План-конспект занятия «Путешествие в город слов»

Этапы занятия

Содержание

Время

Организационно-методические указания

1. Органи-зационный

Звенит звоночек.

- Ребята, кто готов заниматься посмотрите, пожалуйста, на меня. Я очень рада видеть вас и ваших родителей. Давайте, поприветствуем, друг друга длинным словом «Здрав-ствуй-те» и коротким словом «При-вет»

Сегодня мы с вами должны попасть в удивительный город «Слов», а поможет нам в этом добрая гусеница «Жу-жа», но чтоб она появилась, мы должны ее позвать нашими пальчиками (дети выполняют пальчиковую гимнастику).

Звенит звоночек, появляется гусеница «Жу-жа».

Ребята, посмотрите, гусеница нам что-то принесла.

Ребята, как вы думаете, что это?

Совершенно верно, это карта, чтобы попасть в город слов мы с должны найти дорогу, которая приведет нас туда, а в этом нам помогут волшебные огоньки. Гусеница Жу-жа сейчас их зажжет.

Ребята внимательно посмотрите и запомните, как горят огоньки.

Все запомнили? Сейчас проверим у кого самые внимательные глазки!

Каждый из вас у себя на столе тоже должен зажечь волшебные огоньки.

Внимание, огоньки должны быть расположены в том порядке, который был показан на доске.

Молодцы!

Ребята посмотрите на картах, которые принесла нам гусеница Жу-жа, есть такие же волшебные огоньки. Если их соединить между собой фломастером, то мы найдем дорогу до города Слов.

Перед дальней дорогой мы должны с вами сделать разминку.

Молодцы! А теперь все садимся в волшебный паровозик и не забудем сказать волшебные слова. «Загудел паровоз и вагончики повез чух-чух –чух далеко я качу»

3 мин.

3 мин.

2 мин.

Дети прохлопывают оба слова ладошками

Педагог раздает детям карту путешествия.

Ответы детей

Педагог на доске развешивает пять кругов разного цвета (красный, желтый, зелёный, синий, коричневый)

Педагог закрывает белым листком цветные круги.

Дети вместе с родителями выполняют задание.

Дети соединяют фломастером разноцветные кружки (рисуют дорогу до города Слов)

Дети выполняют пальчиковую гимнастику:

Упражнение «Дружат в нашей группе »

Упражнение «Цветок»

Упражнение «Зверята»

Дети и педагог имитируют движение паровоза.

2. Введение в тему

-Закрепление пройденного материала

-Изучение нового материала

Ребята, смотрите мы, кажется, попали в город Слов и здесь есть вот такие необычные дома. В этих домах живут слова. Ребята, давайте, постучимся в каждый домик, и узнаем, какое слово живет в нем длинное или короткое.

«Назовем мы слов не мало

Угадать длину их надо!»

Ребята вы помните, что длинные слова мы говорим долго, а короткие быстро, если в доме живет длинное слово, мы будем показывать вот так, а если короткое вот так.

Родители вам сейчас прочитают слова, а вы определите их длину.

Молодцы ребята, вы правильно определи длину слов.

Слышу, слышу, кто-то в страну слов летит, что–то нам сказать спешит!

Кар-кар летела

Кар-кар устала!

Кар-кар спешу

Кар-кар записку несу!

«Гладко, плавно лился стих

Вдруг споткнулся и притих

Плачет и вздыхает, слова не хватает,

Чтобы снова в добрый путь

Стих потек как речка,

Помоги ему чуть-чуть, подскажи словечко »

Ребята, нам с вами нужно найти потерянные слова.

А помогут нам в этом вот эти веселые картинки.

Кто на них изображен?

Ребята ваша задача не только найти потерянные слова, но и запомнить какие картинки нам в этом помогли.

Я начинаю стишок, а вы заканчиваете.

Рады мальчики и девочки, рады

зайчики и … (белочки)

Не будильник, а звонит, не приемник – говорит, угадайте кто же он, ну конечно …(телефон)

Говорит мартышка мышки, я в гостях была у …( мишки)

На двери висел замок взаперти сидел … (щенок)

Молодцы ребята, нашли все потерянные слова!

Вы знаете, что наша Каркуша очень любит чистоговорки, давайте мы ее порадуем и потренируем с ней свой язычок.

Ша-ша-ша мама моет малы…(ша)

Ши-ши-ши - прибежали малы... (ши).

Ла-ла-ла - я на лодочке плы... (ла).

Ан-ан-ан - мы купили бара.... (бан).

Ва-ва-ва - во дворе растет тра... (ва).

Но-но-но - стало в комнате тем... (но)

Га-га-га - у меня болит но... (га).

Со-со-со - отвалилось коле... (со).

Ко-ко-ко - мы, поедем дале... (ко).

Молодцы ребята!

Жужжа, мне, сказала, что ещё в городе слов живут слова-друзья. Ребята, вы слышали о таких словах?

Давайте с ними познакомимся!

Слова-друзья это такие слова, которые похожи по звучанию и когда они вместе, то получается короткий стишок.

Я раздам вам картинки, которые вам помогут познакомиться со словами-друзьями.

Ребята давайте в месте с Мамами и папами найдем слова, которые дружат между собой.

Молодцы!

Сейчас я всех ребят приглашаю поиграть!

А пока мы с вами будем играть, ваши родители для нас приготовят сюрприз!

Уважаемые родители, сейчас каждый из вас превратится в поэта! Вы должны придумать две строчки. Эти строчки будут заканчиваться на те слова, которые указанны в ваших карточках.

После игры дети садятся за столы, а полученные стишки собираются в книжку- малышку и зачитываются детям.

А теперь нам пора возвращаться домой садимся на наш паровоз и произнесем волшебные слова: «Загудел паровоз и вагончики повез чух-чух –чух далеко я качу». Вот и мы и вернулись на занятия в школу «Гармония».

3мин.

4 мин

2 мин.

2 мин.

3 мин.

2 мин.

Педагог показывает детям дома, в которых живут слова.

Дети получают домики со словами и возвращаются за стол.

Дети вместе с родителями определяют длину слов.

Появляется Каркуша.

Педагог читает листок, который принесла Каркуша.

Педагог раздает карточки задания.

Ответы детей

Дети все вместе заканчивают предложение недостающим словом.

Дети повторяют чистоговорки

Педагог раздает карточки задания (на карточках изображены картинки обозначающие созвучные слова )

Дети вместе с родителями соединяют созвучные слова между собой.

Родители выполняют творческое задание.

Дети играют в подвижную игру «Комарики»

3. Подведение итогов.

Молодцы, ребята! У вас сегодня все получилось, мы с вами нашли потерянные слова, познакомились со словами-друзьями, нашли короткие и длинные слова.

А наши родители смастерили замечательную книжку малышку. Но, на этом наше путешествие не заканчивается, на следующем занятии мы с вами отправимся в космическое путешествие и побываем на планете волшебных слов. Но чтоб попасть туда, вам нужно дома будет отгадать загадки звездочек

А наше занятие подошло к концу давайте скажем друг другу на прощание длинное слово «До-сви-да-ни-я», и короткое слов «Па-ка»

2 мин.

Педагог раздает звездочки-загадки.