Комментарии

Урок Куренковой Антонины Владимировны на тему "Крещение" в целом понравился. Освещены и церковные традиции, и народные. Приведены народные пословицы и поговорки, содержательные стихотворения. Как музыкант, я бы посоветовала читать стихи на фоне духовной музыки, это усиливает восприятие, способствует более глубокому погружению детей в духовную атмосферу праздника.
Если в задачах урока заявлено: "Познакомить с жизнью Иоанна Крестителя, его миссией", то почему это не сделано? Можно было бы рассказать об аскетизме его жизни и трагической смерти хотя бы в общих чертах.
Думаю, уместно было бы связать "святую" крещенскую воду с последними научными достижениями и пояснить, почему вода намоленная - это "живая" вода. Есть поверье, что на Крещение солнце играет. Это бывает только несколько раз в году. Вероятно, солнечная активность в такие дни сильно повышается, что и позволяет "небу открываться".
В целом этим уроком можно воспользоваться как основой.

Развлечение по пожарной безопасности для детей и родителей старшего дошкольного возраста «Юный пожарный».
Гавшина Валентина Николаевна.

Знание ППБ сегодня важны не только в детском саду, но и в школе. Каждый учитель
имеет журнал инструктажей на разные темы. ППБ необходимы каждому из нас.
Весело, ненавязчиво, в игровой форме ребёнок учится навыкам, которые могут пригодиться ему в жизни иногда и не раз. Понравились все задания, особенно эстафета "Пожарные спешат на помощь" и "Потуши пожар".
Чтение стихотворений, ответы на вопросы,
конкурс капитанов и рисунков, всё это в игровой форме помогает детям узнать и проиграть возможную когда-то ситуацию. Это может мотивировать к более глубоким знаниям и даже обучению, ведь профессия пожарного окружена орелом героизма. Этот сценарий можно использовать и в начальной школе для немного усложнив задания

Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся.
Дорошенко Ольга Вячеславовна, учитель математики.

С большим интересом прочитала статью. Все перечисленные формы активизации мотивационной сферы применимы не только на уроках математики, но и уроках музыки: проблемное обучение, захватывающий материал, загадки, использование ИКТ.
Групповая работа особенно хороша на уроках музыки. Во время исполнения школьники учатся слушать и слышать друг друга, подстраивать свои интонации, анализировать правильность пения и выражения эмоций. Особенно мне понравились предлагаемые школьникам задачи, имеющие отношение именно к жизни. Это очень важно привязать знания из любой области к реальности, чтобы ребёнок понял, что это в жизни ему обязательно пригодится.
Попробую сама придумывать задачи творческого характера для уроков музыки, чтобы они также мотивировали учеников к осознанию важности хорошей музыки в жизни человека.

Внимательно два раза перечитала разработку урока музыки для 4 класса Л. А. Мельниковой "Сказочные сюжеты" (обобщение знаний). Для урока литературы это неплохой урок, много стихов, выдержек из произведений. Мало музыки на уроке музыки. Заявлено об обобщении творчества 4х композиторов, но звучит один муз. фрагмент.
Задачи урока вводят в недоумение. Слово "корригировать" означает исправлять. Как можно корригировать положительные эмоции и волевые качества?
Много неточностей и в перечислении музыкальных произведений: "Песня Белки" названа "Во саду ли в огороде", "Марш деревянных солдатиков" никогда не звучал в "Щелкунчике", но в "Детском альбоме".
Также показалось совершенно лишним на уроке о музыкальных сказках предлагать найти в словах исполняемых песен ноты. Урок обобщения, на мой взгляд, не получился.

С большим интересом прочитала очень нужную статью Таракановой О. М. для родителей "Как помочь подростку в его тревогах и проблемах. Конструктивный диалог". Я являюсь классным руководителем 6 класса, а также бабушкой пятиклассника. Несомненно, задача родителей и учителей состоит в том, чтобы ребёнок чувствовал себя нужным, желанным, понятым, значимым. Родители и классные руководители должны много внимания уделять досугу детей, о чем и напоминает автор. Важны и наблюдения за поведением подростка. Перечисленные признаки суицидального поведения необходимо знать каждому родителю.
Классные часы на различные темы также будут полезны. Дети очень отзывчивы на рассказы о судьбах людей, на собственные истории из жизни. И подростковый период это время, когда взрослеющий человек жаждет совершить что-то значимое, в чём-то утвердиться. Волонтёрские отряды, рассказы о подвигах, мужественных людях и героях привлекательны для подростка этого периода.
Спасибо большое автору.