Экспертные сессии
профессионального сообщества

Онлайн-встречи с экспертами по актуальным вопросам работы педагогов, психологов и специалистов социальной сферы.

Смотреть сессии
20 ноября 2026
Трудное поведение: что делать, когда привычные методы не работают
Цикл из 3 встреч
Базаргулова С.Р. Эксперт в образовании
Лисанова А.А. Психолог-практик
🎓
Независимая оценка компетенции
  • ✓ Объективная оценка знаний
  • ✓ Свидетельство НОПК
  • ✓ Рейтинг педагога
  • ✓ Достижения и медали
🏅 Топ-10 участников
Скворцова Анжела Вик 100.0% 1
Скрипник Ольга Андре 100.0% 2
Яркова Екатерина Иго 100.0% 3
Блинова Кристина Вит 100.0% 4
Радовня Татьяна Леон 100.0% 5
Кусачева Вэлис Мигел 100.0% 6
Алёна Алексеевна Кня 100.0% 7
Евгения Сальникова 100.0% 8
Симонова Эмилия Генн 100.0% 9
Егорова Татьяна Нико 100.0% 10

Методика формирования исторического мышления и работы с историческими источниками

Тест из 20 вопросов охватывает ключевые аспекты формирования исторического мышления и обучения работе с историческими источниками на уровнях ООО и СОО. Рассматриваются методические приёмы развития хронологического, причинно-следственного, образного и критического мышления, классификация исторических источников, методика анализа письменных, визуальных и вещественных источников, приёмы мнемотехники для запоминания дат. Вопросы опираются на требования Федеральных образовательных программ (приказы №370 и №371 в редакциях 2025 года), Профессиональный стандарт «Педагог» (приказ №544н), Историко-культурный стандарт и методические рекомендации. Выявляются типичные ошибки: подмена анализа источника пересказом, неверная атрибуция источника, игнорирование контекста создания документа.

0 человек прошли
Получите официальное Свидетельство
После успешного прохождения теста вы можете заказать Свидетельство о независимой оценке профессиональной компетенции
  • ✓ Лицензия на образовательную деятельность № Л035-01271-78/00346888
  • ✓ Указывается количество набранных баллов
  • ✓ Доставка в электронном виде
Подробнее о Свидетельстве →

Проверить знания и подготовиться к тесту

Отвечайте на вопросы. Проверьте верный ответ при развороте карточки.

1
Что понимается под историческим мышлением в современном историческом образовании?
2
Какой методический приём является наиболее эффективным для обучения анализу письменного исторического источника в 5 классе?
3
Что из перечисленного является обязательным предметным результатом по истории в части работы с источниками согласно ФОП ООО?
4
К какому типу исторических источников относится берестяная грамота?
5
Какой вопрос является ключевым при критическом анализе исторического источника?
6
Что из перечисленного является типичной ошибкой начинающего педагога при обучении работе с источниками?
7
Какую функцию выполняет контурная карта на уроке истории?
8
Что такое хронологический диктант в методике преподавания истории?
9
Какой метод обучения эффективен для формирования понимания причинно-следственных связей в истории?
10
В соответствии с ФОП ООО, с какими видами визуальных источников должны работать обучающиеся?
11
Какое универсальное учебное действие формируется при сравнении двух исторических источников по одному событию?
12
Что из перечисленного относится к приёмам мнемотехники для запоминания исторических дат?
13
Какова цель использования исторических задач и познавательных заданий на уроке?
14
В чём заключается принцип историзма в обучении истории?
15
Какое требование к работе с исторической картой содержится в ФОП ООО?
16
Какой метод эффективен для формирования образного исторического мышления?
17
Какое метапредметное умение формируется при атрибуции исторического источника?
18
Что из перечисленного является обязательным элементом анализа визуального источника на уроке?
19
Какая форма работы наиболее эффективна для развития навыков аргументации на уроке истории?
20
В соответствии с Историко-культурным стандартом, какой подход является ведущим при изучении источников?
Отвечено: 0 из 20