- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познавательно-речевая игра «Для чего нужны руки?»
Познавательно-речевая игра
«Для чего руки нужны?»
Воспитатель: Сибикина Нинель Алексеевна
Пермский край, Пермский район
МДОУ Юго-Камский детский сад № 3.
Цель: побуждать детей вступать в речевое и игровое взаимодействие со сверстниками, высказываться на темы из личного опыта; учить подбирать слова с противоположенным значением; развивать речевое внимание.
Материал: картинки с изображением бытовых инструментов (молоток, рубанок, пила, лопата, топор, рубанок.); предметов обихода (утюг, расческа, зуб. щетка и пр.).
Ход:
Послушайте коротенький рассказ Евгения Пермяка «Для чего руки нужны».
«Спросил как-то дедушка внука:
-А для чего, Петенька, руки нужны?
-Чтобы в мяч играть,- ответил Петя.
-А еще для чего? – спросил дед.
-Чтобы ложку держать.
-А еще?
- Чтобы кошку гладить.
-А еще?
-Чтобы камешки в речку бросать».
Весь вечер отвечал Петя дедушке. Правильно отвечал, только маленький он был и обо всех людях по своим рукам судил, а не по трудовым, на которых вся жизнь, весь белый свет держится.
- Ребята, а вы можете ответить на этот вопрос? Исправите Петину ошибку? Сумеете рассказать, для чего руки нужны?
(Ответы детей).
Много разных дел делают руки: и варят обед, и шьют, и стирают, и строят и помогают человеку ухаживать за собой.
- Я вам сейчас раздам карточки, посмотрите, что на них изображено, подумайте, а затем расскажите, а еще можно изобразить действие с этими предметами делает человек руками (далее ответы детей, педагог дополняет, подсказывает по необходимости).
- Вот дети как каждому человеку важны руки. И очень хорошо, когда руки трудолюбивые, умелые.
- А теперь вставайте в круг, разыграем игру «Скажи наоборот», ее правила таковы: кому брошу мяч, тот в ответ на мое слово произносит слово с противоположным значением, и перекидывает мяч мне.
Гладить – мять,
закапывать – выкапывать,
пришивать – отрывать,
включать – выключать,
бросать – поднимать,
закрывать – открывать,
сушить – мочить.
- Ребята, скажите, а какие части тела вам еще помогали (ответы детей)?
-Да, все части тела имеют важное значение для человека, об этом мы еще поговорим. А теперь пожмите друг другу руки, поблагодарите друг друга за игру.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97214-poznavatelno-rechevaja-igra-dlja-chego-nuzhny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.