Конспект урока по теме: «Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.» (6 класс)

Выборочный диктант.

Распределите слова по столбикам: корень, суффикс, окончание

Задачей, пейзажем, шёлк, ситцевый, образцовый, причёска, шалашом, плющом, чащей, стражей, ландышем, грачом, рубашонка, одежонка, девчонка, в свежем, дворцовый, ежовый, речонка, желтый.

3. Самоопределение к деятельности

А.Синтаксический разбор предложения

На лесных дорожках ещё кое-где трещал под ногами тонкий³ слой ледяного наста, а в низинах сверкала талая вода⁴.

- Выполнить морфологический разбор прилагательного.

- Что вы можете сказать о правописании слова ледяного? Почему одна Н?

Б .Беседа по § 64 стр.29) Чтение теоретического материала § 64.

Учащиеся читают § 64, затем учитель организует беседу по прочитанному.

— Когда пишутся две буквы Н в суффиксах прилагательных? Приведите примеры.

— Какое исключение из этого правила? Почему ветреный является исключением?

— Когда пишется одна буква Н в суффиксах прилагательных? Приведите примеры.

— Какие исключения есть из этого правила?

— Почему стеклянный, оловянный, деревянный являются исключением?

— Сколько Н пишется в кратких прилагательных?

—Сколько букв н пишется в кратких прилагательных?

В. Выполнение упр. 365 по цепочке.

—Какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке? 'Закрепить правило написания одной и двух букв н в суффик­сах прилагательных, научиться применять его на практике.)

Г. Подсказки богини Мнемозины*.

Учитель обращает внимание на самые ошибкоопасные слова, подсказывает способы запоминания:

— гостиная от гость + -ин-

— утренник от утро + -енн- + -ик

— мошеННик наворовал себе две нн, а тружеНик, сколько ни старается, не имеет двух н.

4.Работа по теме урока

1.Слово учителя

Вы, конечно, заметили, что все прилагательные, образован­ные от существительных с помощью суффикса -ин-, относятся к миру животных. Условно назовём суффикс -ин- «звериным» суффиксом, потому что чаще всего он встречается в притяжатель­ных прилагательных, образованных от названий зверей, птиц, насекомых: пчелиный, львиный, ослиный, крысиный, муравьиный, гусиный, соболиный и т. д.

В суффиксе -ан- (-ян-) тоже пишется одна буква н: песок — пес­чаный, нефть — нефтяной (кроме оловянный, деревянный, стеклян­ный). Обратим внимание на прилагательные серебряный, юный — в этих словах ошибки встречаются очень часто.

Третий распространённый суффикс прилагательных —н-\ горный, медный, победный и т. д. Его же мы видим в прилагатель­ных, образованных от существительных с основой на н: длина — длинный, обман — обманный, старина — старинный. Правильно написать подобные слова поможет морфемный разбор слова.

Наконец, две буквы н пишутся только в суффиксах прила­гательных -онн-, -енн-: клюквенный, тыквенный, традиционный. Исключение: ветреный (заметим, что производные от этого слова пишутся уже с нн: безветренный, заветренный).

В кратких прилагательных пишется столько же н, столько в полных формах: погода ветрена, но: безветренна.

2.Работа по учебнику. Обсуждение материалов для самостоятельных наблюдений (с. 31).

Упр. 366 - комментированное письмо, фонетический и морфологический разбор на доске.

5.Закрепление изученного материала

I. ) Работа с пословицами.

— Записать пословицы, объяснить написание суффикса.

Очи орлиные, а крылья комариные. Не нужен ученый, а нужен смышленый. Он из печеного яйца цыпленка высидит. Пуганая ворона куста боится. Не гонись за длинным рублем. Гнаться за длинным рублем. Молоденький умок, что весенний ледок. За старой головой — как за каменной стеной. Старинного закалу человек. Умеренность — мать здоровья. Весенний лед толст, да прост; осенний — тонок, да цепок. Петушиным гребнем головы не расчешешь.

II.Упр. 367 — коллективное выполнение с комментированием.

Упр. 368 — словарная работа, различение похожих слов (паронимов)

Упр. 369 — самостоятельное выполнение.

VI. Работа с текстом.

— Записать текст, объяснить написание суффикса.

Старинный лук — это хитрая оружейная наука. Делали его мастера из особого упругого, ровного, без сучка, без задоринки, дерева.

У каждого мастера был свой секрет: и какое дерево подобрать, и когда его заготовить, и каким клеем склеить. Лук носили в кожаном, покрытом узорами футляре. Футляр этот назывался налучье, или налуч, и носил его воин на левом боку.

А на правом висел колчан со стрелами. Стрела — это маленькое копье. Она со стояла из древка, оперенного орлиными, гусиными или лебяжьими перьями, окрашенными в красный цвет, чтобы было легче найти ее. На другом конце стрелы — стальной наконечник, который затачивался перед боем.

Натянуть лук или арбалет было под силу далеко не каждому. В наши дни проводятся соревнования по стрельбе из лука. Натянуть его намного легче, чем старинный боевой лук, и стрелы его не пробьют вражескую броню. Необходимости в этом нет: лук предназначен для мирных соревнований, а не для войны.

(По С. Романовскому)

VII.Словарно-орфоэпическая работа

Прочитайте прилагательные в рамках на с. 31, 32.

Запишите их в словарики, поставьте ударение, обозначьте орфограммы. Запомните, как они пишутся и произносятся.

Составьте словосочетания с этими словами.

VIII. Подведение итогов урока

—От чего зависит выбор одной или двух букв н в суффиксах прилагательн ых?

IX. Домашнее задание. Выполнить работу над ошибками.

Учебник: § 64, упр. 370.

Дополнительный материал:

Лингвистическая разминка.

- Прослушайте стихотворение Т.Крюковой. «Меню»,выпишите слова с изучаемой орфограммой:

Съелобжора на обед

Щи,печеночный паштет,

С майонезом кабачок

И свиной окорочок.

Съел копченого угря
Фунт улиток, может, зря,

И бараний бок в сметане-

Это вам не чохбараний.

Сыроежекполбочонка

И тушеную печенку,

Наперченный антрекот,

Изкрыжовника компот.

Черствый хлеб, бутыль боржоми,

В общем- все , что было в доме.

Вы его меню в тетрадку

Запишите по порядку.

Работа с высказываниями известных людей*.

— Записать высказывания, объяснить написание суффикса.

Истинная вежливость неразлучна с уважением к личности другого и без нее невозможна. (Н. В. Шелгунов)

Гуманность есть человеколюбие, но развитое сознанием и образованием. (В. Г. Белинский)

Во внутреннем мире человека доброта — это солнце. (В. Гюго)

Есть люди столь ветреные и легковесные, что у них не может быть ни крупных недостатков, ни подлинных достоинств. (Ф. де Ларошфуко)

Истинный друг познается в несчастье. (Эзоп)

Каменные ограды остановить любовь не могут. (У. Шекспир)