Мастер-класс «Тайны рождения цветка»

Мастер - класс

Тема: Тайны рождения цветка

Задачи: создание творческой атмосферы, психологического комфорта, подарить радость сотворчества.

Цели: * обучить навыкам исследовательской деятельности, самооценки, приёмам групповой и индивидуальной работы;

*развивать логическое мышление, познавательный интерес, наблюдательность;

*воспитывать эстетические и нравственные чувства, бережное отношение к природе;

*создать мини-проект.

Оборудование: слайд с многообразием цветов, фонограмма с записью музыки П.И. Чайковского «Вальс цветов», листы цветной бумаги, клей, фломастеры.

Ход мастер - класса:

1. Мотивационный запрос (для создания мотивационного запроса, в качестве индукции использую слайд с многообразием цветов и музыку П.И. Чайковского, а для личностной мотивации - рассказ каждого участника мастер - класса о его любимом цветке).

--Вы узнали, что это за музыка и кто её автор?

Любимым цветком Петра Ильича был ландыш, который он называл «царём цветов» и посвятил ему стихи: «О, ландыш! Отчего так радуешь ты взоры?

Другие есть цветы, роскошней и пышней,

И ярче краски в них, и веселей узоры,

Но нет в них красоты таинственной твоей!»

А я люблю больше хризантемы. У них пронзительный запах и удивительная расцветка.

А какие цветы любите вы? (ответы участников мастер - класса)

--Глядя на многообразие цветов и, слушая музыку, запишите на листке бумаги, какие чувства у вас возникают. А какие возникли вопросы (самоконструкция в группах)?

2.Социализация.Запись главных вопросов от каждой группы:

- почему они такие разные?

- зачем цветок рождается таким красивым? И для кого?

-почему у цветка именно такая форма и разнообразная раскраска?

3.Актуализация знаний и определение темы занятия.

-Итак, вы уже догадались, что речь на сегодняшнем занятии пойдёт о чём?

(о цветке)

-Вопросов возникает много, но на два главных из них мы постараемся всё же ответить:

-почему у цветков такая разная раскраска?

-для кого и для чего важна красота цветка?

(предположительные ответы участников)

-Наш класс сегодня будет мастерской, а вы - мастерами, которые постараются создать самый красивый и самый привлекательный цветок для насекомых. А называется наша мастерская « Тайны рождения цветка».

Звучит музыка П.И. Чайковского, а участники мастерской создают свой проект цветка из цветной бумаги.

4.Открытие новых знаний.

-продемонстрируйте модели своих цветов друг другу.

-безусловно, все модели хороши, но узнают ли насекомые, куда им надо садиться, когда прилетят на цветок? (можно сравнить с взлётной полосой при посадке самолёта)

-возьмите жёлтый листок бумаги с дополнительной информацией, прочтите.

-подумайте, что может дать вам эта информация для усовершенствования модели вашего цветка? Что вы упустили, конструируя свой цветок?

Предполагаемые ответы участников: -середина цветка должна быть жёлтой;

- цвет разных частей цветка должен быть контрастным;

-на лепестках есть пятнышки и полоски, ведущих в центр,

где находятся нектарники.

5. Фаза реализации новых знаний.

-нужны пятна - указатели в ваших моделях. Удивительно, как в живой природе всё взаимосвязано!

(участники мастер - класса вносят коррективы в своих моделях фломастерами и вывешивают проекты на доску)

-а для кого мы создали такие красивые цветы? (для насекомых)

-а как вы думаете, какие насекомые прилетят на ваши цветы? (пчёлы, бабочки)

-так пусть же летят они на ваши цветы! (участники закрепляют на своих цветах аппликации насекомых)

6.Открытие новых знаний.

-возьмите белый лист бумаги с дополнительной биологической информацией, прочтите.

7.Фаза реализации новых знаний.

-подумайте, что может дать вам эта информация. Действительно ли эти насекомые прилетят на ваши цветы? Если нет, то поменяйте их (участники меняют насекомых).

8.Рефлексия.

- понравилась ли вам наша сегодняшняя мастерская « Тайны рождения цветка»?

- какие чувства вы при этом испытали?

(самооценка участниками своего участия в процессе познания)

-а скажите, пожалуйста, вам сегодня удалость увидеть и прочувствовать красоту природы? (ответы участников)

-Говорят, красота в глазах того, кто смотрит. Спасибо вам за то, что вы смогли сегодня многое разглядеть и многое увидеть! А я счастлива тем, что помогла вам в этом.

Чувства Вопросы

Чувства Вопросы

Чувства Вопросы

Чувства Вопросы

Если на большом куске синего картона поместить жёлтое пятно, то пчёлы садятся преимущественно на это пятно. Ещё более точной посадке в центр цветка, где находятся нектарники, помогают крапинки, чёрточки, пятнышки.

Если на большом куске синего картона поместить жёлтое пятно, то пчёлы садятся преимущественно на это пятно. Ещё более точной посадке в центр цветка, где находятся нектарники, помогают крапинки, чёрточки, пятнышки.

Если на большом куске синего картона поместить жёлтое пятно, то пчёлы садятся преимущественно на это пятно. Ещё более точной посадке в центр цветка, где находятся нектарники, помогают крапинки, чёрточки, пятнышки.

Если на большом куске синего картона поместить жёлтое пятно, то пчёлы садятся преимущественно на это пятно. Ещё более точной посадке в центр цветка, где находятся нектарники, помогают крапинки, чёрточки, пятнышки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98035-master-klass-tajny-rozhdenija-cvetka