Тематическое планирование по французскому языку8 кл

Тематическое планирование по французскому языку 8 класс 105 ч

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные вопросы, рассматриваемые на уроке

Планируемые результаты

Требования к условиям

Тип урока

Домашнее задание

план

факт

предметные

метапредметные

личностные

Глава № 1 Начало учебного года, что это для тебя

21

1

Раздел 1. Место жизни и встреч. Предпрофильная подготовка.

Урок 1. Добро пожаловать.

8

1

Введение лексики. Чтение текста. Пересказ. Вопросы.

Знать о работе школы, расписании уроков.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать средства для решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с жизнью в школе французской молодежи с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Вводный.

Рассказ о жизни в школе. Стр 5

2

Урок 2. Обучение профессии.

1

Закрепление лексики. Чтение и перевод фраз текста. Высказывание своего мнения.

Умение составлять рассказы по тексту с использованием фраз-клише.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками за рубежом на основе полученной информации.

Аудиоприложение (CD,MP3)

демонстрационный материал.

Комбинированный.

Ответить письменно на вопросы. Стр 7

3

Урок 3. Планы на будущее.

1

Введение новой лексики, чтение, групповые диалоги по ситуации.

Знать названия профессий, уметь вести диалог-расспрос.

Развитие устной речи учащихся на основе полученной информации

для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире зарубежных сверстников, их выборе будущей профессии.

Работа в парах, группах.

Комбинированный.

Рассказ: мои планы на будущее. Стр 9 (ситуации)

4

Урок 4. Лексико-грамматический урок. Спряжение глаголов.

1

Формирование грамматических навыков. Развитие навыков работы с грамматичес-кой таблицей.

Уметь употреблять правильную грамматическую форму глагола в речи и письме.

Овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта: таблицами, опорами, тестами.

Общее представление о спряжении глаголов, употреблении их в речи в разделе «Грамматика».

Демонстрационные тематически таблицы.

Комбинированный.

Перевод слов. Упражнение 2 стр 9.

5

Урок 5 Лексико-грамматический урок. Значение слов. Синонимы.

1

Активизация лексики по теме школа. Предпрофильная подготовка.

Умение применять лексику в устной и письменной речи.

Умение логично и последовательно строить высказывания.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о значении слов в устной и письменной речи.

Урок закрепления ЗУН.

Упражнение 3 «Б», ответы на вопросы. Проект по теме.

6

Урок 6. Профессии.

1

Защита проектов. Диалоги. Подстановочные упражнения по теме.

Развитие умения слушать и контролировать речь учащихся в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Осознание языка, в том числе французского, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационный материал.

Повторительно-обобщающий.

Письмо другу о выбранной профессии.

7

Урок 7. Грамматика. Суффиксы в словах. Указательные местоимения.

1

Обучение применять правила в речи и письме. Составление фраз по образцу.

Умение выполнять упражнение на логическое мышление по пройденным грамматическим темам, тесты.

Развитие грамматических способностей школьника

для применения в устной и письменной речи.

Применение правильной грамматической речи для знакомства с миром зарубежных сверстников.

Аудиоприложение (CD,MP3)

демонстрационный материал.

Комбинированный.

Тест по пройденной грамматике.

8

Урок 8. Грамматика. Сослагательное наклонение.

1

Повторение правил, работа по грамматической таблице. Перевод фраз. Упражнения по теме.

Умение найти нужную грамматическую форму в тексте, перевод фраз

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими.

Осознание возможности самореализации средствами франц. языка.

Работа с тестами

комбинированный

Стр 12, перевод фраз.

9

Раздел 2

Какой ты ученик. Школьные проблемы.

Урок 1.

Беседа учащих о школьных занятиях.

8

1

Чтение, высказывания учащихся, выборочный перевод, повторение лексики, работа по ситуациям, стр 14.

Знать лексику по теме «Школа» и уметь использовать в речи тематические фразы, развивать диалогическую речь.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Стр 15 (С), рассказ по теме.

10

Урок 2. Анализ текста «М. Панноль»

1

Чтение текста. Выборочный перевод фраз. Вопросы по тексту. Аудирование.

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием. Уметь правильно отвечать на вопросы и понимать основное содержание услышанного текста.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения правильно грамматически читать текст, понимать основную идею,

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с писателем Франции и обсуждение его произведений с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Слова стр 16 (выучить). Биографию писателя наизусть.

