Сценарий внеклассного мероприятия по теме: «Как мы приветствуем и поздравляем»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 12»

Сценарий внеклассного мероприятия

по теме:

«Как мы приветствуем и поздравляем»

(5 класс)

Выполнила: Кухаренко Галина Филипповна

Учитель русского языка и литературы

II квалификационная категория

Г. Братск, 2011 г.

Как мы приветствуем и поздравляем.

Должен помнить ты везде,

Чтоб культурным быть:

Кто, кому, зачем и где

Будет говорить.

1. Беседа с учащимися.

- Наверное, одним из первых волшебных слов, с которыми мы познакомились совсем еще малышами, было слово «здравствуйте».

- Почему мы говорим так, встречаясь с знакомыми, друзьями, входя в чей – то дом.

- Что оно обозначает?

- Когда – то, в глубокой древности, люди верили, что слово может иметь магическую силу, и если, к примеру, пожелать кому – то здоровья, то это непременно сбудется. А если сказать доброе утро, доброе утро, добрый вечер, то они обязательно будут добрыми. А что такое здравствуйте, как не пожелание здоровья (здравия).

- Как до сих пор приветствуют друг друга военные?

Кстати, древние римляне при встрече произносили слово «Сальве!» (salve), что означало «Здравствуй! Будь здоров!» Ведь на латинском языке «Салюс» (salus), от которого произошли сальве, салют, - значит «здоровье», «благо», «спасение», «привет».

- Назовите все, какие вы знаете, слова приветствий.

- Всегда ли уместно произносить «Салют!», «Привет!», «здрасте», «здоровеньки»? Кого мы можем так приветствовать?

- Конечно не всегда. А слово здравствуйтеуместно в любой ситуации, потому что оно стилистически нейтрально и наиболее употребительно в современном русском языке.

Карточка № 1.

1) С какими словами ты обратишься к маме, проснувшись утром?

2) Что скажешь, встретив на улице свою учительницу?

3) Какие приветствия произнесешь при встрече с товарищами по спортивной команде, с тренером?

Варианты ответов: Доброе утро мамочка! Здравствуйте Вера Васильевна! Привет ребята! Физкульт привет, салют, здорово.

-Что такое обращения? Как на письме выделяются обращения?

- А теперь послушайте отрывок из повести В. Коржикова «Пусть смотрит в глаза граница», обратите внимание на глаголы, которые вводят в прямую речь, какова их стилистическая роль?

Карточка № 2.

В. Коржиков «Пусть смотрит в глаза граница»

Камыш раздвинулся, из него вышел курчавый, рыжий, как огонь, мальчишка, довольно сказал: «Здравствуйте, Иван Кузьмич!» - А Мышойкину кивнул:»Здорово!»

- Обратите внимание на глаголы, которые вводят в прямую речь: какова их стилистическая речь?

- Сравните два отрывка из произведения О. Сидельникова « Хозяин», В. Крапивин «Сандалик или путь к деревянному бастиону».

Карточка № 3.

О. Сидельникова « Хозяин», В. Крапивин «Сандалик или путь к деревянному бастиону».

1.

-Елена Васильевна, - негромко окликнул Сережка, - сегодня я к вам. Здравствуйте.

Елена Васильевна подняла голову, отстранила платок от молодого задумчивого лица.

- Здравствуй, Сережа…

2.

Сандалик … встал передо мной встрепанный и виноватый.

- Здрасте… Извините, пожалуйста. Ой …

- Ох и мчался ты, сказал я радостно.

Вспомните известного вам Хоттабыча из книги Л. Лагина «Старик Хоттабыч» и его приветствие к мальчику Вольке?

Л.Лагин «Старик Хоттабыч».

-Апчхи! – оглушительно чихнул неизвестный старичок и пал ниц. – Приветствую тебя, о прекрасный и мудрый отрок!

- Уместно ли это обращение в наши дни?

- Какие вежливые приветствия вы знаете еще и в каких случаях они сегодня наиболее уместны?

Карточка № 4.

Вставьте слова, где они уместны. Подчеркните обращения.

1. …, Иван Федорович!

2. …, доброе утро!

3. …, тетя Дуся!

4. …, Коля, за марки!

5. …, дедушка!

6. …Дядя Коля! … …!

Слова для справок: спокойной ночи; здравствуйте; добрый вечер; доброе утро, спасибо, добрый день и др.

-Помните, ребята, что самые первые приветственные слова задают тон всему разговору, поэтому произносить их нужно с соответствующей интонацией – вежливо, уважительно или с дружеским расположением, а вовсе не цедить сквозь зубы или бросать пренебрежительно, глядя куду – то в сторону от собеседника. Ведь слово и по ныне не утратило своего волшебства. Оно может ранить и исцелить, заставить нас ликовать или печалиться, объединить, сблизить людей или развести их, как недругов, в разные стороны. Только магия эта зависит от нас самих, от того, какое слово, кому, зачем и где мы скажем.

