Мастер-класс. Тема: «Из опыта работы с одарёнными детьми в начальных классах»

МАСТЕР – КЛАСС

Тема: «Из опытаработысодарёнными

детьми в начальных классах»

Цели: распространение опыта работы учителя с одарёнными

детьми;

научить выполнять задания повышенной сложности.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер,

слайд – презентация уроков русского языка

4 класс»

Ход занятия.

Сегодня я расскажу Вам о некоторых заданиях, которые я использую при работе с одарёнными учащимися по русскому языку. Подготовку к олимпиаде начинаю с третьего класса. Выполняю с ними задания повышенной сложности, элементы интеллектуальных игр. Провожу тестирование по изучаемым темам.

(Это, я думаю, делают все)

Есть замечательные слова Анатоля Франса:

«Учиться надо только весело.

Чтобы переварить знания,

Надо поглощать их с аппетитом.»

Все дети любят компьютер, поэтому на большинстве уроков уделяю 3-5 минут работе с заданиями, используя компьютер. Самые пассивные дети загораются желанием работать на компьютере.

Нередко на олимпиадах встречаются задания на безударную гласную в корне. Почти на каждом уроке особо уделяю внимание на выполнение таких заданий.

Сейчас одна из вас подойдёт к компьютеру и выполнит

задание.(диск «Русский язык 4 класс»)

Безударная гласная в корне. -3 учителя.

«Склонение имён существительных»

2 учителя – самопроверка,

2 учителя - контроль знаний.

Часто даю задания на логическое мышление. Внимание на доску.

Слайд №1

Слайд № 2

Слайд № 3

Слайд № 4

Я посмотрю, кто быстрее справится и составит самое длинное слово.

(Класс, кино, рот, вор, кот, ворота, сорока, нос, сок, сон, киска, вторник, сито, колос, сокол, лоток … )- ставлю песочные часы

- время истекло. Про себя посчитайте количество слов.

У кого 10 слов поднимите руку, у кого больше?

У кого слово, состоящее из 7 букв? … МОЛОДЦЫ!!!

Слайд № 5

(читают по одному предложению.)

Внимание вопросы на смекалку.

От чего утка плавает?(от берега)

Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь?(перо)

На что купец шляпу купил?(на деньги)

Под каким деревом сидит заяц во время дождя? (под мокрым)

Я, да ты, да мы с тобой. О скольких людях идёт речь? ( о двух)

Слайд № 6

Слайд № 7

Слайд № 8

Слайд № 9

Слайд № 10

Слайд № 11

Загадки - шутки

В каком слове, состоящем из 4-х звуков, есть 3 звука «О»?(Три-о)

В каком числе столько же цифр, сколько букв в его наименовании? (СТО – 100)

Какой год продолжается всего 1 день?(Новый год)

Слайд № 12

Найдите в рассказе 4 смысловыеошибки.

Наступила осень. Животные готовятся к зиме. Некоторые птицы улетают на юг. Это ласточки, сороки, журавли.

Лесные жители: заяц, ёж, белка, лиса – меняют шубки на более густые и тёплые. А на полях и садах заканчиваются

осенние работы. Убраны овощи и хлебные растения,

заканчивается сенокос.

В лесу зацветают подснежники.

Слайд № 13

Слайд № 14

17. Составь фамилию известного поэта.

Ш У Н К И П

_________________________________________________________________

Рефлексия.

Уважаемые учителя, у Вас на столе чистый лист бумаги. Большая просьба, напишите, пожалуйста, на листе свои замечания, предложения, рекомендации по этому «мастер – классу».

- Чему я научился?

- Что было интересно?

- Чтобы я хотел ещё узнать?

- Какие оригинальные находки и идеи Вы используете в своей практике с одарёнными детьми?

Гимназия № 10

1. Найдите слово, из которого можно получить новое слово, написав сначала второй слог, а потом первый.

А) АКТЁР В) ТОПОЛЬ

Д) ПАРТА

Б) МАРКА Г) БАНКА

____________________________________________________

2. Рассмотрим слова:

А) легендарный

Б) мифический

В) мифологический

Какие из них могут означать «знаменитый, прославленный» ?

(можно проверить по толковому словарю.)

____________________________________________________

3. Сколько всего звонких согласных звуков в скороговорке?

ЦАПЛЯ ПАХЛА, ЦАПЛЯ СОХЛА, ЦАПЛЯ СДОХЛА.

А-11; Б – 10; В – 8; Г – 7; Д – 4.

____________________________________________________

4. «Из букв слова «ВТОРОКЛАССНИК» составь 10 существительных.

(2 минуты)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Прочитай предложения, в которых заблудились устойчивые словосочетания.

1. Дождь лил как снег на голову.

2. У себя во дворе Мишка был как свои пять пальцев.

3. Гости свалились как из ведра.

4. Я знал городские переулки как рыба в воде.

6.В какой последовательности нужно расположить предложения,

чтобы получился текст?

А. Если уронит пингвин камешек на землю, то обязательно

остановится и поднимет.

Б. Они держат в клювах камешки

В. Оказывается, камешки пингвинам нужны не играть, а дома

строить.

Г. Я заметил, что пингвины с пляжа идут молча.

1.В, Г, А, Б 3. Г, В, Б, А

2.Г, Б, А, В 4. А, Б, Г, В.

____________________________________________________

На доске допишите слова, где первые две буквы КО

8.Какими частями речи могут быть следующие слова?

МЕЛИ - ______________________________________

ОКУНИ - _____________________________________

ПРЯДИ - _____________________________________

ПРОСТОЙ - ___________________________________

9.Сравни пары слов. В какие группы эти пары можно распределить?

Ураган – буря холод – жара

радость – печаль беда – горе

врач – доктор утро – вечер

____________________________________________________

10.Найди ошибки и запиши правильно.

Водитель попросил оплатить за проезд.

Я хочу рассказать за новую книгу.

__________________________________________________________________________________________________________________________

11.Зачеркни лишнее слово

А) кресло, бревно, пальто, число, весло

Б) водитель, водяной, водичка, водянистый

В) быстрый, скорый, проворный, тихий

____________________________________________________

12. Найдите в рассказе 4 смысловые ошибки.

Наступила осень. Животные готовятся к зиме. Некоторые птицы улетают на юг. Это ласточки, сороки, журавли.

Лесные жители: заяц, ёж, белка, лиса – меняют шубки на более густые и тёплые. А на полях и садах заканчиваются осенние работы. Убраны овощи и хлебные растения, заканчивается сенокос.

В лесу зацветают подснежники.

____________________________________________________

13.Соедини слова левого и правого столбиков так,

чтобы получилось новое слово.

Сено овод

Стол ежи

Зал глас

Свет ода

Яр вал

Воз очки

Газ ёлка

Гриб марка

Хор он

Бор яр

14.Вот пять слов. Какое из них отличается от других по составу?

А) журналист В) машинист Д) гитарист

Б) танкист Г) трубочист

Придумай и запиши слова, в которых бы гласная «О» повторялась не менее трёх раз.

Молоко,_________________________________________________________________________________________________

Иностранный студент написал своему другу письмо.

Найдите ошибки в письме.

Недавно наши профессоры отправились на островы, где увидели луги, лесы, поляна, равнина. На островах были хуторы и сёлы, которые выходили прямо на береги небольших речек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98328-m-a-s-t-e-r--k-l-a-s-s-tema-iz-opyta-raboty-