11

Урок 3.

Уроки в школе.

1

Мини-рассказы по теме. Диалоги-обсуждения (ситуации стр 17). Чтение и вопросы по тексту.

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей

школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников в лингвострановедческих текстах.

работа со словарями.

Тренировочный.

Рассказ «Мой любимый предмет».

12

Урок 4.

Лексико-грамматический урок. Прилагательные.

1

Выполнение заданий на логическое мышление. Перевод фраз. Тесты.

Знать грамматический раздел «Прилагательные» и уметь применять в устной речи.

Развитие грамматических способностей школьника, выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного применения в устной речи.

Применение правильной грамматической речи для знакомства с миром зарубежных сверстников.

Грамматическая таблица.

Урок с ТСО.

Упражнение 3, стр 19

13

Урок 5.

Лексико-грамматический урок. Предлоги в предложении.

1

Упражнения на подстановку. Перевод фраз.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, знать лексику, предлоги и уметь использовать в речи.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Применение правильной грамматической речи для знакомства с миром зарубежных сверстников.

Работа по таблице.

Комбинированный.

Упр 5, стр 20 письменно. Выучить предлоги.

14

Урок 6.

Грамматика. Прилагательные, местоимения

1

Выполнение упражнений. Перевод фраз. Чтение (стр 21).

Уметь использовать прилагательные и местоимения в речи и в письменной речи.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Повторительно-обобщающий.

Стр 179, правило. Тест.

15

Урок 7.

Грамматика. Употребление частичного артикля, Сослагательное наклонение.

1

Перевод фраз. Работа по грамматической таблице. Тесты.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательного интереса к изучению французского языка на основе правильной грамматической речи.

Представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Грамматические таблицы

Контрольный.

Упр 8, стр 22 письменно.

16

Урок 8.

Грамматика. Сослагательное и повелительное наклонение.

1

Работа по грамматической таблице. Запись исключений. Подстановочные упражнения . Перевод фраз.

Умение выполнять тренировочные упражнения, тесты.

Формирование мотивации к изучению французского языка при помощи изучения грамматических правил.

Осознание возможности самореализации средствами франц. языка.

Таблицы.

Проверочный.

Стр 23, перевод фраз, правила.

17

Повторение: письменная речь.

Урок1 .

Анализ текста стр 25.

3

1

Введение новой лексики. Вопросы по тексту. Резюме.

Знать новые слова, понимать содержание текста, выделять основную идею.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Работа со словарем.

Вводный.

Стр 24, 25, выборочный перевод.

18

Урок 2.

Послетекстовые упражнения.

1

Выполнение лексико-грамматического теста, стр 25-26.

Умение выполнять тест с использованием знакомой лексики и правил по грамматике.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей

школьника.

Знакомство с миром зарубеж-ных сверстников с использованием

средств изучаемо-го иностранного языка, навыки сотрудничества со сверстниками.

работа с тестами.

Тренировочный.

Повторить слова, тематические фразы.

19

Урок 3.

Работа с расписанием уроков.

1

Перевод фраз. Работа с расписанием уроков французских школьников.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, знать лексику и уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа по таблице.

Комбинированный.

Стр 31, написать свое мнение.

20

Повторение: устная речь

Урок 1.

Рассказы о школе по ситуациям.

2

1

Умение вести монологическую речь с использованием знакомой лексики и тематических фраз.

Уметь правильно составлять словосочетания, переводить фразы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер

школьника.

Овладение умением координированно работать с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Комбинированный.

Обобщающий.

Упр 2, стр 32, рассказ «Какой я ученик».

21

Урок 2.

Чтение статей. Лексико-грамматический тест.

1

Чтение аутентичных текстов , выполнение теста.

Развитие умения применять изученную лексику и грамматику в тесте, выделять основную мысль сюжета статей.

Формирование мотивации к изучению французского языка.

Овладение умениями работать с информацией.

Демонстрационный материал, таблицы.

Тренировочный Контрольный.

Рассказ «Я иду в школу» (письменно)

22

Тема №2.

Семейные отношения

Раздел 1

Они много говорят о семье

Урок 1

Анализ текста

21

8

1

введение

лексики, ответы на вопросы, резюме

Умение строить фразы, развитие умения применять изученную лексику

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер

школьника.

