Рабочая программа по развитию речи 4 класс школы VIII вида

№ п\п

Разделы, темы

Количество часов

1

Сезонные изменения в природе

13

3

1

5

1

1

2

3

2

2

3

2

5

2

2

2

2

5

7

4

2

Город, село, деревня

3

Дорожное движение

4

Овощи, фрукты, ягоды

5

Орехи

6

Грибы

7

Полевые растения

8

Квартира, комната

9

Посуда

10

Деревья

11

Домашние животные

12

Дикие животные

13

Домашние птицы

14

Дикие птицы

15

Птицы перелётные и зимующие

16

Насекомые вредные и полезные

17

Рыбы

18

Человек- часть природы

19

Охрана здоровья

20

Повторение пройденного материала

Итого

68

№

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Кол-во час

Дата

Коррекционные цели

Планируемые результаты

Упражнения для развития речи

пла-нируемая

фак-тиче-ская

Знания

Умения

I четверть (16ч)

1

Беседа на тему: «Как ты провёл лето?». Летние работы в деревне. ИКТ

1

- Выявление уровня коммуникативных умений и навыков понимания обращенной речи, словарного запаса, способности к ситуативной связности высказывания;

-Коррекция слухового восприятия, памяти на основе упражнений

Знать названия и очерёдность летних месяцев признаки лета: солнечные, жаркие дни, тёплые дожди, зелёные листья, цветение трав, сбор ягод, грибов.

Уметь составлять рассказ по графическим опорам, с опорой на картинку и схемы

Загадки о лете

2

Начало осени. Сбор урожая. Осенние работы в поле, в саду.

НРК

1

-Активизация словаря; определение уровня

-коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в анализе и синтезе;

Знать об изменениях в природе, приметы осени: пасмурные дни, холодные дожди, туманы, изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках, листопад

Уметь составлять короткие рассказы об увиденном

Беседа о приметах осени

3

4

Овощи, фрукты. Определение, различение.

2

-коррекция памяти на основе запоминания;

-воспитание эмоций

Знать основные виды работ в саду и огороде осенью

Знать названия овощей, их отличительные признаки

Уметь продолжить рассказ товарища

Загадки об овощах и фруктах

5

Ягоды. Овощи и фрукты (повторение).

1

-коррекция восприятия, внимания

Знать названия овощей, фруктов, ягод ,их отличительные признаки

Уметь дать характеристику по графическим опорам;

Сравнивать с другими овощами, фруктами ,ягодами

Беседа по иллюстрации

6

Грибы. Грибы съедобные и несъедобные.

1

-коррекция восприятия на основе упражнений в распознавании

Знать названия грибов, их отличительные признаки

Уметь дать характеристику по графическим опорам;

Сравнивать съедобные и несъедобные

Обобщающая беседа

7

Сентябрь – начало осени. Названия осенних месяцев.

1

-коррекция восприятия на основе упражнений в распознавании

Знать об изменениях в природе, приметы начала осени

Уметь называть приметы начала осени

Загадки

Беседа по иллюстрации

8

Экскурсия в парк. Сезонные изменения в природе. Признаки осени: пасмурные дни, холодные дожди, туманы, изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках, листопад, увядание трав. Инструктаж по ТБ.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе;

Знать об изменениях в природе, приметы начала осени

Уметь называть приметы начала осени

Составление описательного рассказа

9

Полевые растения: рожь, кукуруза, овёс.

1

-коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в распознавании;

Знать названия полевых растений, их отличительные признаки

Уметь различать растения по внешнему виду

Составление описательного рассказа

10

Полевые растения и их использование.

НРК

1

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей;

Знать названия растений, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Составление описательного рассказа

11

Город. Инструктаж по ТБ.

1

-коррекция мышления на основе упражнения в сравнении;

Знать основные учреждения города

Уметь определять и различать по внешнему виду

Уметь ориентироваться

На знакомых маршрутах:

Составление описательного рассказа

12

Правила дорожного движения. Правильный переход улицы.

НРК

1

-коррекция пространственной ориентировки учащихся;

Знать ПДД

Уметь безопасно переходить улицу, пользоваться пешеходным переходом

Составление описательного рассказа

13

Середина осени - октябрь. Сезонные изменения в природе. ИКТ

НРК

1

-коррекция пространственной ориентировки учащихся;

Знать об изменениях в природе, приметы середины осени

Уметь называть приметы начала, середины осени, их отличия

Составление описательного рассказа

14

Село, деревня, город. Главная улица города, села. Учреждения города, села.

