Кураев А. В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. «Как христианство пришло на Русь». 4 класс

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1.Организация класса

На фоне слайда: Свято-Никольский кафедральный собор г. Кудымкара.

Учитель приветствует обучающихся, включает трезвон.

- на слайде изображён Наш Свято-Никольский собор, который находится недалеко от нашей школы. А слушали мы с вами утренний трезвон, который приглашает всех православных верующих на утреннюю молитву- литургию.

Но сейчас звон колоколов собирает нас на урок по основам православной культуры.

Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку, эмоционально настраиваются на урок.

Р.: Организовывают свое рабочее место под руководством учителя.

К.: Соблюдают простейшие нормы речевого этикета – приветствие.

2. Актуализация знаний.

Прежде, чем мы перейдём к т еме нашего урока, послушайте стихотворение Сергея Есенина и ответьте на вопрос., о чём говорится в нём?

- Как великий поэт называет свою родину?

Сегодня мы с вами совершим путешествие во времени. Мы вернёмся более, чем на 1000 лет назад, когда наша страна называлась Русью, и узнаем много интересного про наших предков.

-Кто такие предки?

- Подумайте, а кто тогда мы с вами по отношению к предкам?

- как вы думаете, а нужно ли нам, потомкам, знать жизнь и историю наших предков?

- Ребята, а кто знает,как назывались наши предки?

- Дома вы готовили сообщения о жизни славян Древней Руси по группам. Давайте послушаем.

- Давайте подведём итоги: ( Слайд)

1. Нашими предками являются восточные славяне, которые жили племенами.

2.Они занимались охотой и рыболовством, скотоводством и земледелием.

3.Древние славяне были язычниками и поклонялись множеству богов.

- А являемся ли мы,их потомки, язычниками?

Ребята слушают стихотворение, отвечают на вопросы.

Стихотворение о родном крае, о любви к родной родине.

-Русь.

Предки- это люди, которые жили до нас.

Мы — потомки.

Надо. Для того, чтобы знать историю. Чтобы потом передать эти знания нашим потомкам, будущим поколениям.

Славяне.

Дети выступают.

1 группа:

Нашими предками являются восточные славяне, которые селились в труднодоступных местах, окружённых глубокими оврагами, водой, густым лесом, непроходимыми болотами, чтобы защитить себя от врагов. Обносили жилища деревянным тыном. Тын – деревянный кол, похожий на карандаш, который делался из брёвен.

Создавались укреплённые поселения, объединяющие несколько состоящих в родстве семей. Такие объединения назывались племенем. Жильём служили землянки, выкопанные в земле.

2 группа:

В реках и озёрах, вокруг которых жили славяне, водилось множество рыбы. Наши предки занимались рыболовством. Жизнь в лесах определила ещё одно занятие славян – охоту. Охота давала не только дополнительное продовольствие, но и пушнину. Из меха изготовляли верхнюю одежду. Собирательство диких ягод, орехов, грибов, трав в жизни славян играло большую роль. Занимались этим промыслом в основном женщины и дети.

Весной, когда кончались припасы, собирали молодые побеги и листья лебеды, крапивы. Лебеда часто заменяла хлеб, из неё в голодное время пекли лепёшки. Со временем славяне стали меньше зависеть от природы – и основными занятиями наших предков стали  скотоводство и земледелие. Славяне разводили свиней, коров, овец, коз, лошадей и домашнюю птицу. Для земледелия людям приходилось вырубать и выжигать леса. Таким участком можно было пользоваться 2-3 года. Потом его плодородность падала. Приходилось начинать всё сначала.

3 группа:

Наши предки на каждом шагу встречались с таинственным и непонятным. Весь мир казался ему населенным добрыми и злыми духами. Древние славяне были язычниками, т.е. поклонялись и приносили подарки и жертвы многим богам.
Они считали, что всеми явлениями природы повелевают различные боги. Одним из главных богов был Перун – бог молнии и грома. Ярило – бог Солнца.Велес – покровитель скота. Наши предки также верили в существование лешего, домового и носили амулеты-обереги.
Для поклонения своим богам славяне изготавливали каменные статуи и деревянных идолов.