Овладение уме-нием координи-рованной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Работа со словарём

Урок с ТСО

Выборочный перевод

23

Урок 2

Описание картинок (персонажей книг).

1

Чтение аутентичных текстов , описание, аудирование

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соот-ветствии с поставленной задачей.

Формирование мотивации к изучению французского языка на основе прочитанных текстов.

Овладение умениями работать с информацией.

Демонстрационный материал, таблицы.

Работа со словарём

Презентация персонажей сказки

24

Урок 3

Составление рассказов по тексту

1

Введение новой лексики. Выборочный перевод текста

Развивать умения составлять рассказ

на основе выученной лексики.

Развитие навыков работы с информацией. Самооценка в процессе коммуникативной деятельности..

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Демонстрационный материал .

Контрольный.

Тест по тексту стр. 41

25

Урок 4.

Описание семьи

1

Введение и закркпление новой лексики, чтение текста, вопросы, резюме. Аудирование.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, уметь правильно составлять словосочетания

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер

школьника, развитие умений работы с информацией

.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Комбинированный.

Обобщающий.

Рассказ «Моя семья»по плану стр.42

26

Урок 5

Лексико- грамматический урок Синонимы. Артикль в предложении

1

Перевод фраз. Работа по грамматической таблице. Тесты

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Формирование мотивации к изучению французского языкаРазвитие навыков работы с

Грамматическим материалом.

Овладение умениями работать с информацией.

Демонстрационный материал, таблицы.

Тренировочный

Упр.3 стр.43 письменно

27

Урок 6

Грамматика. Предлоги в предложении

1

Знакомство с правилами. Чтение, перевод фраз. составление предложений, тест.

Уметь читать про себя и понимать тексты, содер-жащие как изу-ченный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходи-мую информацию.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств франц. языка.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Упр. 6 стр.45 письменно

28

Урок 7

Грамматика. Спряжение глаголов.

1

Работа по грамматической таблице, закрепление спряжения глаголов в подстановочных упражнениях.

Уметь выполнять упражнения, содержащие как изученный

грамматический

материал, так и отдельные новые слова

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств франц. языка.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Тест по спряжению глаголов 3 группы

29

Урок 8

Грамматика. Условное наклонение.

1

Лексико-грамматические упражнения. Группировка слов по смыслу

Уметь правильно переводить фразы, находить в тексте глаголы в условном наклонении

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе и французского, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Урок с ТСО.

Грамматический тест

30

Раздел № 2

Переписка с близкими

Урок 1

Анализ письма маме

8

1

Чтение текста стр.48 перевод, вопросы, резюме, аудирование.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, уметь правильно составлять словосочетания .

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер

школьника. Развитие письменной речи

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Комбинированный.

Обобщающий.

Письмо маме

31

Урок 2

Я пишу письмо

1

Диалогическая речь. Вопросно-ответные упражнения. Аудирование

Умение отвечать на вопросы. Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Формирование мотивации к изучению французского языка

На основе письменной речи.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта

Аудиоприложение (CD,MP3).

Комбинированный.

Стр.49, резюме

32

Урок 3

Написание телеграмм

6

Введение новой лексики, отработка фраз-клише, чтение телеграмм

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательного интереса к изучению франц. языка.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

писем, телеграмм.

Демонстрационный материал

Урок с ТСО.

Стр 52-53, чтение и рассказ содержания текста

33

Урок 4

Чтение текста с новыми словами

1

Отработка лексики. Чтение текста, вопросы, пересказ, обсуждение сюжета.

Понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте;

использовать в речи лексические единицы, структуры.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Комбинированный.

Стр 54, письмо (по ситуациям)

34

Урок 5.

Лексико-грамматический урок. Перевод фраз.

1

Составление вопросов. Упражнение на логическое мышление. Применение синонимов.

Уметь выполнять упражнения, содержащие как изученный

грамматический

материал, так и отдельные новые слова

Развитие умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к сверстникам.

Работа в парах.

Урок с ТСО.

Упр 4 стр 55 письменно

35

Урок 6 Спряжение глаголов 1 группы. Глагольные приставки.

1

Работа с грамматическими таблицами при выполнении разных видов упражнений.

Уметь выполнять упражнения, содержащие как изученный

грамматический

материал, так и отдельные новые слова. Тесты.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер

школьника.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Комбинированный.

Обобщающий.

