Коррекционное занятие, тема: «Знакомство с основными цветами»

Тема:ЗНАКОМСТВО С ОСНОВНЫМИ ЦВЕТАМИ

Цель -познакомить детей с основными цветами (красный, желтый, синий);

задачи: учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи.

учить детей выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предметов.

способствовать закреплению знаний и системе цветов.

развивать память

Оборудование: предметные картинки (божьи коровки, ключики, треугольники), смайлики, цветные карандаши, тетради.

Вводная часть:

Психологический настрой …-Здравствуйте, мои дорогие! Начинаем занятие. Давайте улыбнемся друг другу, подарите свои улыбки.

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Пальчиковая гимнастика:

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик все съел от того и потолстел.

2 Поспорили краски.

Автор: Людмила Шкилёва

Поспорили краски, какая важнее,

Какая, художнику, краска нужнее?

Кричала зеленая - Я! Это я!

Я - травка, я листья! Ну как без меня!?

Воскликнула синяя - Чем же я хуже?

Я - море и речка! Я - небо и лужи!

- А звезды и солнце раскрасите чем?

Я, желтая, тоже, полезная всем!

Обиделась красная: - Знаете сестры,

Конечно, нужны нам и небо и звезды,

Но красную, если ребята забудут,

Рисунки их, очень уж скучными будут...

Добавьте вы к желтому чуточку красной -

Оранжевый будет, весёлый и ясный.

А красного каплю добавите в синий,

То цвет фиолетовым станет, красивым…

Задумались краски: Какая важнее?

Вот с белым, конечно, рисунки нежнее,

И черная краска всегда пригодится:

Машины, деревья, дороги и птицы…

И кто же, скажите, спор наш рассудит:

Какая из красок здесь главная будет?

Сказала им кисточка - знаю ответ:

Из вас, ни одной, самой главной тут нет!

3. Сегодня я буду вас знакомить с основными цветами красным, синим, желтым, зеленым.

4. Чему Леша будешь учиться на занятии, …

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Ребята у меня есть мешочек, для вас дружочек ( красный, синий, желтый и зелены)

Помоги божьей коровке найти свою полянку»

Цель: Различать цвета и понимать названия цвета, учить подбирать предметы одинакового цвета.

Описание игры: Детям предлагаются полянки и божьи коровки разных цветов. Уточняются цвета. Сказать, что каждая божья коровка живет на своей полянке. Предложить распределить божьи коровки на свои полянки.

(Дать всем по смайлику)

«Цветные карандаши»

Цель: Учить различать и использовать. Названия цветов в речи.

Описание игры: Детям предлагается картинки,( облако, яблоко, цыпленок, лягушка)на которых изображены предметы однотонного цвета. Нужно найти карандаш такого же цвета, которым рисовал художник.

Кто назовет ? Кто какого цвета

«Чашечки и блюдца»

Цель игры: Учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи. Развивать мелкую моторику, внимание.

Описание игры: Детям предлагается помочь продавцам подобрать к блюдцам чашечки одинакового цвета. Расставляются блюдца в ряд, уточняется цвет, затем рядом расставляются во второй ряд чашечки, также уточняется цвет, после детям предлагается подобрать к блюдцам чашечки, соединяя их по цвету.

Физминутка: «Открой свой домик»

Цель: упражнять детей в умении сопоставлять цвета, способствовать закреплению знаний и системе цветов.

Ход игры: Дети сидят на стульях. К спинке каждого стула приклеен кружок жёлтого, красного, зелёного или синего цвета. На столе разложены вырезанные из бумаги ключи таких же цветов.

Учитель:

-Дети, встаньте и посмотрите, какого цвета ваш домик (кружок). (Дети называют цвет.) Подойдите к столу и выберите для своего домика ключ такого же цвета.

-Какой ключ ты взял? (Ребёнок называет цвет.)

После того как все ключи разобраны, дети запирают домики (говорят «чик-чик») и идут гулять.

Учитель

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли дети погулять. (Ходят вокруг стульев.)

Постучали, (Стучат кулаком по полу.)

Покружились, (Кружатся.)

Поскакали, порезвились. (Прыгают.)

Погуляла детвора,

Всем домой идти пора.

Подходят к своим стульям, отпирают домик (говорят чик-чик) и садятся. При повторе игры воспитатель меняет стулья местами.

«Подбери по цвету» работа в тетради (коврик)

Цель: закреплять представления о шести цветах. Учит детей выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предметов.

Ход игры: Дети, мы будем играть в игру. У вас есть коврики из разноцветных клеток. Посмотрите, какие у вас игрушки. Подберите по цвету игрушки к каждой клеточке коврика, положите игрушку на такую клеточку, чтобы она на ней спряталась. Если игрушка будет другого цвета, она будет видна.

Пробежим по дорожке дорожка из геометрических фигур

Рефлексия: чему вы сегодня учились. Чему Леша ты сегодня научился?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99222-korrekcionnoe-zanjatie-tema-znakomstvo-s-osno