Кураев А. В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этикиУрок «Как христианство пришло на Русь» , 4 класс

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1.Организация класса

На фоне слайда: Свято-Никольский кафедральный собор г. Кудымкара.

Учитель приветствует обучающихся, включает трезвон.

- на слайде изображён Наш Свято-Никольский собор, который находится недалеко от нашей школы. А слушали мы с вами утренний трезвон, который приглашает всех православных верующих на утреннюю молитву- литургию.

Но сейчас звон колоколов собирает нас на урок по основам православной культуры.

Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку, эмоционально настраиваются на урок.

Р.: Организовывают свое рабочее место под руководством учителя.

К.: Соблюдают простейшие нормы речевого этикета – приветствие.

2. Актуализация знаний.

Прежде, чем мы перейдём к т еме нашего урока, послушайте стихотворение Сергея Есенина и ответьте на вопрос., о чём говорится в нём?

- Как великий поэт называет свою родину?

Сегодня мы с вами совершим путешествие во времени. Мы вернёмся более, чем на 1000 лет назад, когда наша страна называлась Русью, и узнаем много интересного про наших предков.

-Кто такие предки?

- Подумайте, а кто тогда мы с вами по отношению к предкам?

- как вы думаете, а нужно ли нам, потомкам, знать жизнь и историю наших предков?

- Ребята, а кто знает,как назывались наши предки?

- Дома вы готовили сообщения о жизни славян Древней Руси по группам. Давайте послушаем.

- Давайте подведём итоги: ( Слайд)

1. Нашими предками являются восточные славяне, которые жили племенами.

2.Они занимались охотой и рыболовством, скотоводством и земледелием.

3.Древние славяне были язычниками и поклонялись множеству богов.

- А являемся ли мы,их потомки, язычниками?

Ребята слушают стихотворение, отвечают на вопросы.

Стихотворение о родном крае, о любви к родной родине.

-Русь.

Предки- это люди, которые жили до нас.

Мы — потомки.

Надо. Для того, чтобы знать историю. Чтобы потом передать эти знания нашим потомкам, будущим поколениям.

Славяне.

Дети выступают.

1 группа:

Нашими предками являются восточные славяне, которые селились в труднодоступных местах, окружённых глубокими оврагами, водой, густым лесом, непроходимыми болотами, чтобы защитить себя от врагов. Обносили жилища деревянным тыном. Тын – деревянный кол, похожий на карандаш, который делался из брёвен.

Создавались укреплённые поселения, объединяющие несколько состоящих в родстве семей. Такие объединения назывались племенем. Жильём служили землянки, выкопанные в земле.

2 группа:

В реках и озёрах, вокруг которых жили славяне, водилось множество рыбы. Наши предки занимались рыболовством. Жизнь в лесах определила ещё одно занятие славян – охоту. Охота давала не только дополнительное продовольствие, но и пушнину. Из меха изготовляли верхнюю одежду. Собирательство диких ягод, орехов, грибов, трав в жизни славян играло большую роль. Занимались этим промыслом в основном женщины и дети.

Весной, когда кончались припасы, собирали молодые побеги и листья лебеды, крапивы. Лебеда часто заменяла хлеб, из неё в голодное время пекли лепёшки. Со временем славяне стали меньше зависеть от природы – и основными занятиями наших предков стали  скотоводство и земледелие. Славяне разводили свиней, коров, овец, коз, лошадей и домашнюю птицу. Для земледелия людям приходилось вырубать и выжигать леса. Таким участком можно было пользоваться 2-3 года. Потом его плодородность падала. Приходилось начинать всё сначала.

3 группа:

Наши предки на каждом шагу встречались с таинственным и непонятным. Весь мир казался ему населенным добрыми и злыми духами. Древние славяне были язычниками, т.е. поклонялись и приносили подарки и жертвы многим богам.
Они считали, что всеми явлениями природы повелевают различные боги. Одним из главных богов был Перун – бог молнии и грома. Ярило – бог Солнца.Велес – покровитель скота. Наши предки также верили в существование лешего, домового и носили амулеты-обереги.
Для поклонения своим богам славяне изготавливали каменные статуи и деревянных идолов.