Упр В стр 57, письменно

36

Урок 7 Деепричастия, наречия.

1

Выполнение подстановочных грамматических упражнений, на логическое мышление, внимание.

Умение выполнять тест с использованием знакомой лексики и правил по грамматике.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения применять изученные грамматические правила в устной и письменной речи.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Работа с таблицей, правилами.

Вводный

Тесты по теме, выучить правила.

37

Урок 8

Перевод фраз по образцу.

1

Чтение текстов, вопросы, упражнения по переводу с русского языка.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. .

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к традициям Франции.

Тематические таблицы

Обобщающий.

Перевод фраз стр 59

38

Повторение:

Письменная речь

Урок 1. Чтение и анализ текста

3

1

Активизация лексики, диалог-расспрос, выборочный перевод.

Уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Работа со словарем.

Повторительно-обобщающий

Стр 60-61, резюме текста.

39

Урок 2

Послетекстовые упражнения.

1

Чтение текстов, вопросы, беседа, упражнения на логическое мышление с использованием изученной лексики.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к традициям Франции.

Работа со словарем.

Обобщающий.

Повторить тематические фразы.

40

Урок 3.

Работа с документацией.

1

Активизация лексики, диалог-расспрос. Выражать свое мнение, выразительное чтение реплик.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты,

построенные на изученном языковом

материале; уметь выражать свое мнение.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к традициям Франции и России.

Работа со словарем.

Комбинированный.

Тест стр 63

41

Повторение: устная речь

Урок 1

Беседы по ситуациям, анализ текста.

2

1

Ознакомительное чтение, резюме. Автоматизация лексики в устной речи.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Осознание языка, в том числе французского, как основного средства

общения между людьми

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Рассказ «Отношение в семье»

42

Урок 2

Лексико-грамматический тест.

1

Закрепление лексики по теме и пройденного грамматического материала.

Понимать и использовать в письменной речи пройденный грамматический и лексический материал.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению французского языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Комбинированный.

Письмо другу о своей семье.

43

Тема №3

Домашние обязанности

Раздел 1

Решение конфликтных ситуаций

Урок 1

Чтение и анализ текста

21

8

1

Введение новой лексики, отработка фраз-клише, вопросы.

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Стр 70, резюме текста

44

Урок 2

Описание иллюстраций, уборка в доме.

1

Активизация лексики, Умение выражать свое мнение , выразительное чтение реплик, аудирование.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты,

построенные на изученном языковом

материале; уметь выражать свое мнение.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к членам семьи.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Комбинированный.

Повторить слова, рассказ по картинке, стр 71

45

Урок 3

Чтение и беседа по тексту

1

Введение новой лексики. Выборочный перевод, вопросы, диалоги стр 72.

Уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него). Понимать и использовать в речи вопросительные слова.

Развитие умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Тренировочный

Написать свое мнение по содержанию текста

46

Урок 4

Беседа. Помощь в доме.

1

Чтение текстов, вопросы, беседа, упражнения на логическое мышление с использованием изученной лексики.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты,

построенные на изученном языковом

материале.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Повторительно-обобщающий

Рассказ «Я убираюсь дома»

47

Урок 5

Беседа по ситуациями. Анализ текста.

1

Чтение, составление резюме, составление пожеланий. Фразы –клише.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к близким людям.

Аудиоприложение (CD,MP3)

Контрольный.

Выучить фразы , стр 77 перевод

48

Урок 6

Лексико-грамматический урок. Суффиксы сущиствительных.

1

Выполнение подстановочных грамматических упражнений, на логическое мышление, внимание.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты,

построенные на изученном грамматическом

материале.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к близким людям.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Повторительно-обобщающий

Выучить правила и слова стр 76

49

Урок 7

Повелительное наклонение

6

Выполнение подстановочных грамматических упражнений, на логическое мышление, внимание.

Уметь выполнять упражнения, содержащие как изученный

грамматический

материал, так и отдельные новые слова

Развитие умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Работа в парах.

Урок с ТСО.

Правило стр 78, упр 7 стр 79

50

Урок 8 Повелительное наклонение

1

Работа с грамматическими таблицами при выполнении разных видов упражнений.

Понимать и использовать в речи формы повелительного наклонения

Овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Работа в группах.

комбинированный

Перевод фраз стр 79

51

Раздел №2 Маленькие и большие проблемы подростков.

