Официальные курсы
повышения квалификации и профессионального развития
НТЦ
Официальные курсы
профессиональной
переподготовки педагогов
Государственная лицензия, Разрешение ИНТЦ в соответствие с ФЗ-86.
Документы об обучении подходят для аттестации. Данные вносятся в ФИС ФРДО и Госуслуги
Программы одобрены и утверждены экспертами
Инновационного научно-технологического центра
Нефёдова Александра Алексеевна

Нефёдова Александра Алексеевна

учитель начальных классов (логопед)

  • МКОУ «Школа-интернат для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи городского округа Подольск Московской области»
  • Подольск, Россия

О педагоге

Я работаю в специальной коррекционной общеобразовательной школе-интернате для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи учителем начальных классов и как специалист в области логопедии использую технологии коррекции речевых нарушений.
Профессиональные интересы: игры, игровые моменты, опорные сигналы, этиология ошибок.
  • 7 Публикаций
  • 0 Участие в конкурсах
  • 0 Комментариев
  • 0 Публикаций учащихся
  • 0 Записей в блоге
0.0
★ ★ ★ ★ ★
На основе 0 отзывов
5 ★
0
4 ★
0
3 ★
0
2 ★
0
1 ★
0
10 просмотров

Пока нет отзывов. Будьте первым!

Публикации

Смотреть все

Дидактический материал (ребусы, таблица «Буквы и звуки» ), используемый в коррекционной работе на индивидуальных логопедических занятиях с младшими школьниками с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), находящимися на индивидуальном обучении на дому

Дидактический материал для индивидуальных логопедических занятий с младшими школьниками с ОВЗ на дому. Включает набор ребусов для закрепления правильн

1210 15.03.2016

Использование дидактического материала (стихотворений) в коррекционной работе с младшими школьниками с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), находящимися на индивидуальном обучении на дому, при знакомстве с буквами и звуками русского языка

Тридцать четыре обучающих стихотворения для знакомства с буквами и звуками русского алфавита — от «А» до «Я», включая строчные «б» и «ё». Этот специал

836 15.03.2016

Сотрудничество МКОУ «Школа-интернат для обучающихся с ТНР» и семьи в социальном сопровождении обучающихся в образовательном процессе

Опыт социального сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ на домашнем обучении. Практические методы взаимодействия учителя-логопеда и родителе

926 12.03.2016

Достижения

Смотреть все

Свидетельства о публикации материала