Конспект урока литературного чтения Д. Мамин Сибиряк «Умнее всех»

Урок: литературное чтение в 3 классе ( УМК «Начальная школаXXI»)

Тема: Чтение сказки Д. Мамина - Сибиряка «Умнее всех».

Цель:

Познакомить учащихся со сказкой Д.Н. Мамина Сибиряка «Умнее всех»

Развивать умение анализировать эмоциональное состояние героев, учить давать характеристику главным героям сказки, рисовать словесный их портрет

Способствовать воспитанию нравственных качеств личности, создать творческую атмосферу сотрудничества в классе.

Вид урока:

Урок изучающего чтения: работа по учебнику и рабочей тетради

Ход урока

Организационный момент: целеполагание и мотивация.

-Ребята, сейчас урок литературного чтения. Чем бы вы хотели заняться? Догадайтесь, чему будет посвящен наш урок?

II.Выявление читательского опыта(работа в парах)

123

К. Паустовский «Барсучий нос» 3 Д. Мамин – Сибиряк «Приемыш» 3

А. Барто «Воробей» 2 Б. Заходер «Птичья школа» 2

С. Михалков «Три поросенка» 1

-Установите, какой модели соответствует каждое произведение.

Проверка

-Назовите произведения к 1-й модели, 2-й, 3-й

-Кто выполнил работу без ошибок? У кого были ошибки, исправьте.

- Что заметили? (все произведения о животных, модели объединены общей темой)

- В чем различие? (произведения разного жанра)

-Кто может назвать произведение, которое будет соответствовать 1-й модели,2-й, 3-й

- С каким произведением работали дома? К какой модели оно подходит?

Итог

-Откройте лист «Самооценка» и проанализируйте свою работу

III. Обогащение читательской деятельности

- С произведения какого автора мы начали знакомство? Какие произведения уже прочитали?

- Ребята, а кто может сказать, с каким произведением мы будем сегодня работать?

- Какого жанра это произведение? Обоснуйте свой ответ. (Жанр указан)

1.Чтение произведения Д. Мамина – Сибиряка учителем и хорошо читающими учениками, дети следят по тексту

- Слушайте внимательно, следите за мной глазками

-Какими вы будете слушателями?

2. Беседа по выявлению первичного восприятия.

- Понравилось вам произведение? Что понравилось? Какое настроение вызвало это произведение? Что необычного в этом произведении?

- Кто автор произведения? Какого жанра произведение? Какова тема этой сказки? (о животных)

- Кто назовет произведение, с которым мы познакомились? (Д. Мамин – Сибиряк, сказка «Умнее всех», о животных)

-Где происходило событие?

- Кто главный герой этой сказки?

-Какие слава подбирает автор для описания героя? Найдите в тексте.

3 Работа по вопросам учебника

№1, №4, №6

4 Литературная разминка (работа в группах)

Учащиеся получают стопку книг разных по жанру и тематике и модель обложки. Необходимо найти среди книг ту, которая соответствует схеме. Обосновать свой ответ.

4 Работа со справочником «Книгочей»

№7

- Найдите в справочнике значение слова «абзац», прочитайте.

- Какие средства выразительности использует автор? (гипербола)

5 Работа в тетради

- Откройте тетради. Давайте вспомним, с каким произведением работаем? Кто автор?

- Выполните №4 (Взаимопроверка)

IV. Обобщение изученного

- С произведением какого жанра мы сегодня познакомились?

- Кто автор этой замечательной сказки? О чем она?

-Возьмите свои листочки, в которых работали, к какой модели мы можем добавить это произведение? (к1-й) Обоснуйте свой ответ.

- Что заметили? (Мамин – Сибиряк писал не только рассказы, но и сказки)

V Рефлексия

- Какую из обозначенных проблем решили на уроке? Что приобрел? Что удивило?

-Откройте лист «Самооценка» и проанализируйте свою работу на уроке

VI. Домашнее задание (по выбору)

Подготовить выразительное чтение одной главы.

Нарисовать суперобложку к сказке.

Выполнить задание к вопросу №8.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97120-konspekt-uroka-literaturnogo-chtenija-d-mamin