Рабочая программа по русскому языку для 4 класса на 2012-2013 учебный год

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Октябрьская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской области

Рабочая программа

по русскому языку

для 4 класса на 2012-2013 учебный год.

Составитель-

учитель начальных классов

Тульченко И. А.

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы Т.Г. Рамзаевой, утвержденной МО РФ (Москва 2005 г.) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Цель курса: формирование и совершенствование умений и навыков владения языком в различных сферах речевого общения

Задачи курса:

овладение речевой деятельностью в разных её видах (чтение, письмо, говорение, слушание);

усвоение основ знаний из области фонетики и графики, грамматики, лексики, морфемики, элементов словообразования;

формирование каллиграфических, орфографических и пунктуационных навыков, речевых умений, обеспечивающих восприятие, воспроизведение и создание собственных высказываний в устной и письменной форме;

обогащение и уточнение словаря, умение пользоваться словарём.

В календарно-тематическое планирование рабочей программы внесены следующие изменения в часть распределения часов по темам по сравнению с авторской программой:

Тема «Повторение» увеличена на 7 часов.

Тема «Предложение уменьшена на 4 часа.

Тема «Текст» уменьшена на 1 час

Тема «Имя существительное» увеличена на 5 часов

Тема «Имя прилагательное» увеличена на 1 час.

Тема «Местоимение» увеличена на 1 час.

Тема «Глагол» уменьшена на 6 часов.

Тема «Повторение изученного за год» уменьшена на 3 часа.

Для реализации программы используется УМК к авторской программе Т. Г. Рамзаевой (учебник для 4 класса, рабочая тетрадь, книга для учителя)

Рабочая программа рассчитана на 170 часов в год (5 учебных часов в неделю), в том числе на проведение контрольных диктантов - 8 часов, контрольных изложений- 1 час, контрольного списывания- 1 час, контрольных сочинений - 1 час, тематических работ - 1 час.

Основной формой организации учебного процесса в 4 классе является классно-урочная система, предусматривающая разнообразные типы и виды уроков, преобладающие формы контроля знаний, умений, навыков: индивидуальные устные ответы, самостоятельные работы, тесты, контрольные работы, защиты творческих работ, контрольные списывания…

В процессе изучения курса у обучающихся формируются следующие компетенции:

Учащиеся должны знать:

изученные части речи и их признаки;

признаки однородных членов предложения.

Учащиеся должны уметь:

находить в словах орфограммы на изученные правила и обосновывать их написание; безошибочно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (75—80 слов) с изученными орфограммами (падежные окончания имен существительных и имен прилагательных, личные окончания глаголов, данных в учебнике по теме «I и II спряжение глаголов», мягкий знак после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа1) и знаками препинания между однородными членами, соединенными без союзов и союзами а, но, и;

производить фонетический разбор слов типа лодка, школьный, площадь;

производить разбор слова по составу: находить в слове окончание, выделять корень,
приставку, суффикс (городской, дошкольный, позвонит);

производить разбор слова как части речи: начальная форма, род, склонение, падеж, число имен существительных; начальная форма, род, падеж, число имен прилагательных; начальная (неопределенная) форма, спряжение, время, лицо (в настоящем и будущем времени), число, род (в прошедшем времени) глаголов;

производить синтаксический разбор предложения с однородными членами;

пользоваться в речи предложениями с однородными членами;

определять тему и основную мысль текста, в котором она прямо автором не сформулирована;

озаглавливать текст с опорой на тему или основную мысль текста;

составлять план текста;

распознавать тексты: повествование, описание, рассуждение — и использовать их в речи;

в соответствии с правилами культуры общения выражать просьбу, благодарность, извинение, отказ, приглашение, поздравление.

писать изложение повествовательного текста с элементами описания и рассуждения (обучающее);

писать сочинение повествовательного характера с элементами описания (обучающее).

