Конспект логопедического занятия по слоговой структуре слова для дошкольников

Тема: Слова, слоги. Составление рассказа.

Цели:

Коррекционно-образовательные:

1. Учить делить слова на слоги. Определять начала и конец слова.

2. Дифференцировать понятие «слово-слог».

3. Учить составлять сравнительный, описательный рассказ; использовать в речи сложносочиненные предложения с противостоят. Союзом «А» .

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать общие речевые навыки.

2.Развивать зрительное восприятие и внимание.

3.Развивать артикуляционную моторику.

Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитывать активность детей в деятельности.

2. Воспитывать умение слушать и слышать друг друга.

3.Воспитывать навыки учебной деятельности

Ход занятия:

I. Орг. момент: у детей предметные картинки нужно задать вопрос : кто это? что это?

II . Упражнение на дыхание (подуем на снежинку).

III . Слово, слог.

1.Дифференциация понятия слово, слог. Слово состоит из частей-слогов.

2.Деление сов на слоги ( используем счетные палочки или шагаем).

3.Игра «Как мишутка учится говорить» ( папа-медведь решил научит своего сыночка делить слова на слоги например слово лиса папа- медведь разделил ли-са и предложил повторить мишутке). Мы с вами сейчас тоже попробуем разделить слова на части ( луна, лапа, муха, зима, кошка, шапка и т.д)

4.Игра « найди конец слова» ( нужно самим подобрать конец к слову например: кош…. ка, матреш….. ка, цве…ток и т.д)

Физкультминутка «Ветер»

IV. Составление описательного сравнительного рассказа.

1. - Сейчас я вам загадаю загадки попробуйте их отгадать:

Вместе с солнышком встаю,

Песней славлю я зарю,

Важно по двору гуляю,

Клювам зерна собираю

(петух)

Длинношейная я птица,

Очень я люблю водицу,

Часто плаваю в пруду,

Клювом червяков ловлю

(гусь)

-Ребята, а давайте вспомним домашних птиц и их детенышей.

2. Сравнение внешнего вида петуха и гуся.

- Какой клюв у петуха, а какой у гуся? ( клюв у петуха тонкий, острый, короткий, а у гуся клюв длинный, широкий, тупой),

-Что у петуха есть на голове, а у гуся нет? ( у петуха есть гребешок и бородка ),

- Какая шея у петуха, а какая у гуся? ( у петуха шея короткая и толстая, а у гуся длинная и тонкая),

-Что общего у петуха и гуся? ( есть крылья, тело покрыто перьями и тд.)

Рассказы детей про домашних птиц.

V. Итог занятия. Ребята, что мы сегодня с вами узнали? Что вам показалось трудным? Что для вас было интересным?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97435-konspekt-zanjatija