Урок 1

Беседа по тексту о проблемах подростков

8

1

Введение новой лексики, письмо другу, вопросы

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Рассказ по ситуации.

52

Урок 2 Беседа по иллюстрациям.Описание

1

Активизация лексики; описание иллюстраций, чтение реплик.

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием ,уметь использовать в речи новые лексические единицы.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.

Демонстрационные тематические картинки.

Комбинированный.

Стр.82,выучить темотические фразы

53

Урок 3

Чтение интервью

1

Анализ текста, резюме по плану, вопросы, диалог-расспрос

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием,

сообщением, рассказом, характеристикой (персонажей).

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Работа со словарем

Тренировочный.

Стр.83,чтение, выборочный перевод

54

Урок 4

Беседа по ситуациям

1

Активизация и обобщение лексики; Написание письма.

Уметь использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики школы в соответствии с коммуникативной задачей.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Формирование ценностного отношения к близким людям

Работа в группах

Повторительно-обобщающий урок.

Стр.84 ,рассказ «Мои проблемы в семье»

55

Урок 5

Лексико-грамматический урок. Значение глаголов в предложении

1

Работа с лексикой. Выполнение постановочных упражнений и на логическое мышление стр.84

Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. времен.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Выучить спряжения глаголов по грамматической таблице

56

Урок 6

Синонимы в предложении

1

Перевод фраз. Работа по грамматической таблице. Тесты

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Формирование мотивации к изучению французского языкаРазвитие навыков работы с

Грамматическим материалом.

Овладение умениями работать с информацией.

Групповая работа

Урок с ТСО.

Упр.24 стр.85

57

Урок 7 Значение глаголов

1

Работа с лексикой. Выполнение постановочных упражнений и на логическое мышление, внимание

Понимать и использовать в устной речи видовременные формы наст., прош. времен.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Овладение умениями работать с грамматической таблицей .

Групповая работа

Повторительно-обобщающий урок

Упр.6 стр.86

58

Урок 8

Лексико-грамматический урок. Повторение

1

Выполнение подстановочныхупражнений, на внимание, тесты

Понимать и использовать в речи фраз-клише .Употреблять глаголы в нужном времени, правильно переводить тексты.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта..

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.

Тренировочный.

Стр.87 перевод фраз с русского языка

59

Повторение:

Письменная речь

Урок 1

Анализ текста

3

1

Активизация лексики, диалог-расспрос, выборочный перевод.

Уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Работа со словарем.

Повторительно-обобщающий.

Стр.88 резюме

60

Урок 2

Лексико-грамматический тест

1

Тест на логическое мышление с использованием изученной лексики и грамматики

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Индивидуальная работа

Обобщающий.

Повторить темотические фразы

61

Урок 3.

Чтение документов

1

Новая лексика, чтение; словосочетания.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Работа со словарем

Комбинированный.

Стр.92 вопросы

62

Повторение: устная речь

Урок 1

Беседы по ситуациям, анализ текста.

2

1

Ознакомительное чтение, резюме. Автоматизация лексики в устной речи, аудирование.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, понимать на слух текст и выделить основную мысль

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Осознание языка, в том числе французского, как основного средства

общения между людьми

Демонстрационные тематические таблицы.

Повторение

Стр.95 чтение, перевод

63

Урок 2

Лексико-грамматический тест.

1

Закрепление лексики по теме и пройденного грамматического материала.

Понимать и использовать в письменной речи пройденный грамматический и лексический материал.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сферы ,формирование мотивации к изучению французского языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Индивидуальная работа

Комбинированный.

Стр.95 выучить слова

64

Тема №4

Средства массовой информации рассказывают…

Раздел №1

Пресса обращается к молодым

Урок 1

Многоязычие в современном мире

21

8

1

Составление фраз выражение своего мнения, используя фразы-клише «Я думаю.., Я считаю…», обсуждение статьи.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы, вести диалог-обсуждение.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сферы школьника.

Доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Работа в парах

Повторительно-обобщающий.

Рассказ «Изучение французского языка»

65

Урок 2.

Беседа по прослушанному тексту.

1

Аудирование, знакомство с новой лексикой, вопросы, обсуждение содержания.

Умение вести

диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него), записать ответы на вопросы.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Вводный.

Ответить на вопросы стр.100

66

Урок 3.

Чтение и обсуждение содержания текста.