Календарно – тематическое планирование

Содержание рабочей программы

Повторение (23ч)

Слово. Предложение. Текст. Предложение по цели высказывания и по эмоциональной окраске. Знаки препинания в конце предложений. Главные и второстепенные члены предложения (общее понятие). Связь слов в предложении. Словосочетание. Текст-повествование, описание, рассуждение. Связь слов в тексте. Работа над ошибками. Связь предложений в тексте. Звуки и буквы. Слог. Ударение. Звукобуквенный анализ слова. Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание — значимые части слова. Однокоренные слова. ( Способы проверки орфограмм в корне слова. Правописание приставок и предлогов (сопоставление). Письмо слов с разделительным мягким, разделительным твердым знаками. Упражнение в написании слов с разделительным мягким и разделительным твердым знаками. Части речи. Роль имен существительных. Обобщение признаков имен существительных. Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных женского рода. Склонение имен существительных. Склонение имен существительных. Роль имен прилагательных. Обобщение признаков имен прилагательных. Закрепление.

Практическая часть:

Входная контрольная работа. Стартовый мониторинг.

Сочинение №1 (обучающее)

Тестовая работа№1

Контрольное списывание №1

Предложение(8ч)

Предложения с однородными членами предложения (ознакомление) Связь однородных членов предложения с помощью союзов или интонации перечисления. Предложения с однородными членами предложения, соединенными союзами и, а, но и без союзов. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Написание предложений с однородными членами. Интонация перечисления. Сопоставление предложений с однородными членами предложения. Обобщение по теме «Однородные члены предложения»

Практическая часть:

Контрольный диктант №1 по теме «Однородные члены предложения».

Текст (4 ч)

Обобщение сведений о тексте, как связном высказывании. Тема и основная мысль текста. Заголовок текста. Виды текстов.

Практическая часть:

Административная контрольная работа № 2 по итогам 1 четверти.

Имя существительное(45ч)

Склонение имен существительных в единственном числе. Несклоняемые имена существительные. Именительный падеж имен существительных. Родительный падеж имен существительных. Дательный падеж имен существительных. Винительный падеж имен существительных Творительный падеж имен существительных Предложный падеж имен существительных Именительный и винительный падежи имен существительных Винительный и предложный падежи имен существительных Три типа склонения имен существительных Закрепление. Определение склонения имен существительных Определение склонения существительных в косвенных падежах Ударные и безударные окончания имен существительных(1ч). Правописание ударных и безударных падежных окончаний имён существительных 1-, 2-, 3-го склонения Правописание безударных окончаний имён существительных в родительном падеже. Правописание безударных окончаний имён существительных в дательном падеже. Правописание безударных окончаний имён существительных в родительном и дательном падежах. Правописание безударных окончаний имён существительных в родительном и винительном падежах. Правописание безударных окончаний имён существительных в творительном падеже Правописание безударных окончаний имён существительных в предложном падеже. Правописание безударных падежных окончаний. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. Правописание безударных окончаний имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах. Виды текстов. Связь между частями текста. Связь между предложениями в каждой части. Правописание безударных окончаний имён существительных в родительном, дательном, предложном падежах(1ч). Тест по теме «Падежи. Склонение. Правописание падежных окончаний имён существительных». Работа над ошибками. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных Множественное число имён существительных. Склонение имён существительных во множественном числе. Именительный и винительный падежи имён существительных во множественном числе(1ч). Родительный падеж имён существительных во множественном числе. Дательный, творительный и предложный падежи имён существительных во множественном числе. Упражнение в написании имён. Морфологический разбор имени существительного

Практическая часть:

1. Обучающее изложение №1

2. Обучающее изложение №2

3. Обучающее изложение №3

4. Тестовая работа№2

5. Обучающее изложение №4

6. Обучающее изложение №5

7. Тестовая работа№2

8. Административная контрольная работа № 3 по итогам 2 четверти.

