- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ проведения утренней гимнастики
Дуплякина Светлана Владиславна.
Анализ конспекта проведения утренней гимнастики в средней группе.
Утренняя гимнастика - обязательная часть режима дня для ребенка.
Она является неотъемлемым организующим моментом в режиме дня дошкольного учреждения и важной составной частью физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками.
Утренняя гимнастика состоит из 3-х частей:
Вводная.
Основная часть.
Заключительная часть.
Форма проведения утренней гимнастики – традиционная с использованием общеразвивающих упражнений.
Спортивный инвентарь и музыкальное сопровождение не используется.
В первой (вводной) части, дети выполняют упражнения в различных видах ходьбы:
Ходьба в колонне.
Ходьба на носках.
Ходьба на пятках.
Обычная ходьба.
Присутствуют строевые упражнения – построение в колонну по 1, перестроение в 3 колонны.
Все эти упражнения способствуют для принятия правильной осанки и укрепления свода стопы, координации движений, ориентации в пространстве, развития внимания.
Во второй (основной) части переходим к общеразвивающим упражнениям для разных групп мышц: для плечевого пояса, рук, ног, спины.
Педагог указывает на дозировку, темп. Дыхание. Присутствуют корригирующие и координирующие упражнения. В основной части не используется сюжет, игровой прием.
Педагог следит за осанкой детей, за правильным выполнением упражнений. Во время утренней гимнастики воспитатель внимательно наблюдает за каждым ребенком и, если возникает необходимость, оказывает физическую помощь отдельным детям.
В третьей (заключительной) части решается задача восстановления организма после физических нагрузок и переход к другим видам деятельности. Дыхательные упражнения способствуют более быстрому восстановлению организма и несут оздоровительный характер.
Желательно использовать музыкальное произведение, отражающее характер выполняемых действий.
Т.о. утренняя гимнастика решает задачу физической подготовки детей, осуществляет оздоровительные и воспитательно-образовательные задачи
физического воспитания в старшей группе детского сада.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97746-analiz-provedenija-utrennej-gimnastiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.