- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Групповое занятие с трудными детьми начальной школы
788
0
Групповое занятие с трудными детьми начальной школы
Цель: коррекция поведения детей, повышение их самооценки и борьба с тревожным состоянием.
Ход занятия:
Упр. «Дарим друг другу улыбку»-по просьбе психолога дети улыбаются, глядя друг другу в глаза.
Игра «Похвалилки»-Каждый ребенок получает карточку, на которой зафиксировано какое-либо одобряемое окружающими действие или поступок. Причем формулировка обязательно начинается словами : «Однажды я…» Например: Однажды я помог товарищу в школе». На обдумывание дается 2-3 минуты, после чего каждый ребенок по кругу делает краткое сообщение о том, как однажды он здорово выполнил именно то, что указано в его карточке. После того как все дети выскажутся, психолог обобщает сказанное. Если же дети готовы к обобщению без помощи взрослого, пусть они это сделают сами. В заключении можно провести беседу о том, что каждый ребенок обладает какими-либо талантами.
Коллективный рисунок «Ладошка»-дети на общем листе обводят свою руку, после чего каждый в центре ладошки записывает свои положительные качества, после чего рассказывает всем участникам, какими положительными качествами он обладает.
Сочинение истории с помощью предметов. Эта игра позволяет определиться со своими чувствами и осознать последствия своих действий в той или иной ситуации. Для проведения игры понадобятся 5-6 предметов(игрушки).Эти предметы кладут перед ребенком и объясняют, что ему нужно придумать о них историю, причем история должна быть интересной. После этого ребенок выбирает предмет и придумывает историю.
Упр.на завершение занятия «Дождь».
Состоит из 8 действий:
1.трение ладоней
2.щелканье пальцами
3.хлопанье руками по бедрам
4.хлопанье по бедрам, топая ногами
5. хлопанье руками по бедрам
6.щелканье пальцами
7.трение ладоней
8.солнышко выглянуло(руки к голове).
ОДНАЖДЫ Я ПОМОГ МАМЕ ПОМЫТЬ ПОСУДУ
ОДНАЖДЫ Я ПОМОГ ТОВАРИЩУ СДЕЛАТЬ УРОКИ
ОДНАЖДЫ Я ПОМОГ БАБУШКЕ ДОНЕСТИ СУМКИ ДО ДОМА
ОДНАЖДЫ Я ПОМОГ ДРУГУ НАРИСОВАТЬ КРАСИВЫЙ РИСУНОК
ОДНАЖДЫ Я ПОМОГ ПАПЕ РЕМОНТИРОВАТЬ МАШИНУ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97407-gruppovoe-zanjatie-s-trudnymi-detmi-nachalnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Цифровая грамотность педагога»
- Менеджмент в образовании
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.