Игра на музыкальном инструменте в дополнительном образовании – это уникальная площадка для педагогов, концертмейстеров и музыкальных руководителей, где можно опубликовать и скачать методические материалы, поделиться опытом и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ.
Наш раздел предлагает широкий спектр материалов, направленных на развитие музыкальных способностей детей, совершенствование педагогических методик и внедрение инновационных технологий в процесс обучения. Здесь вы найдете авторские разработки, учебные программы, конспекты занятий, презентации, сценарии мероприятий и многое другое.
Основные направления раздела:
Игра на музыкальных инструментах развивает:
Присоединяйтесь к нашему сообществу педагогов-музыкантов! Делитесь опытом, находите новые идеи и вдохновляйте своих учеников на творчество!
Наше время ознаменовано масштабными изменениями в различных областях: общественно – политической, экономической, социокультурной. В контексте преобразований, на повестку дня встала проблема развития интереса детей, как формы воспитания духовно – нравстве ...
«Скрипка – одно из самых прекрасных творений, когда-либо созданных человеком, и одним из самых капризных в его руках. Возможно, из-за этой сущей неуловимости, что добавляет ей очарование, скрипка, - если не готов стать её рабом, отказаться от себя доброво ...
В данной работе предлагается конспект занятия, посвященного авторской песне для обучающихся в возрасте от 16 лет до 21 года, разработанный в рамках реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Камертон». Занятие направлено на ...
«Музыка есть звуковой процесс, именно как процесс, а не миг и не застывшее состояние, она протекает во времени. Отсюда простое логическое заключение: эти две категории – звук и время – являются основными и в деле освоения музыкой, исполнительского овладен ...
В творчестве И.С.Баха отразился расцвет скрипичного искусства, занимавшего одно из ведущих мест в западноевропейской культуре 17-18 веков. Музыкальное воспитание Баха началось с обучения (непродолжительного) игре на скрипке под руководством отца. Позже, ...
«Что такое домра?» Вы найдете ответы на этот вопрос. Узнаете много интересного о русском мастере народных инструментов Налимове С.И. «Русский балалаечный Страдивариус « называли его советские музыковеды. Имя Василия Васильевича Андреева – созд ...
Данное сочинение предназначено для скрипки и фортепиано,играют дети в 1 классе. Серенада-что это? А это музыкальный жанр,серенаду исполняли на гитарах под окнами дам,в основном пели рыцари,а так же трубадуры,в серенадах пелось о подвигах и о славе Войнов ...
Сценарий концертно-просветительского мероприятия «Музыка кино» , направлен на разную аудиторию: от школьников до взрослого слушателя. Концертная программа подготовлена обучающимися школы искусств. Она знакомит с композиторами, которые писали музыку к ...
1 слайд. Заголовок 2 слайд В Цветочный город пришла в гости принцесса Музыка. 3 слайд Принцесса Музыка подарила каждому жителю города музыкальную шкатулку. Незнайка не знает, как включить шкатулку. 4 слайд Принцесса пожалела Незнайку. 5 слайд. ...
Детям нелегко сразу принять музыкальные термины, новые для них слова. Поэтому сказка - один из методов, который поможет ребенку войти в мир музыки как в прекрасную удивительную страну. Никогда не думала, что будут дети, которым будет трудно усвоить понят ...
Методический и исполнительский анализ Этюда 23 К. Черни (под редакцией Г. Гермера). Рассмотрю основные исполнительские задачи - работу над мелодией, гармонией, тембрами, гаммообразными пассажами, построение формы.
Сценарий предназначен для проведения концерта, классного часа в школе искусств. Цель данного мероприятия познакомить обучающихся с жанрами народной музыки, их разнообразием, и значением в жизни русского народа.
Методические рекомендации по работе над пьесой П.И. Чайковского «Сладкая греза». основные задачи, которые следует решить в работе над данным произведением. Работа над гомофонно-гармоническим складом с элементами полифонии.
«КОНЦЕРТ БЕЗ СЛОВ» - идея данного музыкального мероприятия заключалась в том, чтобы заполнить все паузы между исполнителями без слов. Для этого был задействован профессиональный танцор, друг коллектива, выступавший в образе мима. Родители и дети остались ...
Данная методическая работа предназначена для учащихся детских музыкальных школ, играющих на музыкальных инструментах. Организация самостоятельной работы - важная и актуальная тема, направленная на результативность учебного процесса по специальному предме ...
Опираясь на научно-методическую литературу и собственный опыт работы, рассматриваю особенности работы концертмейстера в классе духовых инструментов, анализирую роль и задачи концертмейстера в процессе подготовки и обучения учащихся ДМШ и ССМШ.
Ритм – один из центральных, основополагающих элементов музыки, обусловливающий ту или иную закономерность в распределении звуков во времени. Теснейшим образом связан ритм в музыке с передачей различных экспрессивных состояний человека, с воплощением в н ...
Не нуждается в доказательстве тот факт, что ритм играет исключительную роль в музыкальном развитии учащегося. Это один из основных элементов музыкального языка, поэтому музыкальная ,ритмическаячеткость, по справедливости считается основной музыкальной спо ...
На современном этапе развития общества все более ощутимым становится противоречие между быстрым техническим прогрессом и недостаточным развитием гуманитарной сферы. Кризис духовности, приводящий ко многим негативным последствиям социально-политическог ...
«Музыка есть звуковой процесс, именно как процесс, а не миг и не застывшее состояние, она протекает во времени. Отсюда простое логическое заключение: эти две категории – звук и время – являются основными и в деле освоения музыкой, исполнительского овладен ...
