- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лексические материалы 9 класс New Millenium English
1493
0
Unit 1 People with personality
+ | 1.beautiful | ||
+ | 2.handsome | ||
+ | 3.good-looking | ||
+ | 4.pretty | ||
+ | 5.ugly | ||
+ | 6.lovely | ||
+ | 7.thin | ||
+ | 8.fat | ||
+++ | 9.muscular | ||
+ | 10.short | ||
+ | 11.square | ||
+++ | 12.curly | ||
+ | 13.tall | ||
++ | 14.plump | ||
+ | 15.slim | ||
+ | 16.thick | ||
++ | 17.appearance | ||
+ | 18.straight | ||
++ | 19.wavy | ||
+ | 20.round | ||
+ | 21.skinny | ||
+ | 22.slim | ||
+ | 23.overweight | ||
+ | 24.cruel | ||
++ | 25.enormous | ||
+++ | 26.odd | ||
+ | 27.loyal | ||
+ | 28.witty | ||
++ | 29.gentle | ||
+ | 30.honest | ||
+ | 31.reliable | ||
++ | 32.let somebody down | ||
++ | 33.socialise | ||
++ | 34.get along with somebody | ||
+ | 35.self-confident | ||
+ | 36.hard-working | ||
+ | 37.chatty | ||
+ | 40.cheerful | ||
++ | 41.behave | ||
+ | 42.humorous | ||
+ | 43.promise | ||
++ | 44.ability | ||
++ | 45.faithful | ||
+ | 46.in a good mood | ||
+++ | 47.not to mind | ||
+ | 48.describe | ||
++ | 49.admire | ||
+ | 50. to look like | ||
+ | 51.to be like | ||
+++ | 52.to be keen on | ||
+ | 53.well-built | ||
++ | 54.fascinating | ||
+ | 55.patient | ||
++ | 56.violence | ||
+ | 57.support | ||
++ | 58.deny | ||
++ | 59.accept | ||
++ | 60.educated | ||
+ | 61.continue | ||
+ | 62.such | ||
+ | 63.quite | ||
+ | 64.rather | ||
++ | 65.naughty |
40 +
50++
65+++
1. to be keen on | |
2. educated | |
3.well-built | |
4. rather | |
5.patient | |
6. accept | |
7. continue | |
8. naughty | |
9. violence | |
10. to be like | |
11. such | |
12. support | |
13.quite | |
14. fascinating | |
15. deny |
1. to be keen on | |
2. educated | |
3.well-built | |
4. rather | |
5.patient | |
6. accept | |
7. continue | |
8. naughty | |
9. violence | |
10. to be like | |
11. such | |
12. support | |
13.quite | |
14. fascinating | |
15. deny |
1. to be keen on | |
2. educated | |
3.well-built | |
4. rather | |
5.patient | |
6. accept | |
7. continue | |
8. naughty | |
9. violence | |
10. to be like | |
11. such | |
12. support | |
13.quite | |
14. fascinating | |
15. deny |
Unit 2 Our fragile world
+ | fragile | ||
+ | destroy | ||
+ | nature | ||
+ | Earth | ||
++ | damage | ||
++ | soil | ||
+++ | flood | ||
++ | wildlife | ||
+ | waste | ||
+ | chemicals | ||
+++ | release | ||
+ | produce | ||
+ | poison | ||
+++ | poisonous | ||
+ | toxic | ||
+++ | threaten | ||
+++ | liquid | ||
+++ | pour | ||
+ | put at risk | ||
++ | affect | ||
+ | pollution | ||
++ | threat | ||
+ | population | ||
+ | environment | ||
++ | car fumes | ||
+ | litter | ||
+ | oil | ||
++ | cause | ||
+ | global warming | ||
+++ | access | ||
+++ | to be concerned about | ||
+++ | surface | ||
+ | greenhouse effect | ||
+ | melt | ||
+ | heat | ||
+ | bin | ||
++ | survey | ||
+ | drop | ||
+ | rubbish | ||
+++ | wrapper | ||
+++ | recognize | ||
++ | admit | ||
+ | a lack of | ||
+++ | blame | ||
+ | garbage | ||
+ | care | ||
++ | natural resources | ||
+ | destruction | ||
+++ | nuclear power | ||
+ | plant | ||
+ | imagine | ||
+ | fear | ||
++ | astonish | ||
+ | acid rain | ||
+ | bottle | ||
+ | can | ||
++ | dump | ||
+ | recycle | ||
+ | reuse | ||
++ | refuse | ||
+ | reduce | ||
++ | fine | ||
+++ | responsibility | ||
+ | trash |
36+
50++
64+++
Unit 4 Our varied land
+ | bank | ||
++ | enemy | ||
++ | noble | ||
+ | honest | ||
++ | devoted | ||
+ | brave | ||
++ | bravery | ||
+++ | birch | ||
+ | country | ||
+ | to be situated | ||
++ | border | ||
+ | mountain | ||
+ | lake | ||
+ | forest | ||
+ | river | ||
+++ | flow into | ||
+ | sea | ||
+ | ocean | ||
+ | symbol | ||
++ | stripe | ||
+++ | bottom | ||
+++ | Europe | ||
+++ | Asia | ||
+++ | Pacific Ocean | ||
+++ | Arctic Ocean | ||
+++ | sincere | ||
++ | Motherland | ||
++ | independence | ||
+ | map | ||
+ | young | ||
+ | capital | ||
+ | hill | ||
+ | east | ||
+ | west | ||
+ | north | ||
+ | south | ||
++ | tower | ||
+++ | mention | ||
+++ | settlement | ||
++ | to be founded | ||
+ | stone | ||
+++ | superior | ||
++ | appear | ||
+++ | fortress | ||
+ | church | ||
+ | factory | ||
+ | plant | ||
++ | well-known | ||
+ | discovery | ||
++ | medicine | ||
+ | culture | ||
+ | science | ||
+ | brilliant | ||
++ | engineer | ||
++ | excellent | ||
++ | foreign | ||
+++ | hospitable | ||
+++ | variety | ||
+ | language | ||
++ | experience | ||
+ | impress | ||
++ | improve | ||
+++ | challenge |
+++ | appreciate | ||
++ | frustrate | ||
+ | unique |
31 +
50 ++
66 +++
Unit 5 Let’s travel Australia
to book | ||
a full range of | ||
tourist | ||
attraction | ||
to include | ||
magnificent | ||
spectacular | ||
picturesque | ||
landmark | ||
amazing | ||
make a reservation | ||
sunset | ||
diverse | ||
windsurfing | ||
package tour | ||
accommodation | ||
apartment | ||
hotel | ||
motel | ||
bed and breakfast | ||
hostel | ||
place to stay | ||
view | ||
landscape | ||
travel | ||
trip | ||
voyage | ||
journey | ||
cruise | ||
to arrange | ||
to plan | ||
preparation | ||
opportunity | ||
to offer | ||
available | ||
gate | ||
duty free store | ||
flight | ||
luggage | ||
baggage | ||
departure | ||
arrival | ||
check-in | ||
desk | ||
terminal | ||
customs | ||
delay | ||
cancel | ||
boarding card/pass | ||
wait | ||
ticket | ||
plane | ||
train | ||
ship | ||
airline | ||
lost property | ||
en suite | ||
single | ||
double | ||
triple | ||
full board | ||
facility | ||
to surround | ||
delicious | ||
campsite | ||
native | ||
return |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96475-leksicheskie-materialy-9-klass-new-millenium-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Предшкольная подготовка»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.