Сочинительные союзы

ОТКРЫТЫЙ УРОК

по русскому языку в 7 классе

«Сочинительные союзы»

Цель урока: познакомить учащихся с группами сочинительных союзов и их назначением; формирование умения различать сочинительные союзы, употреблённые для связи частей связного текста.

Работа по развитию речи: составление сочинения- миниатюры с употреблением союзов для связи целого текста.

Ход урока

Опрос

-Индивидуальная работа с учащимися (карточки)

-Проверка выполнения домашнего упражнения «по цепочке»

Дополнительные вопросы : к каким частям речи относится союз? Какова его роль в предложении? В тексте? Знаки препинания при однородных членах и в сложном предложении.

2.Объяснение нового материала.

Составляем схему, которая заполняется по мере анализа предложений ,

Сочинительные союзы: - соединительные:

противительные:

разделительные:

Текст для анализа:

Москва – столица нашей Родины. На берегу Москвы- реки расположился Кремль, и каждый прибывший в столицу для знакомства с ней обязательно посетит это священное место.

Москвичи покажут гостям не только памятники старины, но и новейшие архитектурные сооружения. Каждый гость столицы может составить себе и культурную программу, а также посетить ряд спортивных сооружений. Трудно побывать везде , зато сколько впечатлений останется от поездки

3.Предупредительный диктант.

( Текст проецируется на доску и раздается на парту учащимся)

Выразительно прочитать текст. Озаглавить. В каком стиле он написан? Определить его признаки.

Записать текст, подчеркнуть сочинительные союзы. Указать , где они связывают части сложного предложения, а где – однородные члены.

Трудно себе представить, но уже сегодня наши учителя воспитывают гражданина 21 века. Этот гражданин пока ещё учит таблицу умножения, а со временем к нему придут такие знания, о которых ныне и учёные не подозревают. Обогащённый неведомыми нам открытиями, этот гражданин следующего тысячелетия должен принести в новый век все духовные и нравственные ценности прошлого.

4.Развитие речи. Сочинение- миниатюра.

Для сочинения предложены следующие темы: «Наш парк летом и зимой» , «Мой друг дома и в классе», «Наша семья утром и вечером».

Учитель объясняет учащимся что сочинения может состоять из двух логически законченных частей . В первой части речь пойдёт об одном явлении, в другой – о противоположном ему и сопоставимом с ним. Эти части будут соединятся противительными союзами.

( На работу отводится 7-10 минут, затем учащиеся зачитывают свои сочинения)

5. Подведение итогов о сочинительных союзах и их роли в тексте.

6. Объяснение домашнего задания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97464-sochinitelnye-sojuzy