1

Составление фраз выражение своего мнения, используя фразы-клише «Я думаю.., Я считаю…», вопросы, диалог-обсуждение.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы. Читать тексты, находить нужные слова

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника.

Доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Групповая работа

Повторительно-обобщающий.

Стр.102 вопросы по тексту

67

Урок 4

Устная речь по ситуациям.

1

Закрепление нового лексического материала, монологическое и диалогическая речь

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Работа в парах и индивидуальная

Тематический.

Стр.103 рассказ по ситуациям

68

Урок 5

Чтение статей о средствах массовой информации.

1

Введение нового лексического материала, чтение, перевод, подстановочные упражнения стр.105

Уметь читать короткие тексты с

пониманием основного содержания текста с целью полного понимания содержания на уровне значения (уметь ответить на вопросы по содержанию текста на основе понимания взаимоотношений между членами предложений);

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению франц. языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Работа в парах со словарем

Тематический

Упр.3 стр.105 (письм)

69

Урок 6

Грамматика. Слова, обозначающие количество

1

Работа с грамматическим справочником, закрепление грамматической темы в подстановочных упражнениях.

Уметь выполнять упражнения, содержащие как изученный

грамматический

материал, так и отдельные новые слова

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе французского, как основного средства

общения между людьми.

Работа со справочником

Урок закрепления ЗУН.

Стр.107 упр.6(пис), правила стр.106

70

Урок 7

Грамматика. Наречия и причастия.

1

Подстановочные упражнения, тесты, чтение текстов с новым грамматическим материалом

Уметь использовать в речи новые лексические единицы; Уметь читать:

вслух небольшие тексты.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные таблицы.

Комбинированный.

.

Упр.8 стр.108-109(письм), тест

71

Урок 8

Чтение и описание иллюстраций

1

Введение новой лексики. Выборочный перевод, вопросы, диалоги

Уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него). Понимать и использовать в речи вопросительные слова.

Развитие умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Тематический.

Упр.10 стр.109 перевод с русского языка

72

Раздел №2

Подростки, которые любят путешествовать во времени

Урок 1

Анализ текста

8

1

Знакомство со страноведческим материалом, чтение, вопросы, план, обобщение материала, описание.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом

материале.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Формирование ценностного отношения к стране изучаемого языка.

Работа со словарем.

Тематический.

Стр 111, дополнить фразы

73

Урок 2 История наследия Франции

1

Чтение, перевод фраз, рассказ по плану, упражнение на логическое мышление.

Развитие умения составлять предложение и соблюдать порядок слов в предложении. Уметь задавать вопросы.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Работа со словарем.

Повторительно-обобщающий

Стр 114, упражнение по тексту

74

Урок 3 Эрмитаж

1

Чтение, перевод содержания текста, беседа, вопросы. Информативное чтение

Развивать умение понимать основную мысль прочитанного, выделять главные слова, находить французские эквиваленты в тексте.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Работа в парах со словарем.

Комбинированный.

Стр 115, резюме текста

75

Урок 4

Устная речь по прочитанной статье.

1

Составление вопросов; понимание прочитанного текста; монологическая речь.

Уметь задать вопрос и составить резюме по услышанному тексту.

развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Контрольный.

Презентация о Версале или Эрмитаже

76

Урок 5 Презентации «Музеи Франции и России»

1

Проекты, рассказы по теме, использование изученной лексики и иллюстрации.

Уметь выстроить фразы в логическом порядке

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Знакомство с достопримечательностями России и Франции

Демонстрационные тематические таблицы.

Эссе по плану стр 118

77

Урок 6

Лексико-грамматический урок. Сложные слова.

1

Перевод фраз. Работа по грамматической таблице. Тесты

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Формирование мотивации к изучению французского языкаРазвитие навыков работы с

Грамматическим материалом.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные таблицы.

Урок с ТСО.

Выучить сложные слова

78

Урок 7 Спряжение глаголов 3 группы

1

Работа с лексикой. Выполнение постановочных упражнений и на логическое мышление по грамматической таблице

Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. времен.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Выучить спряжения глаголов по грамматической таблице, упр 5 стр 122

79

Урок 8

Согласование времен

1

Повторение правил, работа по грамматической таблице. Перевод фраз. Упражнения по теме.

Умение найти нужную грамматическую форму в тексте, перевод фраз

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими.

Осознание возможности самореализации средствами франц. языка.

