Экскурсия в аптеку

ГКСОУ ВО «Спец. (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 1 г. Владимира»

Экскурсия

в

аптеку

(дети со сложной структурой дефекта)

Провели: Маркова Н.В.

Кондратова Н.В.

г. Владимир

октябрь 2014

Цель: расширять представление об окружающей действительности, формировать навыки общения вне школы.

Образовательные задачи: 
• Ознакомление детей с социально значимыми зданиями города.
• Расширение кругозора, закрепление, уточнение, дополнение знаний.
Развивающие задачи: 
• Оздоровление детей в процессе пешеходной экскурсии.
• Развитие пространственных представлений.
Воспитательные задачи: 
• Воспитание культурных навыков поведения и в общественных местах.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «Профессии людей». Экскурсия в школьный мед.кабинет.

Словарь: фармацевт.
Ход экскурсии
Беседа перед экскурсией.

Учитель. Ребята, на какой улице находится наша школа? Какие здания находятся вокруг школы?

Дети называют адрес школы, здания.

Учитель. Школа – это дом, в который каждый день родители приводят вас, чтобы вы научились читать, писать, узнавать каждый день что-то интересное. Вокруг школы расположены разные дома. Это магазины, библиотека, детские сады и аптеки. Такие дома называются общественными, то есть общие для всех. В них люди выполняют разную полезную работу.
Какие нежилые (общественные) дома находятся рядом с нашей школой?

Дети. Магазины, парикмахерская, аптека.

Учитель. Сегодня мы с вами познакомимся с одним из таких домов. Это очень важное для всех жителей здание. Туда каждый день ходят люди. Это – аптека. Вы часто с родителями ходите в аптеку? Что вы там видели? Что делали ваши родители в аптеке?

Ответы детей.

Учитель. Сегодня мы пойдем в аптеку и узнаем, что в ней продают, кто в ней работает.
(Пока дети собираются, я обращаю внимание на их одежду, отмечаю, что в разное время года люди одеваются по-разному: то в теплую одежду, то в облегченную, то в совсем легкую. Я спрашиваю детей, почему так делают люди?
(По дороге в аптеку проговариваю маршрут, пользуясь пространственными предлогами и наречиями.
По ходу следования к аптеке знакомлю детей с названиями улиц, обращаю внимание на дома, которые встречаются на их пути, отмечаю, что каждый дом имеет свой номер, рассказываю, зачем нужно знать название улицы и номер своего дома).

Познавательная часть экскурсии.

(Предлагаю детям внимательно рассмотреть аптеку (цвет, вывеска, двери), обращаю внимание детей на территорию возле аптеки (порядок, наличие урны для мусора).

Учитель. Давайте вспомним правила поведения в общественном месте: разговаривать тихо, ходить спокойно, не толкаясь, не мусорить.
В аптеке нужно внимательно посмотреть вокруг, найти предметы знакомые детям. Подойти к витрине и посмотреть, что продается в аптеке, как разложены лекарства, таблетки, микстуры, капли, мази. Уточнить, что в аптеке работает фармацевт. Он читает рецепт, выписанный врачом, и находит нужное для больного лекарство.

Учитель просит фармацевта показать, как хранятся лекарства, уточняет, от каких болезней люди покупают лекарства, что еще кроме лекарств, продается в аптеке (минеральная вода, средства ухода за больными и т.д.).

Дети наблюдают, как посетители покупают лекарства, как работает фармацевт.

Учитель. Узнайте, о каком медицинском учреждении написано в стихотворении?

Магазин специальный есть.

В нем торгует фармацевт.

И товар особый в нем:

Капли, мази, валидол.

Банки, колбочки, весы –

Исключительно чисты.

Все сияет белизной.

Словно снег в лесу зимой.

Порошки, таблетки, капли

В исключительном порядке

Все на полках сложены

Грязными руками трогать не положено.

С. Михалков

Учитель. Дома у каждого есть аптечка, в которой хранятся необходимые для оказания первой помощи лекарства.

- Какие лекарства есть в вашей аптечке дома?

- Как они хранятся?

- Кто следит за состоянием аптечки?

Итог экскурсии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97307-jekskursija-v-apteku