).
Умение определять безопасное поведение в условиях дорожного движения.
Развивать коммуникативную культуру ребёнка.
Самостоятельно искать информацию и на практике пользоваться ею.
Чтобы пройти практику учащемуся необходимо:
Написать заявление о желании пройти социальную практику;
Пройти 8-часовую «Я-пассажир» в рамках которой он осваивает навыки самостоятельного проезда по определённому маршруту.
Продуктом (результатом) будет: информационный лист с фото – отчетом о реализованном поручении (лист А4 ).
Контингент: учащиеся 5 классов школы.
Тематическое планирование «Я - пассажир»
№ | Тема | Количество часов | Задание |
1 | Вводное занятие: Правила безопасности на дорогах. Я – пешеход. Я - пассажир. Правила поведения в общественном транспорте. Занятие 2: Использование интернета для поиска информации о запланированном маршруте. | 2 | Освоить теоретическую часть. |
2 | Составление плана (заданий для реализации практики). | 1 | Определится с местом, куда необходимо доехать. Использование программы Дубль - Гис –карты города для нахождения благоприятного маршрута от пункта А в пункт В. |
3 | Реализация плана учащимся. | 4 | Реализация разработанного плана. |
7 | Творческое представление фото – отчета. | 1 | Подготовка фото – отчета (информационного листа). Прописывание рефлексивного листа. |
Органайзер
Социальная практика : «Я - пассажир»
Я,_________________________________________________________________
Теоретическая часть:
Нужная для меня информация:
Основные правила поведения на дорогах.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-____
Интересующий меня вопрос:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«___» _____________2014 г. Подпись учащегося
Подпись куратора
План с заданиями.
Задания:
1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________________
5.____________________________________________________________________________
6_____________________________________________________________________________
7.____________________________________________________________________________
8.____________________________________________________________________________9.____________________________________________________________________________10.___________________________________________________________________________11.___________________________________________________________________________12.___________________________________________________________________________13.______________________________________
Подпись куратора практики:
Дата:____________
Подпись : ____________
Рефлексивное эссе:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись куратора практики:
Дата:____________
Подпись: ____________
За реализацию каждого раздела органайзера учащийся получает в проектном офисе максимум 10 баллов. Самое максимальное количество баллов, которое может получить учащийся за прохождение практики 20 баллов.
Часть программы | Критерий | Балл | Максимальное количество баллов |
Теоретическая часть | Активная работа во время тренингов; Частично-активная работа во время тренингов. | 5 3 | 5 |
Практическая часть | Прописана 2 часть органайзера. Реализовано дело. | 5 5 | 10 |
Рефлексия | Прописано рефлексивное эссе; Выполнен и сдан фото-отчет; | 5 3 | 5 |
ИТОГО | 20 | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96301-programma-socialnoj-praktiki-japassazhir
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогика и методика начального образования
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.