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать название улицы,

на которой расположена школа

Знать название главной улицы, адрес школы, дома

уметь пользоваться безопасным маршрутом при движении по главной улице

Беседа о ПДД

15

Правила дорожного движения, дорожные знаки.

1

-коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении;

Знать ПДД

Уметь безопасно переходить улицу, пользоваться пешеходным переходом

Составление предложений по сюжетной картине

16

Экскурсия по улице села. Инструктаж по ТБ.

1

-коррекция зрительной памяти на основе наблюдения

Знать ПДД

Уметь безопасно переходить улицу, пользоваться пешеходным переходом

Беседа о ПДД

2 четверть (15 ч)

17

Орехи. Орехи лещины, грецкие и кедровые орехи.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей;

Знать названия орехов, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Беседа по иллюстрации

18

Орехи. Орехи лещины, грецкие и кедровые орехи. Различение по внешнему виду, вкусу.

1

-коррекция мышления на основе упражнения в сравнении;

Знать названия орехов, их отличительные признаки, значение в жизни человека

Уметь определять и различать по внешнему виду

Беседа по иллюстрации

19

Семена цветковых растений. Сбор и хранение семян.

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать семена цветковых растений, условия хранения

Уметь собрать и уложить на хранения семена

Лексические упражнения по картинкам

20

Квартира. Комната. Назначение.

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать назначения комнат

Уметь определять и различать по внешнему виду

Беседа по иллюстрации

21

Мебель. Мебель для столовой, спальни, кухни. Школьная мебель. Уход за мебелью. ИКТ

1

-коррекция мышления на основе упражнения в сравнении;

Знать виды мебели, правила ухода

Уметь определять и различать по внешнему виду,ухаживать

Лексические упражнения по картинкам

Загадки

22

Посуда. Посуда столовая, чайная, кухонная. Уход и хранение.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении логических связей и закономерностей;

Знать виды посуды, правила ухода

Уметь определять и различать по назначению, ухаживать

Беседа по иллюстрации

23

Одежда осенью. Как мы одеваемся в разное время года. ИКТ

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать названия осенней одежды, назначение в быту

Уметь определять и различать по внешнему виду

Лексические упражнения по картинкам

Загадки

24

Экскурсия в природу. Сезонные изменения в природе. Наступление холодов, отлёт птиц. Инструктаж по ТБ.

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать об изменениях в природе, приметы поздней осени

Уметь называть приметы поздней осени

Упражнения по активизации слов и согласованию слов

25

Сезонные изменения в природе. Декабрь – первый месяц зимы. Названия зимних месяцев. ИКТ

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать об изменениях в природе, приметы зимы

Уметь называть приметы ранней зимы

Упражнения по активизации слов и согласованию слов

26

Одежда зимой. Уход за одеждой. ИКТ

1

-коррекция мышления на основе установления причинно-следственных связей;

Знать названия зимней одежды,

Виды, назначение в быту

Уметь определять и различать по внешнему виду

Уметь правильно ухаживать (стирать,

сушить,гладить) и хранить

Упражнения по активизации слов и согласованию слов

27

Экскурсия в парк. Наблюдения за живой и неживой природой. Инструктаж по ТБ.

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать об изменениях в природе, приметы зимы

Уметь называть приметы ранней зимы

Беседа по иллюстрации

28

Зимующие птицы. Время отлёта разных птиц. ИКТ

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать названия зимующих птиц, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Составление предложений по сюжетной картине

29

Изготовление кормушек. Практическая работа.

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать названия зимующих птиц, их отличительные признаки

Уметь самостоятельно изготовить простейшую кормушку

Составление предложений по сюжетной картине

30

Экскурсия в зимний парк. Сезонные изменения в природе. Признаки зимы: короткие дни, длинные ночи, морозы. Инструктаж по ТБ.

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать об изменениях в природе, приметы зимы

Уметь подбирать одежду по погодным условиям

Лексические

упражнения

31

Зимние забавы детей.

