Конспект открытого урока по русскому языку 4 класс

Русский язык в 4 классе

Тема: «Имя числительное»

Цель урока: ознакомление учащихся с новой темой : «Имя числительное».

Задачи урока: 
- познакомить учащихся с числительными, их значением, видами, ролью в предложении, связью с другими частями речи, учить отличать числительные от других частей речи;
- развивать способность учиться, самостоятельно усваивать новые знания и умения;
- развивать познавательные мотивы, инициативу учащихся;
- развивать коммуникативные умения: общаться в группе, организовывать совместную деятельность, обмениваться информацией;

Оборудование:

• Фонограмма: В. Шаинский «Дважды два – четыре».
• Раздаточный материал: задания, фразеологизмы, ребусы.

Тип урока: знакомство с новым материалом.
Форма проведения: урок-исследование.
Приёмы работы: проблемное обучение, групповая дискуссия, приёмы здоровьесбережения. 
1.Организационный момент
- Ребята, сегодня мы с вами проведём не совсем обычный урок , а урок – исследование.
2. Подготовительный этап
На доске записана транскрипция слов. Давайте её прочитаем. 
[ слатк’ий’], [два], [строиш], [сн’игапат], [п’атый’], [зд’элат’], [п’эрвый’], [ноч’], [c’эм’], [ч’орный’], [шэст’], [кач’аца], [тр’эт’ий’], [м’эсный’], [платоч’ик], [ й’а], [м’ин’а],[ана ].
Задание: 
1 группа - выписать имена существительные.
2 группа - выписать имена прилагательные.
3 группа - выписать глаголы.

4 группа – выписать местоимение.

3. Работа над новым материалом
На доске остались невыписанные слова. Давайте сделаем буквенную запись этих слов. 
два пятый
семь первый
шесть третий
- Ребята, посмотрите, перед вами неизвестные слова. Что вам интересно было бы узнать об этих словах?
Возможные ответы учащихся: к какой части речи относятся эти слова, что обозначают, на какие вопросы отвечают, как изменяются, с какими частями речи связаны, какими членами предложения являются и др. 
- Ребята, а как мы сможем проверить, верна ли эта информация? 
Работа над правилом.( слайд)

Задание для групп:

Записать числительные в два столбика.

После чего учащиеся делают вывод о том, что числительные

бывают количественными и порядковыми.
4. Закрепление полученных знаний.

- Теперь наша задача – научиться выделять числительные среди других частей речи. Послушайте известную песню В. Шаинского «Дважды два – четыре », выписывайте в тетрадь все числительные, которые вы услышите. 
( два, четыре, три, пять, девять, шесть, тридцать шесть, восемь, сорок восемь)
- Какие числительные вы выписали? Количественные или порядковые? 

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Выполняйте движения, а как услышите числительное – хлопайте в ладоши.
Счёт « один » - мы станем смирно
И потянемся теперь.
На счёт «два » - мы улыбнёмся.
На «три » - за руки возьмёмся.
Будем плавно танцевать
На «четыре » и на « пять ».
На счёт « шесть » мы прыгнем выше,
Чтобы стать чуть - чуть повыше.
На счёт «семь » поднимем плечики,
Быстро прыгаем как кузнечики.
В ладоши дружно хлопаем,
Как услышим « восемь » мы.
На счёт « девять » мы присядем,
Покачаем головой.
Вот счёт «десять ». Эй, вставайте
И работу продолжайте.

-Давайте продолжим наше исследование.
Задание для групп: установить связь числительных с другими частями речи.
два книга ( 1 группе)
семь яркий шарик (2 группе)
пятый прибежать ( 3 группе)
первый весело ( 4 группе)
Вывод: (учащиеся формулируют самостоятельно).
5. Применение полученных знаний
- Ребята, где мы встречаемся с числительными? А ещё числительные можно встретить в поговорках и фразеологизмах. Вставьте пропущенные числительные в поговорки и в устойчивые сочетания слов.
1. ………раз примерь, ……….. раз отрежь.
2. За …… зайцами погонишься – и … не поймаешь.
3. ………… ум хорошо, а ………. – лучше.
4. …………… пятниц на неделе.
5. Знать, как свои ………. пальцев.
6. Наговорить с ……….. короба.
7. Идти на все …………… стороны.

8. …….. в поле не воин.

- С числительными можно даже ребусы составить. А ну-ка, попробуйте
отгадать слова.

ви 3 на, 100 л, те 100, р 1 а, 5’ ка.
6. Подведение итогов
-Итак, давайте сделаем обобщение.

Что нового вы узнали на уроке?
Попробуйте составить вывод о числительных

в форме синквейна.
Возможный вариант:
Числительные
Порядковые и количественные.
Считают, называют, указывают.
Мне понравилось находить числительные.
Интересная часть речи.

7. Домашнее задание
1 группа – найдите и запишите две загадки с числительными.
2 группа – найдите поговорки или устойчивые сочетания слов, в которых встречаются числительные.
3 группа – вспомните названия художественных произведений, где упоминаются числительные. 
4 группа – составить ребусы, используя числительные.
8. Рефлексия
-Ребята, у нас есть очень красивая елочка, но она ненаряжена

перед вами лежат игрушки розового, зелёного и желтого цвета.

Если урок вам понравился, украсьте елочку игрушкой розового

цвета, если не очень, то желтого, а если все задания показались

скучными и неинтересными, то зеленого цвета.

Учитель: Подмогаева Е.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99855-konspekt-otkrytogo-uroka-po-russkomu-jazyku-4