Использование учебной мультимедийной презентации на уроке музыки
Мультимедийные презентации на уроках музыки — эффективный инструмент для современного учителя. Они помогают наглядно демонстрировать биографии компози
Кузнецова Мария Александровна
Учитель музыки и географии
О педагоге
Учитель музыки
Стипендиат президента Российской Федерации 2011
Лауреат международных и всероссийских (гильдия музыкального образования)
Ученики участники, дипломанты и лауреаты всероссийских и международных фестивалей и конкурсов
Стаж работы с 2001 года
итьбьтимапро
ммрорлорпсываравывыва ролмпровке пролораонревавпа пролорпаневекыпаоорлш иооолорпапа
Стипендиат президента Российской Федерации 2011
Лауреат международных и всероссийских (гильдия музыкального образования)
Ученики участники, дипломанты и лауреаты всероссийских и международных фестивалей и конкурсов
Стаж работы с 2001 года
итьбьтимапро
ммрорлорпсываравывыва ролмпровке пролораонревавпа пролорпаневекыпаоорлш иооолорпапа
- 5 Публикаций
- 0 Участие в конкурсах
- 7 Комментариев
- 0 Публикаций учащихся
- 5 Записей в блоге
Отзывы
5 ★
0
4 ★
0
3 ★
0
2 ★
0
1 ★
0
14
просмотров
Пока нет отзывов. Будьте первым!
Публикации
Смотреть всеК вопросу о педагогическом творчестве учителя музыки
Педагогическое творчество учителя музыки — ключевое условие гармоничного развития учеников в современной гуманистической школе. В материале раскрывает
Вокально-хоровая деятельность как средство воспитания
Вокально-хоровая деятельность как эффективное средство воспитания школьников: формирование дисциплины, ответственности и эмоционального интеллекта чер
Певческая деятельность как способ коррекции речевых нарушений
Певческая деятельность – эффективный и доступный способ коррекции речевых нарушений у детей. Поскольку речь напрямую связана с мышлением, познавательн
Блог
ВсеИспользование учебной мультимедийной презентации на уроке музыки
Эффективность педагогического процесса закономерно зависит от условий, в которых он протекает. (Ю.К. Бабанский) В конце ХХ в. человечество вступило в
К вопросу о педагогическом творчестве учителя музыки
Гуманистическая парадигма образования ориентируется на индивидуализацию и дифференциацию обучения, использование индивидуальных нормативов и, соответс
Вокально-хоровая деятельность как средство воспитания
Общеизвестно, что воспитание представляет собой деятельность по приобщению новых поколений к культурному наследию человечества, т. е. к определенной с
Педагогическое сопровождение процесса формирования ценностных ориентаций у подростков на уроках музыки
Кардинальные изменения в политической, экономической и духовной сферах повлекли за собой радикальные изменения в психологии, ценностных ориентациях и
Достижения
Смотреть всеСвидетельства о публикации материала