9. Тестовая работа№3

10. Контрольный диктант №4 по теме «Правописание безударных окончаний существительных»

11. Тестовая работа№4

Имя прилагательное(34ч)

Имя прилагательное как часть речи. Изменение имён прилагательных по числам. Правописание родовых окончаний имён прилагательных. Склонение имён прилагательных.. Виды текстов. Имя прилагательное - род, число, падеж. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода. Именительный и винительный падежи имён прилагательных. Родительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода. Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода. Творительный и предложный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода. Род, число, падеж имён прилагательных мужского и среднего рода. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода. Различие безударных окончаний имён прилагательных женского и среднего рода. Винительный и творительный падежи имён прилагательных женского рода. Склонение имён прилагательных во множественном числе. Именительный и винительный падежи множественного числа имён прилагательных. Родительный и предложный падежи множественного числа имён прилагательных. Дательный и творительный падежи множественного числа имён прилагательных. Закрепление по теме «Имя прилагательное». Виды текстов. Закрепление по теме «Имя прилагательное». Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных. Род, число, падеж имён прилагательных.

Практическая часть:

1.Сочинение №2 (обучающее)

2. Обучающее изложение №4

3. Обучающее изложение №5

4. Тестовая работа№5

5. Контрольный диктант №5 по теме: «Склонение имён прилагательных в единственном числе»

6. Контрольное изложение №1

7. Контрольный диктант №6 по теме: «Имя прилагательное»

8.Административная контрольная работа №7по итогам 3 четверти

Местоимение ( 8ч )

Местоимение как часть речи. Местоимения 1-, 2-, 3-го лица единственного и множественного числа. Правописание местоимений с предлогами. Местоимения 3 лица. Правописание местоимений 3 лица с предлогами. Упражнение в правильном употреблении и написании местоимений.

Практическая часть:

Сочинение №3 (обучающее)

Обучающее изложение №6

Тестовая работа №6

Контрольное сочинение №1

Глагол (34ч)

Глагол как часть речи. Неопределённая форма глагола. Начальная форма глагола. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение глаголов). 2 лицо глаголов единственного числа. Глаголы I и II спряжения. Правописание безударных личных окончаний глаголов. Спряжение глаголов будущего времени. Глаголы будущего времени. Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Глаголы-исключения. Структура текста-описания. Глаголы прошедшего времени. (Изменение глаголов прошедшего времени по числам и родам . Правописание суффиксов в глаголах прошедшего времени. Изменение глаголов по временам. Морфологический разбор глагола. Использование в тексте глаголов-синонимов и глаголов-антонимов. Заголовок, тема и основная мысль текста. Их взаимосвязь. Употребление глаголов в речи. Правописание глаголов настоящего, прошедшего и будущего времени. Правописание глаголов настоящего, прошедшего и будущего времени.

Практическая часть:

Сочинение №4 (обучающее)

Административная контрольная работа №8 по итогам года

3. Обучающее изложение №7

4.Обучающее изложение №8

Повторение (6ч)

Текст и предложение как единицы языка и речи. Состав слова. Способы проверки орфограмм в корне слова. Части речи. Имя существительное. Имя прилагательное. Местоимение. Глагол. Закрепление по теме «Части речи».:

Практическая часть:

Тестовая работа №7

Контрольное изложение.

Учебно-методические средства обучения.

Основная:

Рамзаева Т.Г. Русский язык: учебник для 4 класса: в 2 ч. /Т.Г.Рамзаева. –М. Дрофа, 2011 г.

Дополнительная:

Я.Ш. Гараева. Поурочные разработки по русскому языку к учебному комплекту Т.Г. Рамзаевой.

Л.Фролова. Тесты по русскому языку.

А.Н.Матвеева «Русский язык» Контрольные работы в начальной школе. Издательский дом «Дрофа».

М.Р.Львов «Школа творческого мышления». Учебное пособие по русскому языку для обучения в начальных классах. М. Изд. «Дидакт»

Оборудование:

Таблицы «Падежи», «Склонение имен существительных»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9958-rabochaja-programma-po-russkomu-jazyku-dlja-4