1

-отработка практических навыков;

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении логических связей;

Знать приметы зимы

Правила зимних игр

Уметь вступать в игру

Беседа по иллюстрации

3 четверть(22ч)

32

Вечно зелёные деревья. Ель, сосна. Распознавание.

1

-коррекция активного словаря, зрительного восприятия

Знать элементарное строение хвойных деревьев

Уметь определять по внешнему виду

Лексические

упражнения

32

Ель, как представитель хвойных деревьев. Части дерева: корень, ствол, ветви, листья, хвоя.

1

-Отработка практических навыков; - коррекция мышления на основе упражнения в классификации;

Знать элементарное строение хвойных деревьев

Уметь определять по внешнему виду

Беседа по иллюстрации

33

Сосна, как представитель хвойных деревьев. Части дерева: корень, ствол, ветви, листья, хвоя.

1

-коррекция памяти на основе упражнений в запоминании;

Знать элементарное строение хвойных деревьев

Уметь определять по внешнему виду

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

34

Обувь. Уход за обувью. ИКТ. Практическая работа.

НРК

1

-коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании;

Знать приёмы ухода за обувью и правила хранения

Уметь правильно ухаживать (чистить,

сушить,) и хранить

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

35

Одежда. Уход за одеждой. ИКТ. Практическая работа.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в классификации;

Знать приёмы ухода за одеждой и правила хранения

Уметь правильно ухаживать (чистить,

сушить,) и хранить

Составление предложений по сюжетной картине

36

Февраль – последний месяц зимы. ИКТ

1

-коррекция памяти на основе упражнений в опосредованном запоминании

Знать об изменениях в природе, приметы зимы

Уметь подбирать одежду по погодным условиям

Составление предложений по сюжетной картине

37

Экскурсия в парк. Сезонные изменения в природе. Признаки зимы: короткие дни, длинные ночи, морозы, иней, снегопады, метели. Инструктаж по ТБ.

1

-коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в различении;

Знать об изменениях в природе, приметы зимы

Уметь подбирать одежду по погодным условиям

Составление предложений по сюжетной картине

38

Домашние животные. Лошадь, корова, свинья и др. ИКТ

1

-коррекция мышления на основе упражнений в сравнении;

Знать названия домашних животных, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Составление предложений по сюжетной картине

39

Домашние животные. Уход и содержание. Польза, приносимая людям. ИКТ

1

-коррекция мышления на основе упражнений в классификации;

Знать названия домашних животных:, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании животных;

40

Корова – домашнее животное. Уход, содержание, польза. ИКТ

1

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно-следственной связи;

Знать названия домашних животных:, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании животных;

41

Лошадь – домашнее животное. Уход, содержание, польза. ИКТ

1

-коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании;

Знать названия домашних животных:, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании животных;

42

Домашние птицы: гусь. Внешний вид, пища, повадки. ИКТ

НРК

1

-коррекция зрительной памяти на основе упражнения в опосредованном запоминании;

-воспитание базовых эмоций личности.

Знать названия домашних птиц, их отличительные признаки,уход

Уметь определять и различать по внешнему виду

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

43

Домашние птицы: индюк. Внешний вид, пища, повадки. ИКТ

1

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении логических связей;.

Знать названия домашних птиц, их отличительные признаки,уход

Уметь определять и различать по внешнему виду

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

44

Дикие животные: лось, олень. Внешний вид, пища. ИКТ

1

-коррекция мышления на основе упражнений в сравнении;

Знать названия диких животных:, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании животных;

45

Комнатные растения. Практическая работа по выращиванию комнатных растений из черенков.

1

-коррекция внимания, восприятия;

Знать названия комнатных растений:, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании растений;

46

Экскурсия в парк. Сезонные изменения в природе. Начало весны. Инструктаж по ТБ.

1

-коррекция внимания, зрительного восприятия

Знать об изменениях в природе, приметы зимы

Уметь подбирать одежду по погодным условиям

Составление предложений по сюжетной картине

47

Март – весенний месяц. Признаки весны. Названия весенних месяцев.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в сравнении;

Знать об изменениях в природе, приметы зимы

Уметь подбирать одежду по погодным условиям

Составление предложений по сюжетной картине

48

Дикие птицы. Гусь. Внешний вид.