Вывод. Так давайте помнить везде и всегда, что каждое слово и особенно приветствие ( ведь мы о нем сегодня говорили), показывает наш культурный уровень, но и в каком настроении находимся, как мы уважаем себя и окружающих.

6. Слово учителя.

- Поздравления – необходимый элемент речевого общения. Без них отношения между людьми многое утратили бы, стали более холодными, сухими.

- Когда и в связи с чем мы можем поздравлять друг друга?

- Всегда ли правильно мы поздравляем?

- Прежде ем поздравлять, нужно подумать:

1. Как поздравить устно или письменно?

2. Подписать открытку или поместить стихи в стенгазету?

3. А может выбрать еще какой – нибудь способ?

4. А может самому сочинить стихи?

С.Я. Маршак стихотворение к юбилею К.И. Чуковского.

Корней Иванович Чуковский,

Прими привет наш маршаковский.

Пять лет, шесть месяцев, три дня

Ты пожил в мире без меня,

А целый семь десятилетий

Мы вместе прожили на свете…

Мое приветствие прими!

Со всеми нашими детьми

Я кланяюсь тому, чья лира

Воспела звучно Мойдодыра.

С тобой справляют юбилей

И Айболит, и Бармалей,

И очень бойкая старуха

Под кличкой «Муха – Цокотуха».

Пусть пригласительный билет

Тебе начислил много лет,

Но, поздравляя с годовщиной,

Не семь десятков с половиной

Тебе я дал бы друг старинный.

Могу я дать тебе – прости! –

От двух, примерно, до пяти…

Итак, будь счастлив и расти!

А другое стихотворение написал поэт Ю. Кушак от имени мальчика.

«Стихи, посвященные другу» Ю. Кушак.

Хотел подарить

Я другу коньки,

Да только коньки мои

Чуть велики,

Чуть велики для друга.

Хотел подарить

Свой новый бушлат,

Но он ему тоже

Великоват,

Великоват для друга.

И клюшка, и сабля

Есть у него.

А больше и нет

У меня ничего.

А именно завтра

Его день рождения –

Такое вот невезение!

И ночью я вдруг

Придумал стихи,

Проснулся – сразу

Придумал стихи,

Стихи, посвященные другу.

И были они

И просты и легки,

И падали тихо

Сережки с ольхи

В стихи, посвященные другу.

С раскрытой тетрадкой

Всю ночь на окне

Сидел я счастливый,

Один в тишине,

И рифмы, как птицы,

Слетались ко мне –

В стихи, посвященные другу.

И вот я тетрадку

Подсунул под дверь.

Он эти стихи

Прочитает теперь.

И скажет,

Что лучшего друга и нет!

И скажет:

- Мой друг – настоящий поэт!

Он скажет:

Конечно, немало помарок,

Но это лучший подарок!

- Какие чувства переданы в этих стихотворениях? Что общего вы находите в них?

6. Слово учителя.

- Вся планета находится в преддверии еще одного праздника – Нового года. Я думаю, что справедливо будет заметить, что этот праздник любят взрослые, а особенно дети. Яркие карнавальные костюмы, сладости, елка, сверкающая огнями,- все это атрибуты предстоящего праздника, создают особую атмосферу в любом помещении, делают праздничным настроение. И естественно в этот день мы спешим поздравить всех, кто мил вашему сердцу.

7. Игра «Сочини поздравление».

- Я приготовила для вас небольшую игру под названием «Сочини поздравление». В чем заключается эта игра? Каждому на парту раздается карточка. В ней должно быть четыре строчки. Вы видите только последние слова этих строк. Но это не просто слова, они между собой рифмуются. Ваша задача дополнить строки своими словами, чтобы получилось новогоднее поздравление.

Например, (запись на доске).

(С Новым годом) поздравляю

(И от всей души) желаю,

(Смехом, шуткой) без забот

(Встретить этот) Новый год!

- Я даю вам время, чтобы вы вставили подходящие по смыслу слова. Зачитайте получившиеся поздравления. Молодцы! У всех получились замечательные поздравления.

- Самый лучший подарок – это подарок, сделанный своими руками. Каждого из вас я просила приготовить, нарисовать новогоднюю открытку. Подумайте, кому бы вы хотели подарить ее. Подпишите открытку, соблюдая все правила, о которых мы сегодня с вами говорили. Вы можете использовать и сочиненные вами поздравления.

8. Подведение итогов.

- Кто желает прочитать получившиеся поздравления? Все вы молодцы. Усвоили, поняли правила, которых мы сегодня говорили.

9. Выставление оценок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97672-scenarij-vneklassnogo-meroprijatija-po-teme-k