Рыцарский турнир в Королевстве «Лексика и Фразеология»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 11

Рыцарский турнир в Королевстве «Лексика и Фразеология» (6 класс)

Автор разработки

учитель русского языка и литературы

Слотина Ирина Владимировна

г.Кизел

Рыцарский турнир в Королевстве «Лексика и Фразеология»

Цель: обобщить, расширить знания по теме «Лексика» и «Фразеология»,

развивать творческую активность, умение самостоятельно добывать

информацию и её излагать.

УЧИТЕЛЬ: «Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами совершим

путешествие- перенесемся в средние века.

Это время сражений, рыцарских турниров. Вы побываете натурнире в необычной стране- в Королевстве «Лексика» и «Фразеология». Правит этой страной добрая, справедливая и прекраснаякоролева Лексика. В её честь слагают песни, стихи. За её улыбку, благосклонный взгляд готовы сражаться лучшие рыцари королевства. И сегодняшний турнир в её честь. Рыцари выбрали оружие, которое есть только в этом королевстве: архаизмы, синонимы, фразеологизмы и т.д.

-Сегодня сражающиеся рыцари из 6 «А» и 6 «Б» классов.

I. ПОСВЯЩЕНИЕ В РЫЦАРИ

1.Представление /капитан, девиз, эмблема/

2.Клятва Королеве Лексика /быть верным до конца, применять все свои знания/.

II. НАЧАЛО ТУРНИРА.ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ БЛИЦ-ОПРОС.

-Что такое лексическое значение слова?

-Чем отличаются однозначные слова от многозначных?

-Отличие многозначных слов от омонимов.

-С какой целью в речи используются синонимы и слова с переносным значением?

-Какая разница между историзмами и архаизмами?

-Что изучает фразеология?

III. ВЫБОР ОРУЖИЯ.

1.Подобрать синонимы к словам: битва/сражение, сеча,бой/ и противник/враг, недруг, неприятель/.

2.Объясните значение фразеологизмов: бить баклуши, авгиевы конюшни, Ахиллесова пята.

3.Определить страну происхождения слова: портфель /фр./, тетрадь /греч./, школа /греч./, футбол /англ./, конфета /лат./, бутерброд /нем./.

4.Привести примеры фразеологизмов со словами:

голова (морочить голову, как снег на голову, потерять голову, голова идет кругом, не сносить головы, отвечать головой, свалить с больной головы на здоровую),

рука (отбиться от рук, на скорую руку, прибрать к рукам, всё валится из рук, умывать руки и т.д.).

5.Составить словосочетание, с многозначными словами:

язычок (свечи, ребенка, ботинка, пирожное),

кисть(руки, винограда, малярная, на скатерти).

6.Отгадать загадку, вставить фразеологические обороты, в которых встречаются отгадки.

- «Не говорит, не поёт, а кто к хозяину идёт-она знать даёт». (Собака. /Вот, где собака зарыта, собаку съел, как собака на сене/).

-«Кто над нами вверх ногами?» (Муха./Мухи не обидит, как сонная муха, из мухи слона, белые мухи/).

IV. СМЕНА ОРУЖИЯ. /Сражение продолжается/.

1.Культура Древней Греции оставила неизгладимый след в истории человечества. Сохранился он и в нашем языке. Например, в именах: Ирина -«мир», Борис- «борщ», славный в борьбе, Екатерина-«чистая», Макар-счастливый. Часто на нашем столе бывает кушанье, название которого восходит к греческому и означает, что отведать его- это значит испытать настоящее удовольствие, даже счастье. Назовите это блюдо.

/Макароны. Подсказка в тексте./

2.Пепелюга-так называется в одном из славянских языков известная сказка. В литовском языке эта сказка называется «Pelene», в чешском- «Popelka». Как звучит название этой сказки на русском языке? (Шарль Перро «Золушка». Зола-пепел.).

3.Испания. Яркое солнце, серенады, бой быков… Как далеко это всё от нас! Однако, входя в свою квартиру, каждый из нас непременно проходит через такое место, которое могло бы ему наполнить об Испании и её традициях. Что это за место? (Коридор. Коррида- «бег» /быков/.Мы не задерживаемся в коридоре, и «пробегаем» его.).

4.Что такое сажень, вершок, пядь? Покажите эти меры длины на себе. В каких устойчивых выражениях остались эти устаревшие слова? Что они означают?

(Косая сажень в плечах, от горшка 2 вершка, ни пяди земли.)

Сажень-мера длины (2,13м), вершок-мера длины (4,4 см), пядь –мера длины (расстояние между большим и указательным пальцем).

V. ПЕРЕМЕНА ПОЗИЦИЙ.

Пантомима. Передать содержание пословицы или фразеологизма /Соперник должен отгадать/.

Задание для болельщиков.

1.Вплоть до XIX века туземцы Новой Гвинеи не знали такого животного, как бык, не сеяли кукурузы, не выращивали арбузов. Произнесите на языке туземцев Новой Гвинеи эти слова: бык, кукуруза, арбуз. Объясните. /Эти слова звучат там по-русски, т.к. познакомил их со словами русский путешественник Н.И.Миклухо-Маклай/.

2.Не вставая с места, покажите, что у газеты появились ноги. (Держать вверх ногами).

3.Что такое пугач: птица, игрушка, человек с отпугивающей внешностью. (Игрушка).

VI. РЕШАЮЩЕЕ СРАЖЕНИЕ.

Рыцари задают по 3 вопроса друг другу.

VII.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. НАГРАЖДЕНИЕ.

УЧИТЕЛЬ: Закончился турнир победой рыцарей из 6______ класса. Королева Лексика благодарит своих верных рыцарей и награждает их.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99185-rycarskij-turnir-v-korolevstve-leksika-i-fraz