- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Авторская программа подготовки к ЕГЭ по предмету «Информатика и ИКТ»
950
0
План авторской программы О.В. Житеневой «Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ для 11 класса».
Базовый уровень.
Продолжительность курса:
22 занятия продолжительностью 2 часа (44 часа).
Цель курса: усвоение базовых навыков решения задач, расширение и углубление знаний учащихся по курсу информатики для повышения качества результатов ЕГЭ.
Достижение поставленной цели связано с решением следующих задач:
- повторение методов решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам по информатике и ИКТ;
- формирование представлений о структуре и содержании КИМ по предмету; назначении заданий различного типа.
- формирование умения эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
- формирование умения оформлять решение заданий с развернутым ответом в соответствии с требованиями инструкции по проверке.
- отработка навыка решения заданий части С ЕГЭ;
В структуре изучаемого курса выделяются следующие три раздела:
- Контрольно- измерительные материалы ЕГЭ по информатике, тематические блоки КИМ.
- Тематические блоки школьного курса информатики.
- Отработка индивидуальных заданий и вариантов в формате ЕГЭ.
Содержание раздела «Тематические блоки»:
«Информация и её кодирование»
«Алгоритмизация и программирование»
«Основы логики»
«Моделирование и компьютерный эксперимент»
«Программные средства информационных и коммуникационных технологий»
«Технология обработки графической и звуковой информации»
«Технология обработки информации в электронных таблицах»
«Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных»
«Телекоммуникационные технологии».
Последний раздел посвящен тренингу учащихся по вариантам, аналогичным КИМам текущего учебного года.
Каждое занятие тематических блоков может быть построено по следующему алгоритму:
Проверка домашнего задания. Мини тестирование по пройденному материалу.
Изложение нового материала. Повторение основных методов решения заданий по новой теме,
Совместное решение заданий ЕГЭ,
Самостоятельная работа учащихся по решению тестовых заданий.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тематические блоки школьного курса информатики.
1.1. Тематический блок «Информация и ее кодирование»
Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на измерение количества информации (вероятностный подход), кодирование текстовой информации и измерение ее информационного объема, кодирование графической информации и измерение ее информационного объема, кодирование звуковой информации и измерение ее информационного объема, умение кодировать и декодировать информацию.
1.2. Тематический блок «Основы логики»
Основные понятия и определения (таблицы истинности) трех основных логических операций (инверсия, конъюнкция, дизъюнкция), а также импликации. Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на построение и преобразование логических выражений, построение таблиц истинности, построение логических схем. Решение логических задач на применение основных законов логики при работе с логическими выражениями.
1.3. Тематический блок «Алгоритмизация и программирование» и “Технология программирования”.
Основные понятия, связанные с использованием основных алгоритмических конструкций. Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования. Повторение методов решения задач на составление алгоритмов для конкретного исполнителя (задание с кратким ответом) и анализ дерева игры.
Тематический блок «Моделирование и компьютерный эксперимент»
Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на моделирование и формализацию.
1.4. Тематический блок «Программные средства информационных и коммуникационных технологий»
Основные понятия классификации программного обеспечения, свойств и функциональных возможностей основных видов программного обеспечения, структуры файловой системы, включая правила именования каталогов и файлов. Решение тренировочных задач по теме.
Тематический блок «Технология обработки графической и звуковой информации»
Повторение принципов векторной и растровой графики, в том числе способов компьютерного представления векторных и растровых изображений. Решение задач на умение оперировать с понятиями «глубина цвета», «пространственное и цветовое разрешение изображений и графических устройств», «кодировка цвета», «графический объект», «графический примитив», «пиксель».
Тематический блок «Телекоммуникационные технологии»
Технология адресации и поиска информации в Интернете.
1.5. Тематический блок «Технология обработки информации в электронных таблицах»
Основные правила адресации ячеек в электронной таблице. Понятие абсолютной и относительной адресации. Решение тренировочных задач на представление числовых данных в виде диаграмм.
Тематический блок «Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных»
Повторение принципов организации табличных (реляционных) баз данных и основных понятий: «таблица», «запись таблицы», «поле записи», «значение поля», а также технологии хранения, поиска и сортировки информации в БД. Решение тренировочных задач на отбор (поиск) записей по некоторым условиям и их сортировка.