Работа с тестами

комбинированный

Стр 123, упр 8,9

80

Повторение:

Письменная речь

Урок 1

Чтение и перевод текстов

3

1

Переводы текстов, работа со словарем, вопросы, резюме.

Монолог, с использованием изученной лексики; работа с наглядностью

Уметь пользоваться: основными коммуникативными типами речи: описанием,

сообщением, рассказом, характеристикой (персонажей).

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Индивидуальная работа

Тест стр 126-127

81

Урок 2 Выставки

1

Чтение аутентичных текстов, переводов. Аудирование. Работа со словарем, обсуждение.

Уметь понимать на слух:

небольшие тексты, построенные на изученном языковом

материале.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Формирование ценностного отношения к стране.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Урок с ТСО.

Стр 131, тест

82

Урок 3

Информация в прессе

1

Введение нового лексического материала, чтение, перевод, подстановочные упражнения

Уметь читать короткие тексты с

пониманием основного содержания текста с целью полного понимания содержания на уровне значения (уметь ответить на вопросы по содержанию текста на основе понимания взаимоотношений между членами предложений);

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению франц. языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Работа в парах со словарем

Тематический

Письмо другу

83

Повторение: устная речь

Урок 1

Устная речь по ситуациям

2

1

Составление мини-рассказов с опорой на наглядность (иллюстрации), чтение текста, диалог.

Уметь употреблять в речи новые лексические единицы; уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Аудиоприложение (CD,MP3)

Комбинированный.

Написать статью по ситуациям стр 133

84

Урок 2

Лексико-грамматический тест

1

Закрепление лексики по теме и пройденного грамматического материала.

Понимать и использовать в письменной речи пройденный грамматический и лексический материал.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сферы ,формирование мотивации к изучению французского языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Индивидуальная работа

Комбинированный.

Повторить тематические фразы

85

Тема №5

Открытие ста лиц Земли

Раздел №1

Путешествие

Урок 1

Анализ текста о путешествии

21

8

1

Введение лексики, чтение и обсуждение текста, описание иллюстраций

Уметь использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики школы в соответствии с коммуникативной задачей.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Работа со словарем

Комбинированный.

Стр.142 резюме

86

Урок 2

Путешествие на море(поэма)

1

Аудирование,

составление фраз выражение своего мнения, используя фразы-клише «Я думаю.., Я считаю…», вопросы, диалог-обсуждение.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы. Читать тексты, находить нужные слова

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника.

Доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Групповая работа

Повторительно-обобщающий.

Вопросы стр.144

87

Урок 3

Анализ текстов о природе

1

Чтение текста. Выборочный перевод фраз. Вопросы по тексту. Аудирование.

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием. Уметь правильно отвечать на вопросы и понимать основное содержание услышанного текста.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения правильно грамматически читать текст, понимать основную идею,

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с писателем Франции и обсуждение его произведений с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Вопросы стр.146 , презентация

88

Урок 4

Природа планеты глазами писателей

1

Лексика о природе, чтение, выборочный перевод диалог-расспрос, описание иллюстраций.

Уметь вести диалог-расспрос

,задавать и отвечать на вопросы.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD,MP3).

Урок с ТСО.

Упр.1 стр.148 рассказ о природе

89

Урок 5

Презентации «Природа нашей планеты»

1

Закрепление лексики, темотических фраз, описание природы, вопросы, диалог-обсуждение

Уметь понимать рассказ, уметь использовать в речи ,изученные фразы, вопросы

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Демонстрационные тематические картинки.

Повторительно-обобщающий.

Наизусть фразы о природе

90

Урок 6

Описание фото о природе

1

Монологическая речь. Вопросно-ответные упражнения

Умение применить лексику, фразы в устной и письменной речи. Уметь высказать свое мнение

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Контрольный.

Стр.149-150 упр.4(выбрать нужное слово)

91

Урок 7

Грамматика. Прилагательные

1

Подстановочные упражнения, тесты, чтение текстов с новым грамматическим материалом

Уметь использовать в речи новые лексические единицы

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные таблицы.

Комбинированный.

стр.151 выписать из текста прилагательные

92

Урок 8

Грамматика. Место прилагательных

1

Упражнения –тесты, перевод прилагательных.