Нет, мы православные христиане и верим одному богу.

П:Стремятся к повышению культуры речевого общения; отвечая на вопросы, обобщают приобретенные ранее знания.

П.: осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме с опорой на имеющиеся знания. Строят рассуждения в процессе ответов на вопросы.

К.: Ведут учебный диалог.

К:Слушают своих одноклассников.

3.Целеполагание

-Ребята. Скажите пожалуйста, какой великий праздник праздовали недавно православные?

- А где собираются православные?

- Как вы понимаете значение слова «ЦЕРКОВЬ?»

- Правильно, ребята. Значение слова вы понимаете правильно.

-А скажите, какой великий праздник будет 19 января?

Да, ребята. 19 января православные будут праздновать Крещение господне. В этом году оно называется Богоявление. Про это можно прочитать вот в этой книге.(Показываю книгу)

Когда через освящение и окропление святой водой каждый верующий принимает благодать святого духа. Крещение- это таинство Церкви.

- А хотите узнать как пришло христианство на Русь? Откуда этот обряд крещения святой водой?

-Выведите, как будет называться тема нашего урока.

Рождество . 7 января.

В церкви.

Дом Господа, сообщество верующих людей.

Крещение.

Да.

Как христианство пришло на Русь.

П.: осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме с опорой на имеющиеся знания. Строят рассуждения в процессе ответов на вопросы.

К.: Ведут учебный диалог.

П:Формирование первоначальных представлений о том, как христианство пришло на Русь.

Выводят тему урока.

4. Изучение нового материала.

- У каждого растения: будь то маленький цветок или могучий дуб, есть корни., без которых они не могут жить. Так и человек. Только его корни- это память о прошлом, состовляющая основу его духовной культуры.И чем лучше мы будем с вами знать наши корни, тем сильнее мы будем. Тем крепче будем любить свою родину.

-Сейчас я вашему вниманию предлагаю посмотреть видефильм о том, как Русь приняла Крещение. Смотрите внимательно, потому что потом нужно будет ответить на вопросы.(Просмотр видеофильма)

Дети внимательно слушают.

Дети смотрят видеофильм.

К: адекватно воспринимают видеофильм

5. Работа по теме урока.

-Как звали князя?

-В каком городе крестился Владимир?

В каком году произошло Крещение Руси?

-На какой реке проходило крещение?

Как ласково называли православные князя Владимира?

Чем отличается христианство от язычества?

У вас на столах лежат тексты и вопросы, на которые надо ответить в течение 5 минут. Потом проверим.

Владимир.

Киев.

988 год

Днепр

Владимир-Красное солнышко.

Веруют в одного бога. Они стали единым народом.

Дети работают по тексту:

Русь Святая.

Князь Владимир показывал пример образцового и порядочного христианина.

Он не хотел больше воевать,

боясь причинить зло, брался за оружие только для защиты государства.

На широком княжеском дворе стали устраивать угощения для всего народа.

А больным развозили мясо, хлеб , мёд по домам.

В Народе князю дали прозвание Владимир Красное Солнышко.

Христианство способствовало

развитию грамотности, книжного дела, культуры.

Одной из важных книг стала Библия.

При церквах и монастырях появились первые школы и библиотеки. Начали строиться храмы.

На холме, где стоял идол Перуна, Владимир построил церковь святого Василия.

Содейсвовало христианство и развитию хозяйства страны. Стала Русь едина и сильна.

Православная вера призывала людей к терпимости,уважению к родителям детей

Вопросы:

Ответы

1

.

1.Прозвание князя Владимира в народе.

_________________________________________________________________________

2.

2.Значение принятия православной веры для Руси.

__________________________________________________________________________

3.

3.Первая церковь, построенная князем Владимиром.

_________________________________________________________________________