- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока русского языка в 3 классе: изучаем формы слова и окончание
900
0
Технологическая карта открытого урока русского языка в 3 классе Васильевская НОШ учитель: Целюрик И.А. 24 октября 2014 г
Тема: Формы слова. Окончание. Тип: изучение нового материала.
Задачи:
Формировать представление об изменении формы слова;
Учить выделять окончание в словах;
Воспитывать доброжелательное, внимательное отношение к окружающим людям.
Планируемые результаты:
Предметные: - Находить окончание в слове; - Определять значимость окончания в слове. | Метапредметные: - Понимать и принимать учебную задачу, решать её под руководством учителя; - самостоятельно делать выводы; - самостоятельно оценивать выполненные задания. | Личностные: - проявлять интерес к русскому языку. |
Межпредметные связи:Чтение. Тема «Работа с пословицами».
Ресурсы урока: учебник, рабочая тетрадь, рабочая программа, карточки для групповой работы, смайлики для оценивания, карточки для планирования.
Ход урока.
Содержание деятельности учителя | Содержание деятельности учащихся |
Мотивация познавательной деятельности
Предлагаю объяснить смысл пословицы Доброе дело два века живёт. Подумать какие добрые дела можно сделать для одноклассников. | Работа в группах, объясняют смысл, обсуждают, какие поступки можно считать добрыми. |
Актуализация необходимых знаний.
Предлагаю обозначить тему и учебную задачу урока, опираясь на проблемный вопрос на стр.81 учебника, оценить, что нужно знать, чтобы ответить на него. | Называют тему, ставят учебную задачу. Вспоминают и уточняют известные сведения об окончании. |
Организация познавательной деятельности
Предлагаю понаблюдать за изме-нением формы слова в упр. 147 учебника. Организую совместную работу с упр.148 Предлагаю объяснить значение второй пословицы, назвать более понятную пословицу. Предлагаю подвести предварительные итоги урока, выполнить упр. 106 в рабочей тетради. Организую самостоятельную работу с упр 107. Организую самостоятельную работу по упр 105. Предлагаю выбрать форму работы индивидуально или в паре. Предлагаю для д\з упр. 104 | Работа в паре. Читают задания, поясняют порядок выполнения ( кто понял, помогает другому понять, объясняет) делают вывод как правильно найти окончание. Соотносят свой вывод с правилом в учебнике. Читают задание, проговаривают алгоритм действия для нахождения окончания в слове. Находят окончания в словах второй пословицы. В парах составляют сообщение по вопросам. Читают задание, проговаривают порядок выполнения. Обсуждают результаты, проводят самопроверку, взаимопроверку. Читают задания, предполагают, что для составления предложений нужно изменит форму слов. По окончании читают предложения, выбирают лучшие варианты. Знакомятся с заданием. |
Подведение итогов
Спрашиваю, удалось ли на уроке совершить какое – либо доброе дело. Предлагаю обосновать, почему его можно считать добрым | Обобщают полученные знания о нахождении окончания. Оценивают свои поступки на уроке. Рассуждают, делают выводы. |
Диагностика достижений планируемых результатов:
Выделить окончания в словах: Скворцы насвистывали новую весеннюю песню.
Дополнительные творческие задания:
Найти пословицы о доброте и добрых делах.
Достижения | Сложности |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98374-tehnologicheskaja-karta-uroka-russkogo-jazyka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Менеджмент в образовании
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.