Замечательная разработка урока, опера Снегурочка" Н. Римского - Корсакова по сказке А. Островского. Рассказывается сказка, ее герои, дети узнают что мама Весна, а папа Дед Мороз. Они очень любят свою Снегурочку, но она выросла и хочет жить с людьми. Разбирается цветовая гамма зимы и весны, слушаются фрагменты оперы. И в завершении урока да и Яриле солнцу жалко Снегурочку что она тает от его лучей, но и радостно приходит лето. Дети поют разных вариантах попевку, чтобы урок закончился на радостной ноте.
Творческая активность основывается на игре. Дети на уроке и читают стихотворения, рисуют по прослушанному музыкальному произведению, двигательная активность идет через музыкальную физ минутку или танец. Сюжетно-ролевые игры также развивают творческое мышление.
Урок патриотизма на основе песен, музыки. Воспитывается у учащихся чуткое отношение к памяти о великих русских полководцах, русских воинах, солдатах, способность сопереживания музыкальному образу. На уроке поют, слушают, обсуждают. В форме стихотворения идет загадка о военном орудии и войне. Подводится итог что музы воспевали силу, отвагу русских витязей, храбрость богатырей, воинов в своих песнях, легендах, былинах, балладах.... И они не молчат да же в трудное и тяжелое время-Война. Интересный урок. Можно применить на своих уроках.
Урок включает в себя изучение музыки Петра Ильича Чайковского "Детский альбом". Дети рассуждают о игрушках, какие они. кто во что играет. Знакомятся с авторской песенкой игрой на ритм. Урок является началом познания музыки о игрушках и продолжится на следующих уроках в изучении Сергея Прокофьева, Камиля Сен-Санса...
Урок идет в форме рассказа, но не обычно, так как построен на сказках. Сказка про мажор и минор, про страну в которой они жили. Постоянно идет отслеживание услышанного, дети отвечают на вопросы, то есть должны быть очень внимательны, что бы правильно ответить. Изучение нот идет на основе стихотворения, учитель только показывает нотки, а дети их называют. Игра "Живые звуки" идет по группам- интересная. Отгадывают ребусы, поют.
На уроке прослеживается четкость и последовательность. Все этапы урока прописаны. Физ. минутка интересная. учитель рассказывает о инструментах, что без них человек и не смог бы жить, показывает инструменты и комментирует каждый инструмент. Слушают песенку "Веселый музыкант", разучивают ее , при исполнении изображают игру на инструментах.
Викторина состоит из 10 вопросов, все они связаны с детскими песнями. Викторина не сложная, так что урок пройдет интересно и познавательно. Так понимать, узнавая в стихах песни дети должны и исполнить их.. Спасибо, урок подойдет закреплению песенного репертуара.
Работа основана на здоровье сберегающей технологии,. интересно подан материал интегрировано идет- и слушание музыки и рисование. Звук сочетает в себе определенный цвет, и после прослушивания музыки и ее разборе дети рисуют. Статья познавательная. Спасибо.
Затронута на урока тема патриотизма, на примере песен военной тематики дети глубже понимают смысл любви к родине, узнавая о песнях(к уроку готовили свои выступления дети, находили материал о создании песен, проводили исследования, учили песни). Проводя подготовку к этому открытому уроку все прошли длинный путь и педагог и ребята они можно сказать сплотились единой целью- показать именно связь поколений, связь с прошлым и настоящим, что песни сочинялись не только во время войны, но и в наше время и этим примером служит песня о которой рассказывают на уроке "Все о той весне". Дети узнают , что песню "Катюша"пели и в Китае. Хороший урок, такие уроки очень нужны, Хорошо разработан. Спасибо.
В разработке представлена показаны плюсы и минусы обучения, главное чтобы в этом процессе ребенок сохранил свое здоровье,(ведь кроме общеобразовательных предметов ему нужно обучаться музыке, а это требует много времени заниматься на инструменте). "Здоровье сберегающая технология на уроке" , именно смена вида деятельности на уроке этому способствует (показаны в статье именно не менее 3-4 вида деятельности должны присутствовать на уроке). статья отвечает на все вопросы по сохранению здоровья ребенка на занятии музыки.
Педагог представил в разработке занятия разнообразные формы работы. Каждое задание тщательно продумано, следует одно за другим, все этапы идут интересно-, распевания, загадки, музыкальные термины. Все построено в форме стихотворной- интересно. Можно все применить на своих занятиях.(распевки, приветствия,разминки) Спасибо.
Методическая разработка к уроку по слушанию музыки построена на узнавании оркестров(их представлено несколько), Задания показаны с примерами, картинками героев(ребенок выбирает инструмент). Задание хорошо подобрано, понятно детям, Дети узнают кто первый показал экранизацию сказки Сергея Прокофьева "Петя и волк". Спасибо, на уроке дети узнают много нового.
Презентация хорошая, вспоминают в начале виды народной песни, затем через стихотворение идет пояснение слова Рождество. дети узнают о пении без сопровождении и дается понятие - Тропарь. Единственное на моем компьютере не зазвучала музыка. Вот в этой части презентации, кто будит ее использовать надо самим добавить музыку. Спасибо за презентацию.
Спасибо за работу. Уже готовый тест, ничего и добавлять не надо. Просто скачайте и применяйте на уроке. Дети отвечая на тест и про симфонический оркестр вспомнят, про главного командира оркестра-дирижера. Охвачены все музыкальные понятия. и герои .
Презентация с качественными картинками, но слайдов много. Автор вложил все о чем говорится на уроке, так много слайдов не должно быть. Это ведь первый класс. Но работа не смотря на все это ХОРОШАЯ. Спасибо, Можно использовать не на одном уроке.
Спасибо, Интересно на примере сказки идет объяснение трех китов. Да именно так запомнят урок и знания станут крепкими, так как все пока еще держится на сказках у детей. Так подан материал, что заставил детей самих рассуждать и прийти именно к тому выводу что музыка жива с нами пока мы люди живем на этой планете.Музыка окружает нас повсюду, помогает нам жить. Материал можно применять на уроке, хорошо в начале учебного года начинать уроки с такой темы, и главное с готовым материалом. Еще раз спасибо.
В презентацию включено понятие Сюита. Рассматривается на примере двух великих композиторов М.П. Мусоргского и С.В. Рахманинова. Показана связь музыки и изобразительного искусства, основой которых стало создание сюиты Мусоргского М,П. "Картинки с выставки"на картины художника В. Гартмана. Материал презентации подготовлен хорошо, хорошо просматривается шрифт и подобран прекрасный фон, готов к уроку, можно ни чего не добавлять. Единственное, не смогла почему- то посмотреть видео. Спасибо за готовый материал,применю презентацию на уроке.
Единственное, не смогла почему- то посмотреть видео.
Спасибо за готовый материал,применю презентацию на уроке.