Программа по счёту 4 класс «Особый ребёнок»

№

Содержание

(темы, разделы)

Кол-во

часов

Коррекционная работа

1. Повторение материала 3 класса

1

Число и цифра 4. Соответствие числа, количества и цифры.

1

Стимуляция мыслительной деятельности.

2

Решение примеров и задач в пределах 4.

1

Коррекция общего недоразвития

3

Состав числа 4. Сложение и вычитание в пределах 4.

1

Коррекция памяти , мышления на основе игры «Запомни»

Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики.

4

Число и цифра 5. Соответствие числа, количества и цифры.

1

Коррекция общего недоразвития

5

Состав числа 5. Сложение и вычитание в пределах 5.

1

Коррекция всех видов памяти

6

Число и цифра 0. Соответствие числа, количества и цифры.

1

Коррекция вычислительных навыков

7

Нуль как отсутствие остатка (умение узнавать его и находить).

1

Коррекция вычислительных навыков

8-10

Нуль как отсутствие остатка. Решение примеров и задач.

3

Формировать умение слушать учителя

11

Меры стоимости. Знакомство с монетами: 1руб, 2 руб, 5 руб. Размен монет: 2 руб, 5 руб. Сравнение.

1

Стимуляция мыслительной деятельности

12

Решение примеров и задач с мерами стоимости.

1

Формирование вычислительных навыков

13

Число и цифра 6. Соответствие числа, количества и цифры.

1

Формировать умение слушать учителя

14

Состав числа 6. Сложение и вычитание в пределах 6.

1

Совершенствовать точность воспроизведения словесного материала (правильность формулировок, умение давать краткий ответ).

15

Прямой и обратный счет в пределах 6. Работа со счетами.

1

Формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля в работе

16

Решение примеров и задач в пределах 6.

1

Корректировать переключаемость, распределение и увеличение объема внимания.

17

Решение задач на нахождение суммы и разности в пределах 6. Запись слова «Задача».

1

Развивать умение переключать внимание, работать по образцу, умение устанавливать последовательность счета, соотносить слова с действиями, умение пользоваться словесной инструкцией.

18

Число и цифра 7. Соответствие числа, количества и цифры.

1

Корректировать переключаемость, распределение и увеличение объема внимания.

19

Состав числа 7. Сложение и вычитание в пределах 7.

1

Развивать умение переключать внимание, работать по образцу, умение устанавливать последовательность счета, соотносить слова с действиями, умение пользоваться словесной инструкцией.

20

Решение примеров и задач в пределах 7.

1

Совершенствовать точность воспроизведения словесного материала (правильность формулировок, умение давать краткий ответ).

21

Решение задач на нахождение суммы и разности в пределах 7.

1

Корректировать переключаемость, распределение и увеличение объема внимания.

22

Монеты: 1руб, 2 руб, 5 руб. Решение примеров и задач с мерами стоимости.

1

Формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля в работе

23

Число и цифра 8. Соответствие числа, количества и цифры.

1

Развивать умение работать по инструкции учителя. Прививать навык контроля и самоконтроля. Развитие активности внимания

24

Состав числа 8. Сложение и вычитание в пределах 8.

1

Совершенствование умения сравнивать, обобщать, анализировать, выделять сходство и различие понятий.

25

Решение примеров и задач в пределах 8.

1

Развивать умение переключать внимание, работать по образцу, умение устанавливать последовательность счета, соотносить слова с действиями, умение пользоваться словесной инструкцией.

26

Решение задач на нахождение суммы и разности в пределах 8. Запись слова «Задача».

1

Корректировать переключаемость, распределение и увеличение объема внимания.

27

Решение примеров и задач с мерами стоимости (в пределах 8).

1

Формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля в работе

28-30

Временные понятия: неделя. Число дней в неделе, их последовательность.

3

Развивать умение работать по инструкции учителя. Прививать навык контроля и самоконтроля. Развитие активности внимания

31

Число и цифра 9. Письмо, работа с прописями.

1

Коррекция мелкой и общей моторики

32

Число и цифра 9. Письмо, работа с прописями.

1

Формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля в работе.

Развивать словесно – логическое мышление, умение ориентироваться в учебнике и тетради.

33

Счёт в пределах 9. Образование числа 9.

1

Совершенствование умения сравнивать, обобщать, анализировать, выделять сходство и различие понятий.

34

Счёт в пределах 9. Образование числа 9.

1

Формирование вычислительных навыков

35-36

Состав числа 9. Сравнение чисел в пределах 9.

2

Коррекция общего недоразвития

37-40

Сложение и вычитание в пределах 9.

4

Формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля в работе

41-42

Решение задач на нахождение суммы в пределах 9 с записью действия с наименованием.

2

Стимуляция мыслительной деятельности

43-44

Решение задач на нахождение остатка в пределах 9.

2

Коррекция памяти , мышления на основе игры «Запомни»

Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики.

45-46

Построение квадрата по точкам с применением линейки.

2

Коррекция общего недоразвития

47

Число 10. Письмо, работа с прописями.

1

Развивать умение переключать внимание, работать по образцу, умение устанавливать последовательность счета, соотносить слова с действиями, умение пользоваться словесной инструкцией.

48-50

Счёт в пределах 10. Образование числа 10.

3

Формирование вычислительных навыков

51-52

Состав числа 10. Сравнение чисел в пределах 10.

2

Коррекция общего недоразвития

53-55

Сложение и вычитание в пределах 10.

3

Формирование вычислительных навыков

56

Счёт по 2 и по5

1

Совершенствовать точность воспроизведения словесного материала (правильность формулировок, умение давать краткий ответ).

57

Повторение. Устная и письменная нумерация в пределах 10.

1

Совершенствование умения сравнивать, обобщать, анализировать, выделять сходство и различие понятий.

58-60

Сложение и вычитание в пределах 10.

3

Стимуляция мыслительной деятельности.

61-62

Упражнение в решении задач в пределах 10

2

Коррекция памяти , мышления на основе игры «Запомни»

Коррекция пространственной ориентировки, мелкой моторики.

63-64

Меры стоимости- 10 коп. Размен монеты в 10 коп. по 1 коп. и по 5 коп.

2

Стимуляция мыслительной деятельности.

65

Построение квадрата по точкам с применением линейки.

Проведение прямой линии, проходящей через две точки.

1

Развивать словесно – логическое мышление, умение ориентироваться в учебнике и тетради.

66

Итоговый урок за год

1

Формирование навыков самоконтроля.