Умение выполнять подстановочные упражнения. Перевод предложений, грамматических конструкций.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе французского, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Тематический

Упр.10 стр.153 перевод фраз

93

Раздел №2

Крупные города

Урок 1

Текст «Окрестности Москвы»

8

1

Использование в речи фраз-клише.Подстановочные упражнения, чтение, выборочный перевод, диалог

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием. Уметь правильно отвечать на вопросы и понимать основное содержание услышанного текста.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудио-приложение (CD,MP3).

Урок с ТСО.

Резюме текста стр.155

94

Урок 2

Столица Франции -Париж

1

Чтение, выборочный перевод, работа со словарем, по карте, диалог-расспрос,составление резюме по плану, аудирование.

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием. Уметь правильно отвечать на вопросы и понимать основное содержание услышанного текста.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения правильно грамматически читать текст, понимать основную идею,

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с писателем Франции и обсуждение его произведений с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Работа со словарем

Урок с ТСО.

Рассказ о Париже

95

Урок 3

Города Франции

1

Активизация лексики. Чтение текста, вопросы, описание городов

Умение понимать прочитанный текст, переводить по абзацам, передавать основную мысль текста

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе французского, как основного средства

общения между людьми.

Иллюстрации

Тематический

Презентации, проекты

96

Урок 4

Презентации городов

1

Проекты, рефераты, составление описаний; диалог-расспрос. Вопросы об городах

Уметь правильно составлять предложения, применять для рассказов иллюстрации, вести диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта

Осознание языка, в том числе французского, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Урок с ТСО.

Письмо другу «Я посетил……»

97

Урок 5

Грамматика. Роль прилагательных в предложении.

1

Тесты, тренировочные упражнения на развитие памяти, внимания и логического мышления

Умение употреблять прилагательные в устной и письменной речи, выделять их при чтении текстов, в высказывании свое мнение по тексту.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе французского, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Повторительно-тренировочный.

Упр.4 стр.162

98

Урок 6.

Прошедшее время

1

Тесты, тренировочные упражнения, нахождение глаголов в тексте

Уметь употреблять в письменной речи глаголы в прошедшем времени и пользоваться грамматической таблицей

Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе французского, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Выучить глаголы по таблице

99

Урок 7

Грамматика. Прошедшее время в письменной и устной речи

1

Выполнение подстановочных грамматических упражнений, на логическое мышление, внимание.

Уметь выполнять упражнения, содержащие как изученный

грамматический

материал, так и отдельные новые слова

Развитие умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Работа в парах по грамматической таблице

Урок с ТСО.

Стр.164 выписать глаголы в прошедшем времени

100

Урок 8

Чтение публицистического текста

1

Введение новой лексики, диалогическая

Речь по тексту (вопрос на ответная), выборочный перевод

Уметь понимать содержание текста на основе работы со словарем с лексикой, уметь использовать в речи изученные фразы.

Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа со словарем

Тематический

Упр.9 стр.165

101

Повторение

Письменная речь

Урок 1

Анализ текста

3

1

Чтение, выборочный перевод, вопросы, план текста, диалог-расспрос

Уметь работать со словарем для нахождения новой лексики и исполь-зования ее для перевода

Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа со словарем

Тематический

Резюме текста стр.166

102

Урок 2

Тест по чтению

1

Выполнение упражнений на определение логического порядка предложений на понимание текста, выбор глаголов в прошедшем времени

Уметь использовать в письменной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики школы в соответствии с коммуникативной задачей.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Повторительно-обобщающий урок.

слова стр.166

103

Урок 3 Описание достопримечательностей по плану

1

Чтение, перевод текстов стр 171, монологи-ческая речь по плану с использованием выученной лексики

Уметь читать, описывать сюжет текста, люстрации. Высказывать свое мнение по тексту.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе французского, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Повторительно-тренировочный.

Стр.172 описать иллюстрацию

104

Повторение устная речь

Урок 1

Беседа по ситуациям

2

1

Проекты «Мои каникулы», «Природа», «Путешествие»

Монологическая речь, уметь задавать вопросы и понимать услышанный рассказ

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе французского, как основного средства

общения между людьми.

Контрольный.

Упр.2,3 стр.174 (сообщение)

105

Урок 2

Лексико-грамматический тест

1

Тест на логическое мышление с использованием изученной лексики и грамматики

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Овладение умением координированной работы с разны-ми компо-нентами учебно-методического комплекта.

Индивидуальная работа

Обобщающий.

Повторить темотические фразы