1

-коррекция зрительной памяти на основе упражнений ив развитии непроизвольного запоминания

Знать названия диких птиц, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Беседа по иллюстрации

загадки

49

Дикие птицы. Лебедь. Внешний вид.

НРК

1

коррекция мышления на основе упражнений в анализе – синтезе;

Знать названия диких птиц, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Беседа по иллюстрации

загадки

50

Перелётные птицы.

1

-коррекция внимания, активизация словаря

Знать названия перелётных птиц, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

51

Птицы перелётные и зимующие.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в классификации;

Знать названия и перелётных птиц, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

52

Экскурсия в парк. Наблюдение за птицами. Инструктаж по ТБ.

НРК

1

-коррекция мышления на основе упражнений в классификации;

Знать об изменениях в природе, приметы зимы

Уметь подбирать одежду по погодным условиям

Лексические

упражнения

4 четверть (15ч)

53

Весна в апреле. Сезонные изменения в природе. Признаки весны: удлинение дня, увеличение количества солнечных дней, первые весенние цветы, появление листьев, прилёт птиц. ИКТ

1

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении логических связей, анализе – синтезе;

Знать об изменениях в природе, приметы зимы

Уметь подбирать одежду по погодным условиям

Беседа по иллюстрации

54

Экскурсия на берег озера. Наблюдение за появлением первых цветов. Инструктаж по ТБ.

1

-коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании, различении;

Знать об изменениях в природе, приметы зимы

Уметь подбирать одежду по погодным условиям

Беседа по иллюстрации

55

Насекомые вредные и полезные. Бабочки, пчёлы, муравьи, мухи.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей;

Знать названия насекомых:, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании насекомых;

56

Рыбы, как представители животных. Уход за рыбами в аквариуме.

1

-коррекция слухового восприятия на основе упражнений в узнавании;

Знать названия рыб:, их отличительные признаки

Уметь определять и различать по внешнему виду

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании

57

Охрана здоровья человека.

1

-коррекция зрительной памяти на основе упражнений в воспроизведении;

Знать основы здорового образа жизни

Уметь пользоваться средствами личной гигиены

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании насекомых;

58

Режим дня школьника.

1

- коррекция зриельной памяти на основе упражнений и запоминании и воспроизведении;

Знать основы здорового образа жизни

Уметь самостоятельно составить режим дня

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании насекомых;

59

Режим сна школьника

1

-коррекция мышления на основе упражнений в сравнении;

Знать основы здорового образа жизни

Уметь пользоваться средствами личной гигиены

Беседа по иллюстрации

60

Режим питания школьника

НРК

1

-коррекция мышления на основе упражнений в классификации;

Знать основы здорового образа жизни

Уметь пользоваться средствами личной гигиены

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

61

Зубы, уход за ними.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в классификации;

Знать основы здорового образа жизни

Уметь пользоваться средствами личной гигиены

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

62

Обобщение по теме: «Охрана здоровья».

1

-коррекция образной памяти на основе упражнений в запоминании;

Знать основы здорового образа жизни

Уметь пользоваться средствами личной гигиены

Беседа по иллюстрации

Загадки

63

Сезонные изменения в природе. увеличение количества солнечных дней, потепление, первые весенние цветы, появление листьев, прилёт птиц, первые грозы.

1

-коррекция мышления на основе способности к установлению причинно-следственных связей;

Знать об изменениях в природе, приметы весны

Уметь сравнивать

изменения в природе

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

64

Признаки весны

1

-коррекция вербальной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении;

Знать об изменениях в природе, приметы весны

Уметь сравнивать

изменения в природе

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

65

66

Экскурсия в парк.

2

-коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании;

Знать об изменениях в природе, приметы весны

Уметь сравнивать

изменения в природе

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

67

Признаки лета. Названия летних месяцев. Инструктаж по ТБ.

1

-коррекция мышления на основе упражнений в сравнении;

Знать об изменениях в природе, приметы весны

Уметь сравнивать

изменения в природе

Наблюдения за погодой

Беседа по иллюстрации

68

Повторение и обобщение пройденного за год.

1

Обобщить имеющиеся знания у учащихся. Учить связно высказывать свои мысли.

Уметь составлять короткие рассказы

отработка умений согласовывать слова во фразе при описании