- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературно-музыкальная композиция о Блокаде Ленинграда для ГПД в начальной школе
27 января - день освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Это памятная дата для нашего города, Санкт- Петербурга, который раньше назывался Ленинградом. Много лет тому назад, когда нас ещё не было на свете, была Великая Отечественная Война с фашистской Германией. Это была жестокая война. Она принесла много горя и разрушений. Летней ночью на рассвете, Когда мирно спали дети, Гитлер дал войскам приказ И послал солдат немецких Против всех людей советских- Это значит - против нас! Беда пришла в каждый дом. Враг был очень силён. Он разрушал города и сёла, убивал мирных людей. Но наш народ как один поднялся на защиту своей Родины. В стране началась мобилизация. Многие стремились попасть добровольцами на фронт, чтобы с оружием в руках защищать любимую Родину. Ребята, давайте посмотрим, как выглядит город Ленинград на карте. Немцы очень быстро захватывали многие русские города. И вот они взяли Ленинград в блокадное кольцо. - А ты знаешь, что значит слово блокада? -Для жителей Ленинграда блокада означала – смерть. Это вой сирены, голод, холод, летящие с неба бомбы. В домах не было электричества, замёрз водопровод. Каждая капля воды, принесённая из реки и других водоёмов, была дороже золота; Я в гору саночки толкаю, Ещё немного и конец. Вода, в дороге замерзая, Тяжёлой стала как свинец. Как хорошо, что ты замёрзла, Святая невская вода. Когда я поскользнусь под горкой, На той тропинке ледяной, Ты не прольёшься из ведёрка, Я привезу тебя домой. Не работало отопление. В домах стояли печки буржуйки. Люди в них сжигали всё, что могло гореть, чтобы согреться. Блокада… Далеко как это слово, Дети собирали очистки, варили даже кожаные ремни; городской транспорт не работал, и на заводы люди добирались пешком несколько километров, иногда даже не было сил возвращаться домой; люди умирали везде: у станка, на улице. Далеко за кольцом блокады было продовольствие - мука, мясо, масло. Как же его достать? Ведь враг бомбил город и ночью и днем. Окна были заклеены полосками бумаги, чтобы осколки стёкол не ранили никого при взрывах. На окна навесили темные шторы, чтоб лучик света не сверкнул ночью. Лишь только одна дорога связывала блокадный город с большой землёй. Шла она по воде, а с наступлением холодов по тонкому льду Ладожского озера. Эта дорога спасла от смерти многих Ленинградцев. Поэтому её назвали «Дорогой жизни». Тот город назывался Ленинградом, Нечеловеческие страдания не сломили дух ленинградцев. Город не просто жил, он давал фронту танки и самолёты. Даже в таких жутких условиях дети учились. В осаждённом городе работало 30 школ. В помещениях, где проходили занятия, стоял такой мороз, что замерзали чернила. Ученики сидели в пальто, шапках, рукавицах. Руки коченели, а мел выскальзывал из пальцев. Но плохо учиться было стыдно. Хорошая учёба – это вклад каждого ученика в победу над фашизмом. Это были самые страшные 900 дней и ночей. И, наконец, наступил день великого ликования – 27января1944г. по радио объявили: «Город Ленинград освобождён от вражеской блокады!»
Отшумели тяжёлые бои, многие здания были разрушены. Город стал залечивать раны, отстраивать и восстанавливать всё то, что разбомбил враг. Подвиг, совершённый в годы блокады, навсегда останется в памяти народа. ( объявляется минута молчания) Пусть была эта война уже давно, Пусть о ней мы мало чего знаем, Но хотим почтить мы всё равно Тех людей, кого давно уж нету с нами. Принесём цветы на братскую могилу Отдадим им дань минутой тишины (Может кто-то им прочтёт молитву) Скажут точно все, что: «Не хотим войны» Память о погибших, в названиях улиц и площадей города, в величественных монументах и мемориальных комплексах. На месте, где было прорвано кольцо блокады, установлен памятник, который называется «Разорванное кольцо». Слава в веках ленинградцам-блокадникам, Мир поразившим своею борьбой! Слава всем вам, землякам и соратникам, Русскую честь защитившим собой! Вашим терпением, стойкостью, мужеством Вы превзошли всех героев легенд. Жертвы блокадные с болью и ужасом Мир будет помнить сквозь тысячу лет. Не помышляя о славе и вечности, Вы вместе с городом в вечность вошли Дивным примером своей человечности, Той, что все муки убить не могли. Пусть же вас помнят не только по праздникам, Не откупаются медью наград. Честь и почёт ленинградцам-блокадникам! Вечная слава тебе, Ленинград! |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.