Нет, мы православные христиане и верим одному богу.

П:Стремятся к повышению культуры речевого общения; отвечая на вопросы, обобщают приобретенные ранее знания.

П.: осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме с опорой на имеющиеся знания. Строят рассуждения в процессе ответов на вопросы.

К.: Ведут учебный диалог.

К:Слушают своих одноклассников.

3.Целеполагание

-Ребята. Скажите пожалуйста, какой великий праздник праздовали недавно православные?

- А где собираются православные?

- Как вы понимаете значение слова «ЦЕРКОВЬ?»

- Правильно, ребята. Значение слова вы понимаете правильно.

-А скажите, какой великий праздник будет 19 января?

Да, ребята. 19 января православные будут праздновать Крещение господне. В этом году оно называется Богоявление. Про это можно прочитать вот в этой книге.(Показываю книгу)

Когда через освящение и окропление святой водой каждый верующий принимает благодать святого духа. Крещение- это таинство Церкви.

- А хотите узнать как пришло христианство на Русь? Откуда этот обряд крещения святой водой?

-Выведите, как будет называться тема нашего урока.

Рождество . 7 января.

В церкви.

Дом Господа, сообщество верующих людей.

Крещение.

Да.

Как христианство пришло на Русь.

П.: осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме с опорой на имеющиеся знания. Строят рассуждения в процессе ответов на вопросы.

К.: Ведут учебный диалог.

П:Формирование первоначальных представлений о том, как христианство пришло на Русь.

Выводят тему урока.

4. Изучение нового материала.

- У каждого растения: будь то маленький цветок или могучий дуб, есть корни., без которых они не могут жить. Так и человек. Только его корни- это память о прошлом, состовляющая основу его духовной культуры.И чем лучше мы будем с вами знать наши корни, тем сильнее мы будем. Тем крепче будем любить свою родину.

-Сейчас я вашему вниманию предлагаю посмотреть видефильм о том, как Русь приняла Крещение. Смотрите внимательно, потому что потом нужно будет ответить на вопросы.(Просмотр видеофильма)

Дети внимательно слушают.

Дети смотрят видеофильм.

К: адекватно воспринимают видеофильм

5. Работа по теме урока.

-Как звали князя?

-В каком городе крестился Владимир?

В каком году произошло Крещение Руси?

-На какой реке проходило крещение?

Как ласково называли православные князя Владимира?

Чем отличается христианство от язычества?

У вас на столах лежат тексты и вопросы, на которые надо ответить в течение 5 минут. Потом проверим.

Владимир.

Киев.

988 год

Днепр

Владимир-Красное солнышко.

Веруют в одного бога. Они стали единым народом.

Дети работают по тексту:

Русь Святая.

Князь Владимир показывал пример образцового и порядочного христианина. Он не хотел больше воевать, боясь причинить зло, брался за оружие только для защиты государства. На широком княжеском дворе стали устраивать угощения для всего народа.А больным развозили мясо, хлеб , мёд по домам. В Народе князю дали прозвание Владимир Красное Солнышко. Христианство способствовало развитию грамотности, книжного дела, культуры. Одной из важных книг стала Библия. При церквах и монастырях появились первые школы и библиотеки. Начали строиться храмы. На холме, где стоял идол Перуна, Владимир построил церковь святого Василия.

Содейсвовало христианство и развитию хозяйства страны. Стала Русь едина и сильна.Православная вера призывала людей к человеколюбию,терпимости,уважениюк родителям. детей

Вопросы:

Ответы

1

.

1.Прозвание князя Владимира в народе.

_________________________________________________________________________

2.

2.Значение принятия православной веры для Руси.

__________________________________________________________________________

3.

3.Первая церковь, построенная князем Владимиром.

_________________________________________________________________________