Поурочное планирование курса
№ п/п | Кол-во часов | Тема | Тип занятия, | формы контроля | |||||
1 | Раздел 1. Структура КИМов ЕГЭ по информатике и ИКТ. (4ч) | ||||||||
1.1 | 1 | Комплект КИМов по информатике (кодификатор, спецификация экзаменационной работы, экзаменационная работа с инструкцией для учащихся, ключи, инструкции по проверке и оценке заданий со свободным развернутым ответом). Бланки ЕГЭ | Лекция. | ||||||
1.2 | 1 | Демонстрационная версия экзаменационной работы, знакомство с нововведениями года. | Практическое занятие | ||||||
1.3 | 2 | Входной контрольно-диагностический тест (часть А, В) | тестирование | Тестирование. | |||||
2 | Раздел 2. Тематические блоки и тренинг по заданиям и вариантам. (37 ч.) | ||||||||
2.1 | Тематический блок “Информация и ее кодирование. Системы счисления” (8ч) | ||||||||
2.1.1 | 2 | Предоставление теоретической информации по теме. Разбор основных типов задач по кодированию информации школьного курса | Лекция. Решение задач | ||||||
2.1.2 | 2 | Тренинг с использованием заданий с выбором ответа, используемых в части А (А2,А3,А11-информация и её кодирование,) | Тестирование Решение задач | Тестирование | |||||
2.1.3 | 2 | Тренинг с использованием заданий с выбором ответа, используемых в части А, В (А1, А4 –системы счисления, В3- системы счисления) | Тестирование Решение задач | Тестирование | |||||
2.1.4 | 2 | Тренинг с использованием заданий с краткой формой ответа, используемых в части В (В1,В7-информация и её кодирование) | Тестирование Решение задач | Тестирование | |||||
2.2 | Тематический блок “Основы логики” (10 ч.) | ||||||||
2.2.1 | 4 | Разбор теоретического материала, разбор основных типов задач по теме. | Лекция Решение задач | Тестирование | |||||
2.2.2 | 2 | Тренинг с использованием заданий с выбором ответа, используемых в части А (А7, А8, А9- логика и алгоритмы) | Тестирование Решение задач | Тестирование | |||||
2.2.3 | 2 | Тренинг с использованием заданий с краткой формой ответа, используемых в части В (В4, В6 - логика, ) | Тестирование Решение задач | Тестирование | |||||
2.2.4 | 2 | Тренинг с использованием заданий с краткой формой ответа, используемых в части В | Тестирование Решение задач | Тестирование | |||||
2.3 | Тематические блоки “Алгоритмизация и программирование” и “Технология программирования”, “Моделирование и компьютерный эксперимент” (14ч.) | Тематические блоки “Алгоритмизация и программирование” и “Технология программирования”, “Моделирование и компьютерный эксперимент” (10ч.) | |||||||
2.3.1 | 2 | Предоставление теоретической информации по темам. Разбор основных типов задач по тематическим блокам | Лекция Решение задач | ||||||
2.3.2 | 2 | Тренинг с использованием заданий с выбором ответа, используемых в части А (А5, А6 - языки программирования, А10 - моделирование) | Тестирование | Тестирование Тестирование | |||||
2.3.3 | 2 | Тренинг с использованием заданий с выбором ответа, используемых в части А, В (А12, А18- теория алгоритмов, В5, В8 - теория алгоритмов) | Тестирование Решение задач | Тестирование | |||||
2.3.4 | 1 | Тренинг с использованием заданий с краткой формой ответа, используемых в части В (В2–теория алгоритмов ) | Тестирование Решение задач | Тестирование | |||||
2.3.5 | 2 | Задания типа C1 (языки программирования) | Лекция Решение задач | Тестирование | |||||
2.3.6 | 2 | Задания типа С3 (С3 – моделирование, алгоритмы) | Тестирование Лекция Решение задач | Тестирование | |||||
2.3.7 | 2 | Материал для тренинга с использованием заданий с развернутой формой ответа, используемых в части С (– технология программирования) | Тестирование | Тестирование | |||||
2.4 | Тематические блоки “Программные средства информационных и коммуникационных технологий”, “Телекоммуникационные технологии”, “Технология обработки текстовой, графической и звуковой информации” (2ч) | Тематические блоки “Программные средства информационных и коммуникационных технологий”, “Телекоммуникационные технологии”, “Технология обработки текстовой, графической и звуковой информации” (2ч) | |||||||
2.4.1 | 1 | Изложение теоретической части раздела. Тренинг с использованием заданий с выбором ответа, используемых в части А (А13- файловая система, А15- обработка графической и звуковой информации,) | Лекция Решение задач | ||||||
2.4.2 | 1 | Тренинг с использованием заданий с краткой формой ответа, используемых в части В (В9, В10- телекоммуникационные технологии) | Тестирование | Тестирование | |||||
2.5 | Тематические блоки, “Технология обработки информации в электронных таблицах”, “Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных”, (3ч) | Тематические блоки, “Технология обработки информации в электронных таблицах”, “Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных”, (3ч) | |||||||
2.5.1 | 1 | Изложение теоретического материала | Лекция | ||||||
2.5.2 | 1 | Разбор заданий из демонстрационных вариантов | Решение задач | ||||||
2.5.3 | 1 | Тренинг с использованием заданий с выбором ответа, используемых в части А (А16, А17 – обработка числовой информации, А14- технология поиска и хранении | Тестирование | Тестирование | |||||
2.6 | Тренинг по вариантам (3ч) | Тренинг по вариантам (5ч) | |||||||
2.6.1 | 1 | Индивидуальные варианты ЕГЭ по информатике для каждого учащегося. Тренинг по вариантам с последующим обсуждением результатов | Лекция, Тестирование | Тестирование | |||||
2.6.2 | 1 | Тренинг по вариантам с последующим обсуждением результатов | Тестирование | Тестирование | |||||
2.6.3 | 1 | Тренинг по вариантам с последующим обсуждением результатов | Тестирование | Тестирование | |||||
Список используемой литературы и Интернет ресурсов
Комплект КИМов по информатике и ИКТ за 2015 год.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2015 года по информатике и ИКТ
Спецификация контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2015 года по информатике и ИКТ
Демонстрационная версия ЕГЭ по информатике и ИКТ. Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов 2015 года по информатике и ИКТ
Учебные пособия
Единый государственный экзамен 2015. Информатика. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ под ред. Лещинера В.Р./ ФИПИ. – М.: Интеллект –центр, 2015.-136с.;
ЕГЭ 2015. Информатика: Тренировочные задания/ Н.Н. Самылкина, Е.М.Островская. – М., :Эксмо, 2015.-208с. – (ЕГЭ. Тренировочные задания).;
Планирование базового курса информатики и ИКТ 10-11 кл. (авт. Угринович Н.Д.)
Интернет – ресурсы
http://www.fipi.ru/
http://ege.edu.ru/.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96415-avtorskaja-programma-podgotovki-k-egje-po-pre
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.